資源簡介

(共23張PPT)
第一單元
感受信息社會
Content
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01
02
03
體驗豐富的在線應用，知道按規范開展信息活動
感知智能設備對在線生活的影響
認識計算機的組成及其廣泛應用
信息社會、在線行為、智能設備
信息社會
在線行為
智能設備
理解并適應一個日益依賴技術的社會，以及信息技術如何影響我們的生活和工作。
安全、健康、有效地使用互聯網。這包括識別和避免網絡欺詐、不適當的內容以及其他網絡安全風險。
熟悉各種智能設備如智能手機、平板、智能家居等，并學會如何合理、高效地使用它們。
豐富的在線應用
隨著信息科技的發展，購物、就醫、繳費等活動可以在線上進行，豐富的在線應用給人們的學習、生活和工作帶來了便利，促進了社會的發展。
豐富的在線應用
新聞瀏覽、資料查閱等在線活動需要注意什么？
家里有了掃地機器人，對小朋友有哪些影響？
計算機能不能幫助人們解決所有的問題？
掌握網絡技能&培養良好的網絡習慣&自我保護意識
在進行新聞瀏覽、資料查閱等在線活動時，需要注意以下幾點：
保護個人隱私：避免在不信任的網站上留下個人信息，如姓名、地址、電話號碼等。
選擇可靠的信息源：盡量從知名的新聞網站或官方渠道獲取信息，以減少接觸到不真實或誤導性內容的風險。
避免訪問不良網站：這些網站可能包含不適合小學生的內容，應該避免點擊不明鏈接或下載不明來源的文件。
創造良好的學習環境：在家中學習時，應創造一個固定的學習環境，并營造學習氛圍，這有助于提高學習效率。
家長的監督與指導：家長應密切關注孩子的在線活動，確保他們在一個安全、健康的環境中學習。
培養自覺意識與自控能力：鑒于小學生的自覺意識和自控能力相對較弱，他們需要在學習過程中不斷加強這些能力。
注意網絡安全：教育學生不要隨意下載不明軟件或訪問不安全的網站，以防止電腦受到病毒或惡意軟件的侵害。
在進行在線活動時，我們不僅需要掌握基本的網絡技能，還需要培養良好的網絡習慣和自我保護意識。
掃地機器人對兒童的影響
家里有了掃地機器人，對小朋友可能產生以下影響：
科技認知：掃地機器人是現代科技的產物，它的存在可以幫助孩子更好地理解和接觸科技。
培養責任感：雖然掃地機器人可以自動完成清潔工作，但家長仍然需要教育孩子如何正確使用和維護它，這有助于培養孩子的責任感。
減少家務勞動：掃地機器人可以減輕家長的家務負擔，使家長有更多的時間和精力陪伴孩子，促進親子關系的發展。
安全意識：掃地機器人在工作時可能會撞到家具或障礙物，因此家長需要教育孩子注意觀察和避免危險。
學習編程和機械原理：一些高級的掃地機器人具有編程功能，家長可以引導孩子學習編程知識，了解其工作原理。
消費觀念：掃地機器人是一種消費品，家長可以通過這個機會教育孩子正確的消費觀念，如理性消費、節約資源等。
環保意識：通過使用掃地機器人，可以減少傳統清潔方式對環境的影響，培養孩子的環保意識。
掃地機器人不僅可以幫助家庭完成清潔工作，還可以作為一個教育資源，幫助孩子學習和成長。
掃地機器人對兒童的影響
計算機是一種非常強大的工具，可以幫助人們解決許多問題。然而，它并不能解決所有的問題。以下是一些原因：
復雜性：有些問題涉及到人類的情感、道德和價值觀，這些問題的復雜性超出了計算機的能力范圍。
創新和創造力：雖然計算機可以進行大量的計算和數據分析，但它缺乏人類的創新和創造力。
倫理和法律問題：有些問題涉及到倫理和法律問題，需要人類的判斷和決策。
學習和適應能力：計算機是基于預設的規則和算法進行操作的，它缺乏學習和適應新情況的能力。
環境和健康問題：有些問題涉及到環境和健康問題，需要人類的觀察和研究。
計算機是一個非常有用的工具，可以幫助我們解決許多問題，但它不能替代人類的思考和決策。
第一課
認識在線社會
學習目標
1.多種多樣的在線活動形式。
2.在線活動給人們生活帶來的影響。
討論：參加線下、線上活動的體驗有什么不同？你曾經參加國哪些線上活動？
線上瀏覽博物館網站和線下參觀博物館有以下不同：
互動性：線下參觀博物館時，你可以親自觸摸展品，感受其質地和細節。而在線瀏覽只能通過圖片和文字來了解展品。
空間感：在博物館里，你可以自由走動，從不同的角度欣賞展品。而在網站上，你只能在屏幕上移動鼠標或滾動頁面。
社交體驗：線下參觀博物館時，你可以和家人、朋友一起分享體驗，討論展品。而在線瀏覽則更依賴于個人的閱讀和理解。
時間和地點的靈活性：線上瀏覽博物館網站可以在任何時間、任何地點進行，不受博物館開放時間的限制。
成本：線上瀏覽博物館網站通常是免費的，或者費用較低。而線下參觀可能需要支付門票費用，還可能涉及交通、餐飲等其他費用。
資源豐富度：線上博物館網站可以展示更多的內容，包括視頻、音頻、三維模型等，提供更豐富的信息。而線下博物館由于空間和安全等因素，展品數量和種類可能有限。
討論：參加線下、線上活動的體驗有什么不同？你曾經參加國哪些線上活動？
線上點餐和線下點餐有以下不同：
便捷性：線上點餐可以通過手機或電腦在任何時間、任何地點進行，不受餐廳營業時間的限制。而線下點餐需要親自去餐廳，可能受到排隊等待的影響。
選擇范圍：線上點餐可以瀏覽更多的菜品信息，包括圖片、描述、價格等，有更多的選擇。而線下點餐可能因為菜單更新不及時或者服務員的疏忽，導致無法了解所有菜品的信息。
交流方式：線上點餐主要通過文字和圖片進行交流，可能存在理解誤差。而線下點餐可以直接與服務員交流，更容易解決問題。
支付方式：線上點餐支持多種支付方式，如支付寶、微信支付等。而線下點餐可能需要現金或者刷卡支付。
優惠活動：線上點餐會有更多優惠活動，如滿減、折扣券等。而線下點餐可能需要關注餐廳的公告或者詢問服務員才能了解優惠信息。
環境體驗：線下點餐享受餐廳的氛圍和服務，如音樂、裝飾、服務員的態度等。而線上點餐則更注重食物本身，缺乏這種環境體驗。
討論：參加線下、線上活動的體驗有什么不同？你曾經參加國哪些線上活動？
線下上課和線上上課有以下區別：
互動性：線下上課時，學生可以直接與老師和同學進行面對面的交流和討論，互動更加直接和實時。而線上上課則主要依賴于文字聊天、語音通話或視頻通話等方式進行交流，互動可能受到網絡質量的影響。
注意力集中：線下上課時，學生通常更容易集中注意力，因為教室環境相對安靜，沒有其他干擾因素。而線上上課時，學生可能會受到家庭環境、網絡狀況等因素的影響，注意力更難以集中。
學習資源：線下上課時，學生可以直接使用教材、參考書等紙質資料，或者在黑板上做筆記。而線上上課則需要依賴電子設備和網絡，學生需要提前下載或準備好相關學習資源。
時間安排：線下上課通常有固定的上課時間和地點，學生需要按照課程表準時到達教室。而線上上課則更加靈活，學生可以根據自己的時間安排選擇上課時間，甚至可以在家中上課。
作業提交：線下上課時，學生通常需要在規定的時間內將作業交給老師或同學。而線上上課時，學生可以通過電子郵件、在線平臺等方式提交作業，更加方便快捷。
考試方式：線下上課的考試通常是在指定的時間和地點進行的，學生需要親自參加。而線上上課的考試可以采用在線測試的方式，學生可以在任何有網絡的地方進行考試。
建構
信息社會中，網絡的飛速發展與廣泛應用，拓寬了人們的生活空間，在線行為已經成為人們學習、生活和工作不可分割的一部分。
在線政務
在線政務服務平臺整合了各種資源。利用移動終端或計算機訪問政務服務平臺，辦事更高效，查詢信息更快捷。
在線政務-知識鏈接
具有多種應用功能的智能手機、平板電腦等都是移動終端。
試一試
在瀏覽器中打開國家政務服務平臺，查詢浙江情況，并與同學們分享、交流。
試一試-操作步驟
打開瀏覽器：首先，我們需要在計算機上打開一個瀏覽器。常見的瀏覽器有谷歌瀏覽器（Google Chrome）、火狐瀏覽器（Mozilla Firefox）和微軟的Edge瀏覽器等。
輸入網址：在瀏覽器的地址欄中輸入國家政務服務平臺的網址：www.，然后按回車鍵。
導航到浙江情況：在國家政務服務平臺的首頁，你會看到一個導航欄。在這個導航欄上，找到并點擊“地方服務”或者“省份服務”的鏈接。然后，在下拉菜單中找到并點擊“浙江”。
查詢浙江情況：進入浙江服務的頁面后，你可以在這里查詢關于浙江的各種信息，如政策法規、公共服務、政府公告等。你可以通過搜索框輸入關鍵詞來查找你需要的信息。
分享和交流：找到你需要的信息后，你可以將這些信息復制下來，然后與你的同學們分享。你也可以將這個網頁的鏈接發送給你的同學，讓他們也能看到這些信息。
在線零售
在線零售、網絡購物越來越普及。在網等信息，選擇滿意的商品，實現輕松購物。
小知識
瀏覽器有很多種，如360瀏覽器，Microsoft Edge、Chrome瀏覽器等。若想瀏覽網頁信息，需要在瀏里器的“地址欄”中輸入網址。
想一想
別人發給你的網頁鏈接直接打開安全嗎？
遠程醫療
在線上可以預約醫生，也可以查看檢驗報告、咨詢用藥注意事項，還可以遠程診療等。隨著信息科技的發展，遠程醫療涉及范圍越來越廣。
感謝您的觀看

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