資源簡介

(共20張PPT)
《物質的量的單位——摩爾》
高中化學第一冊
理論依據
理論依據 課標要求 重點難點 難點突破 環節展示
理論依據 課標要求 重點難點 難點突破 環節展示
宏觀辨識與微觀探析
理論依據 課標要求 重點難點 難點突破 環節展示
基于《高考評價體系》指出的要求（引導教學）提出教學難點
1.幫助學生突破物質的量含義的理解和接受力
2.對學生關鍵能力（信息的加工與處理、邏輯推理與論證）的培養
3.物質的量與微粒數、質量之間轉化關系的構建
教學難點
基于《課標標準》（必備知識）
1.了解物質的量、阿伏加德羅常數、摩爾質量的含義
2.逐步構建以物質的量為中心的轉化關系
3.切實感受宏觀與微觀相結合的思想（素養1）
教學重點
理論依據 課標要求 重點難點 難點突破 環節展示
——————解決問題還是得從自身角度出發！——————
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突破瓶頸 靈感來源
理論依據 課標要求 重點難點 難點突破 環節展示
簡寫：mol
直譯：摩爾
關鍵詞：堆
突破瓶頸
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①突破對單位（摩爾/mol）的理解
展示資料
展示實物
學會描述
摩爾的介紹
單擊此處輸入你的正文文字，正文文字是您思想的提煉，為了演示發布的良好效果，單擊此處輸入你的正文文字
蔗糖(342g)
單擊此處輸入你的正文文字，正文文字是您思想的提煉，為了演示發布的良好效果，單擊此處輸入你的正文文字
改變數量
②突破對物理量（物質的量/n）的理解
經過對單位的理解，讓學生思考物質的量究竟是物質的什么量？
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③突破對阿伏加德羅常數（NA/mol-1）的理解
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③突破對阿伏加德羅常數（NA/mol-1）的理解
節日：摩爾節
時間：10月23號上午6點02分到下午6點02分之間慶祝
美式：6:02 10/23
卡通：Mole在英文中表示鼴鼠
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④突破對摩爾質量（M /g mol-1）的理解
思考：（結合導學案）
(1) 什么是摩爾質量？你是如何理解與相對式量的關系？
(2) 1mol蔗糖（C12H22O11）的質量是多少？2mol蔗糖的質量又是多少？
(3) 蔗糖的摩爾質量是多少？2mol蔗糖的摩爾質量呢
(4) 摩爾質量、物質的量、質量之間有什么關系？
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⑤突破對公式的理解
物質的量（n）、微粒數（N）、阿伏加德羅常數（NA）之間的關系
4（堆）X6.02X1023（個/堆）=24.08X1023（個）
n =
N
NA
n
NA
N
x
=
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⑤突破對公式的理解
n
M
m
=
4【堆（mol）】 X 342 【g 堆（mol）】 = 1368（g）
x
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課
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感謝您的聆聽
2023

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