資源簡介

2023-2024 學年度初中九年級調研考試
道德與法治參考答案
一、選擇題
1.B 2.D 3.B 4.B 5.C 6.D 7.C 8.A 9.C 10.B
11.D 12.B 13.C 14.C
二、非選擇題
32.（1）示例： 過度捕撈；違法排污；生態失衡或環境破壞、食物不足等。
(評分說明:本題注重考查學生結合實例分析問題的能力，意在培育學生法治觀念和環保 責任意識。任答一點得 2 分，共 4 分。其他答案，言之有理，可酌情給分。)
①深入實施創新驅動發展戰略，為推進長江流域生態保護提供科技支撐。②堅持節約資源保護環境的基本國策，提高長江水資源利用率。③實行長江流域嚴格的生態保護，完 善制度體系（生態保護和修復制度、環境保護責任制度等）。④科學立法同時，加強法治治理。⑤社會各職能部門齊抓共管，合力做好大保護。
（評分說明：本題注重考查學生結合材料分析問題的能力，從科技創新、國情國策、制 度體系、法治治理、社會齊抓共管等多角度入手，意在培育學生法治觀念和責任意識。任答 一點得 2 分，共 6 分。其他答案，言之有理，可酌情給分。）
（1）示例：①湖北省堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力， 不斷營造有利于創新的平臺和社會氛圍。
②湖北省堅持科教興省戰略、人才強省戰略、創新驅動發展戰略，不斷突破創造湖北新 興產業領域的人才高地。(堅持教育優先發展，科技自立自強，人才引領驅動；或加快建設教育強省、科技強省、人才強省。）
③教育是民族振興社會進步的基石，是培養人全面發展的根本途徑，
④企業是創新的重要力量，要提升高端產品的自主研發水平，增強市場競爭力。
⑤要發揚愛國主義精神、團隊精神和創新精神，敢為人先。
（評分說明：從科技創新人才的重要性；科教興國、人才強國、創新驅動發展戰略；教 育的重要性、企業的做法等不同角度展開，每個角度得 2 分，共計 6 分。其他答案，言之有理，酌情給分。）
示例：
①思想上;樹立崇高理想，培育科學素養，提高科技創新能力，努力成長為創新型人才。
②學習上：努力學習科學文化知識，增強創新意識、提高實踐能力。
③行動上：積極參加科技創新實踐活動，增強社會責任感。
④宣傳上：通過各種活動積極宣傳創新的重要性，讓創新理念深入人心。
（評分說明：至少從三個角度表述準確，語言得當，得 6 分，只答一個角度得 2 分。）
（1）示例：傣族的潑水節（民族特色+描述），人們相互潑水祝福，感悟自然。
內蒙的馬頭琴（民族特色+描述），蒙古族人民喜愛的樂器，表達了民族的豪邁性格和頑強精神。
（評分說明：任舉 1 例，符合該民族特色的對應描述，言之有理，符合題意即可，2 分。）
源遠流長，博大精深。（2 分）若答“薪火相傳，歷久彌新”可得 1 分。
示例：
①國家給予獨龍族政策支持：推進脫貧攻堅，實施精準扶貧；實施西部大開發戰略；實 施興邊富農行動。
②經濟：發展旅游業、種植特色農產品，帶動獨龍族地區經濟發展，走向共同富裕。
③生態：保護生態、美化環境。
③民生：完善基礎設施建設，修路、通水、通電、通網；支持教育事業；完善社會保障 體系；促進就業。
④文化：挖掘獨龍族文化，推動民族文化創造性轉化、創新性發展。
（評分說明：本題著重考察學生運用知識解決問題的能力，提升學科核心素養。從經濟、 政策、文化、生態、民生等方面多角度展開，每個角度得 2 分，共計 6 分。）
歷史九年級調研考試參考答案一．選擇題（共 14 小題，每小題 2 分，共 28 分）
題號 15 16 17 18 19 20 21
答案 A C B C B D C
題號 22 23 24 25 26 27 28
答案 B D C A D A B
二．非選擇題（共 3 小題，共 32 分）
29.（12 分）
（1）（3 分）
示例：英國資產階級革命；法國大革命；美國獨立戰爭。（每點 1 分，共 3 分）
（2）（2 分）
示例：明治維新和俄國的農奴制改革都促使本國走上發展資本主義的道路；改革都具有局限性，都保留了封建殘余，例如日本保留了天皇制度，俄國保留了沙皇專制。（每點 1 分，
共 2 分，言之有理且符合史實即可）
[評分說明：發展資本主義、局限性/保留封建殘余，每點 1 分，答 2 點 2 分；與材料信息無
關 0 分；言之有理酌情給分，最高 2 分。]
（3）（3 分）
貫穿著殖民征服與劫掠；對世界市場霸權的爭奪；世界經濟中心的轉換；霸權的更替等。（每 點 1 分，共 3 分，言之有理且符合史實即可）
[評分說明：每點 1 分,任答三點 3 分；與材料信息無關 0 分；言之有理酌情給分，最高 3 分。]
（4）（4 分）
進步性：極大地促進了社會生產力的發展；促進世界市場的形成；建立起資產階級民主政治；推動社會改革等。
局限性：建立在掠奪與剝削的基礎上；給殖民地和半殖民地國家帶來災難，造成亞非拉地區的落后；引發資產階級與無產階級的矛盾等。（每點 2 分，進步性與局限性各答 1 點得 4 分，言之有理酌情給分）
[評分說明：進步性與局限性分別賦分，各每點 2 分；言之有理酌情給分，最高 4 分。]
30．（12 分）
（1）（2 分）
蒸汽機，成為第一次工業革命的動力來源，極大地提高了生產力；蒸汽機車，為社會提供了便利、快捷、廉價的交通，使人類進入鐵路時代；電燈，為人類生產和生活提供了照明的便利；飛機，讓人類可以更快速地跨越地理距離，讓跨國的貿易變得更加便捷。（2 分， 言之有理酌情給分）
[評分說明：選擇圖片并說明科技成就意義且信息正確，2 分；只選擇圖片，不說明，0 分； 與本題圖片無關的科技成就，0 分。]
（2）（4 分）
應用和發明新技術：將蒸汽機作為陶瓷生產的新動力，發明了世界第一個可以測量窯內溫度的高溫計；創新組織管理：頒布“陶工操作指南”和“規范與守則”，建立工廠管理制度。
（每點 2 分，共 4 分，言之有理酌情給分）
[評分說明：每點 2 分，任答 2 點 4 分；言之有理酌情給分，最高 4 分。]
（3）（4 分）
實行教育改革，重視創辦技術教育學校，重視技術教育；重視科學研究與工業生產的緊密 結合。（每點 2 分，共 4 分，言之有理酌情給分）
[評分說明：每點 2 分，任答 2 點 4 分；言之有理酌情給分，最高 4 分。]
（4）（2 分）
重視科學研究，鼓勵發明創造；支持科技創新，加大科技投入；大力發展中等、高等職業教育，合理設置課程，將科學理論和技術訓練相結合；弘揚“勞模精神、勞動精神、工匠精神”，讓“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”在全社會蔚然成風。（每點 2 分，任答 1 點給分，其他言之有理酌情給分）
[評分說明：每點 2 分，任答 1 點 2 分；言之有理酌情給分，最高 2 分。]
31.
7~8 分 觀點明確，史論結合緊密，材料充分，論證嚴謹，表述準確
4~6 分 觀點比較明確，史論結合比較緊密，材料比較充分，論證比較嚴謹，表述比較準確
2~3 分 觀點不夠明確，史論結合不夠緊密，材料不夠充分，論證不夠嚴謹，表述不夠準確
0~1 分 觀點不明確，史論結合不緊密，材料不充分，論證不嚴謹，表述不準確
[示例]千年偉人馬克思
馬克思是全世界無產階級和勞動人民的革命導師，是馬克思主義的主要創始人，他推動了國際工人運動的蓬勃發展，是近代以來最偉大的思想家。
1848 年，馬克思、恩格斯為共產主義者同盟起草的綱領《共產黨宣言》在倫敦正式出版。這一理論猶如壯麗的日出，照亮了人類探索歷史規律和尋求自身解放的道路。從此， 無產階級的斗爭有了科學理論的指導，“第一國際”等國際工人組織相繼創立和發展，國際共產主義運動興起并蓬勃發展。馬克思主義不僅深刻改變了世界，也改變了中國。十月革命一聲炮響，為中國送來了馬克思主義，給苦苦探尋救亡圖存出路的中國人指明了前進方向。中國共產黨誕生后，中國共產黨人將馬克思主義基本原理同中國革命和建設的具體實際緊密結合起來，實現了中華民族的獨立與解放。
時至今日，馬克思的名字依然在世界各地受到人們尊敬，馬克思主義依然閃耀著耀眼的光芒。我們要學習馬克思主義，更有定力、更有自信、更有智慧地堅持和發展新時代中國特色社會主義，為推進中華民族偉大復興貢獻力量。
[評分說明：空白卷，或三觀不正，或只寫一句無關聯的話，或只寫標題，0 分；有觀點（三觀正確），沒有論述，1 分；有論點（三觀正確），有論述（不一定準確），2 分；有論點（三觀正確）2 分起賦，有史實加 2 分，引用材料中的史實一個加 2 分、兩個加 4 分（史實最多 4 分），有結論（三觀正確）加 1 分，有創新加 1 分。特別有文采的文章閱卷老師酌
情加分，最高 8 分。]

展開更多......

收起↑