資源簡(jiǎn)介 2.3.2 速度計(jì)算教學(xué)目標(biāo)1.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)2.了解物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法,理解速度的概念。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的速度、路程、時(shí)間的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)速度的概念,會(huì)用速度公式求速度教學(xué)過程一、速度1、比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢問:甲、乙兩人在平直公路上騎自行車,甲10秒前進(jìn)50米,乙2秒前進(jìn)8米。怎樣表示這兩人騎車的快慢 比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法:⑴_(tái)___________________________________;⑵____________________________________。2、速度(1)速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量(2)速度:即物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程的多少,來比較物體運(yùn)動(dòng)的快與慢(1秒、1分、1小時(shí)叫做單位時(shí)間)。(3)公式:速度=路程/時(shí)間計(jì)算出上例中甲乙兩人的速度。(4)單位:米/秒(m/s);千米/時(shí)(km/h)速度的單位是由長(zhǎng)度的單位和時(shí)間的單位組成的。常用的長(zhǎng)度的單位是米,時(shí)間的單位是秒,所以速度的單位是米/秒,讀作“米每秒”,單位中的分?jǐn)?shù)線讀作“每”。交通運(yùn)輸中常用“千米/時(shí)”作速度的單位。單位的換算:1米/秒=3.6千米/時(shí); 千米/時(shí)=1/3.6米/秒二、運(yùn)動(dòng)的分類:1、勻速直線運(yùn)動(dòng):速度不變的直線運(yùn)動(dòng)。特點(diǎn):在任何相等的時(shí)間內(nèi),通過的路程是相等的。理解:小明在乘車的過程中發(fā)現(xiàn),車第一分鐘走了600m,第二分鐘也走了600m,第三分鐘還是600m,請(qǐng)問他乘坐的車是走勻速直線嗎?為什么?2、變速直線運(yùn)動(dòng):速度變化的直線運(yùn)動(dòng)。特點(diǎn):速度大小經(jīng)常變化。舉例: 看圖2-27,探究天鵝在3段路程上的運(yùn)動(dòng)速度。平均速度的意義:______________________平均速度的公式:______________________三、合作學(xué)習(xí):根據(jù)速度公式v=,變形得路程公式:s= ,時(shí)間計(jì)算公式:t= 。練習(xí)1:向月球發(fā)射激光,經(jīng)2.54s后接收到月球表面反射回來的激光,則月球和地球之間的距離為多少km (激光在空間傳播速度c=3×105km/s)練習(xí)2:太陽(yáng)與地球之間的距離為1.5×1011m,光在空氣中的速度約為3×108m/s,求太陽(yáng)光傳到地球的時(shí)間是多少?練習(xí)3:一輛汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度為54km/h,在10min內(nèi)通過的路程為多少?練習(xí)4:一列長(zhǎng)100 m的列車,穿過500m的某一山洞,若火車運(yùn)行速度是108 km/h,火車穿過山洞所用時(shí)間是多少 。四、目標(biāo)檢測(cè)1、在百米賽跑中,甲、乙兩個(gè)同學(xué)所用的時(shí)間分別是13s和12.8s,則( )A.甲的速度大B.乙的速度大C.甲、乙兩同學(xué)的速度相同D.無法比較誰的速度大2、飛機(jī)的速度比汽車的大,下列對(duì)這句話的分析正確的是( )A.飛機(jī)比汽車運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)B.飛機(jī)比汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)C.飛機(jī)比汽車運(yùn)動(dòng)的快D.以上分析都不對(duì)3、高速公路上急速行駛的甲、乙兩輛小轎車,甲的速度為 120km/h,乙的速度為30m/s,則( )A.甲車的速度大 B.乙車的速度大C.兩車的速度一樣大 D.無法確定4、寓言《龜兔賽跑》中說:烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)跑出,兔子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜時(shí),便驕傲了睡起大覺,它一覺醒來,發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn),后悔不已.在整個(gè)賽跑過程中 ( )A.兔子始終比烏龜跑得快B.烏龜始終比兔子跑得快C.兔子的平均速度大D.烏龜?shù)钠骄俣却?/p> 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)