資源簡介

蘇教版小學科學四年級上冊知識點整理
第一單元《動物大家族》
生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。
脊椎動物∶猴子、大雁、孔雀、小丑魚、海豚、貓、大象等。
無脊椎動物∶ 螞蟻、蝸牛、蜘蛛、蜻蜓、水母、蚯蚓等。
動物脊椎的主要作用是支撐身體，保護內臟器官的同時，還能讓身體在一定范圍內運動。
我國是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一，其中，聞名世界的珍稀動物有幾百種，如大熊貓、東北虎、揚子鱷、金絲猴、朱鹮、寬尾蝴蝶等。
魚類的共同點是用鰓呼吸、用鰭運動、生活在水里、以頜取食的變溫脊椎動物。
6.魚用鰓呼吸。水流由口進入、經過鰓后流出的過程中進行氣體交換，從而完成呼吸。
7．鰭是魚類用來游動和維持身體平衡的主要器官。魚游動時，它的各種鰭是配合運動的。尾鰭不斷擺動，在魚前進時起主要作用；胸鰭和尾鰭配合劃動，在魚拐彎時起主要作用。
8．鳥的主要特征是體表面有羽毛、有翅膀、恒溫、卵生的脊椎動物。
9．鳥類的羽毛主要分為正羽、絨羽等類型。正羽擁有中空、防水等特點，有助于鳥的飛行；絨羽具有細小而柔軟等特點，有助于鳥的保暖。
10．鳥類的喙、足形態各異，這都跟它們的食性、生活環境相適應。
11.鴨子腳上有蹼，腳掌寬大，適宜在水中游泳，生活在濕地湖泊一帶。老鷹的爪子強壯有力，并且在腳趾的頂端有強有力的鉤子，適宜抓取一些小動物，一般生活在山地丘陵地區。
12．哺乳動物的主要特征有體表有毛、恒溫、胎生、哺乳的脊椎動物，當環境發生變化時，它們的體溫始終保持相對穩定。
13．哺乳動物的脂肪有保溫的作用。
14.哺乳動物的運動方式∶飛行（蝙蝠）、奔跑（馬）、跳躍（袋鼠）、游泳（鯨、海豚）等。
15、實驗：
（1）實驗名稱：研究脊椎的作用
實驗器材：線軸 、圓紙片 、棉線 、膠帶、剪刀
實驗步驟：1、在圓紙片的中心位置打孔 2、在相鄰線軸之間墊一張圓紙片，用棉線把這 些線軸和圓紙片穿起來 3、拉直棉線，用膠帶將兩端的線頭固定住
實驗現象：線軸可以向不同方向傾斜
實驗結論：脊柱在支撐身體、保護內臟的同時，還能讓身體在一定范圍內運動。
（2）實驗名稱：研究水進出魚身體的情況。
實驗材料：魚，水槽，紅色液體，滴管
實驗現象：紅色液體從口部進入，從鰓蓋后流出。
實驗結論：魚是靠鰓呼吸的。
（3）實驗名稱：研究鴿子的羽毛
實驗器材：正羽、絨羽、剪刀、滴管、放大鏡、水
實驗步驟：1、觀察鴿子的正羽，將正羽羽根剪斷， 觀察里面是什么樣的。2、在正羽上滴一滴水，觀察水是否會被吸收3、用放大鏡觀察絨羽，是什么樣的
實驗結論：正羽的羽根是空的，可以減少飛翔的重量。有防止羽毛變形和被水浸濕的作用。絨羽細小而柔軟，一片一片的，緊貼鳥的身體，起保溫作用。
（4）實驗名稱：體驗脂肪的作用
實驗材料：動物油脂，冰水，橡皮筋
實驗現象：綁有動物油脂的手指感覺不到冷，沒有綁動物油脂的手指感到冷。
實驗結論：哺乳動物的脂肪有保溫的作用。
第二單元《物體的運動》
判斷一個物體是否在運動，可以看這個物體相對于另一個物體的位置有沒有發生變化，我們把另外一個物體稱為參照物，參照物是事先假定為不動或靜止的物體，選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結論不相同。
商場電梯上的人是運動的還是靜止的？
以電梯作為參照，電梯上的人沒有運動，因為電梯上的人在電梯上的位置沒有發生變化。
以電梯以外的人或是物作為參照，電梯上的人運動了，因為電梯上的人對于電梯外的人或物來說位置發生了變化。
在行駛的汽車里，乘客是運動的還是靜止的？
在行駛的汽車里，乘客相對于路邊的小樹、電線桿等等物體來講，他們的位置發生了改變，因此乘客是運動的。在行駛的汽車里，乘客坐在座位上，乘客相對于另外的乘客來說，位置并沒有發生改變，從這個角度說，乘客又不是運動的。
運動的物體在某一時刻的位置，可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述。
世界上沒有絕對靜止的物體，只有相對靜止的物體。
運動物體通過的路徑叫做物體的運動軌跡。
運動軌跡是一條直線的運動，叫做直線運動，如電梯上的人的運動、蘋果落地的運動。物體運動軌跡是曲線的運動叫曲線運動，如風車的轉動，鉛球的拋物線運動。
物體常見的運動形式有：移動、擺動、振動、轉動、滾動等
生活中許多物體的運動包含兩種或兩種以上的運動形式，可以稱為復合運動。
通常用速度來描述物體運動的快慢。速度等于物體在單位時間內通過的距離，單位時間內通過路程越長，速度越大。
不同的物體的運動速度不同，聲音在空氣的速度約為340米/秒，而光在空氣中的速度約為3億米/秒。
同一種物體，運動時速度越大，沖擊力也越大。高空拋物時，物體越接近地面速度越快，能量越大，容易對地面的人或物造成傷害，甚至會威脅生命安全。樓梯上快速奔跑具有很大的能量從而止不住腳步，易沖撞他人帶來傷害。
有些物體乍看上去似乎不動，其實它們也一直在生長或運動。
第三單元《常見的力》
1．力是無形的，但我們可以體驗和觀察到力作用在物體時所產生的效果。
2．力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止。力可以改變物體運動的快慢與方向。物體運動狀態的改變離不開力。
3．小車運動的快慢與拉力大小有關，拉力越大，小車運動越快。拉力越小，小車運動越慢。
4．磁力也可以鋼珠的運動方向。
5．當物體受到外力作用時，形狀和體積發生改變，撤去外力時，又恢復到原來的形狀和體積，這樣的性質叫做彈性，使物體恢復到原來的形狀和體積的力叫做彈力。
6.物體的彈性是有一定限度的。在彈性限度范圍內，拉力越大，彈簧拉伸得越長，或者說在彈性限度內，彈簧伸長的長度與所受的拉力成正比。
7．人們根據彈簧拉伸長度隨拉力大小變化的規律，制成了彈簧測力計，利用彈簧測力計可以測量力的大小，力的單位是牛頓，用字母“N”表示。
8．使用彈簧測力計測量時需要注意：（1）使用時先檢查指針是否在“0”刻度處。（2）讀數時視線要與指針齊平.（3）被測的物體不能超過彈簧測力計的最大刻度值。
9．一個物體在另一個物體表面運動時，在兩個物體接觸面會產生一種阻礙物體運動的力，這種力叫做摩擦力。物體在液體或空氣運動時，這種摩擦力是一種阻力。
10．摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越光滑，摩擦力越小，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小與接觸面的壓力大小有關，壓力越大，摩擦力越大，壓力越小，摩擦力越小。
11．相同質量、不同形狀的物體所受的阻力不同，流線型物體所受阻力相對較小。飛機、火箭、高速列車、跑車等都設計成流線型。
12．生活中增大摩擦力的地方：汽車輪胎的條紋、車輪上的防滑鏈條、鞋底的花紋。
12．生活中減小摩擦力的地方：自行車鏈條中加潤滑油、軸承中的小鋼球、流線型外型、冰壺比賽中刷冰等。
14．浸入水中的物體受到水豎直向上托舉的力，這種力叫做浮力。
16．在水中漂浮，懸浮和下沉的物體都受到浮力的作用。
17．影響物體沉浮狀態的因素有物體的質量、物體的體積等。
體積相同的物體，質量不同會影響物體的沉浮。質量重的容易下沉，輕的容易上浮。
質量相同的物體，體積不同會影響物體的沉浮。體積大的易浮，體積小的易沉。
物體所受到的浮力與其排開的水量有關。
實驗：
（1）實驗名稱：探究拉力大小與小車前進快慢的關系的實驗。
實驗假設：拉力越大，小車前進越快，拉力越小，小車前進越慢。
保持不變的是：小車的重量、小車運動的距離
需要改變的是：拉力大小
實驗設計：1.把繩子的一頭系在小車上，另一頭穿過支架扣上鉤子，垂在桌子旁邊。2.在鉤子上鉤上鉤碼，一個一個的增加鉤碼，分別測一測小車從桌子的這一頭行駛到桌子的另一頭，需要多長時間。
實驗結論：小車前進快慢與拉力大小有關系，拉力越大，小車前進越快，拉力越小，小車前進越慢。
實驗名稱：研究拉力與彈簧拉伸長度間的關系
實驗假設：每增加相同的力，彈簧伸長的長度相同
實驗器材：鐵架臺、掛鉤、相同規格的彈簧、鉤碼、刻度尺
實驗設計：在掛鉤上依次掛上彈簧，并在彈簧下面掛上數量不等的鉤碼，然后用尺子測量彈簧的長度。
實驗現象：每增加兩個鉤碼，彈簧會拉伸相同的長度。
實驗結論：每增加相同的力，彈簧拉伸的長度相同。
實驗名稱：探究影響摩擦力大小的因素。
實驗假設：接觸面越光滑，摩擦力越小，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
保持不變的是：物體與桌面、砂紙之間接觸面的大小。
需要改變的是：接觸面的光滑程度。
實驗設計：將小木塊分別放在桌面、砂紙上，用彈簧測力計拖動小木塊，分別測量出小木塊與桌面、砂紙之間的摩擦力。
結論：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越光滑，摩擦力越小，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
實驗名稱:研究體積相同、質量不同的物體的沉浮狀態
實驗假設：重的物體沉，輕的物體浮
實驗材料： 空心塑料球、橡皮泥、一盆水
實驗設計：①給三個同樣大小的空心塑料球分別貼上標簽 1、2、3。 ②1 號球內裝滿橡皮泥，2 號球內裝一半橡皮泥，3 號球內裝少許橡皮泥。③把三個塑料球放入水中，觀察它們的沉浮狀態。
實驗結論：在體積相同時，重的物體沉，輕的物體浮
實驗名稱:研究質量相同、體積不同的物體的沉浮狀態
實驗假設：體積小的物體沉，體積大的物體浮。
實驗材料：空心塑料球、橡皮泥、天平、一盆水
實驗設計：①給三個大小不一的塑料球分別貼上標簽 1、2、3。 ②在空心塑料球中裝入橡皮泥，用天平稱量，確保裝入橡皮泥后三個塑料球的質量相同。③把三個塑料球放入水中，觀察它們的沉浮狀態。
實驗結論：在質量相同時，體積小的物體沉，體積大的物體浮。
第四單元《簡單電路》
1．連接燈泡的導線兩端分別連接電池的正極和負極上，形成通路，燈泡才會亮起來。
2．一個簡單電路是由電源、導線、用電器、開關四部分組成。開關可以控制電路的通和斷。能使小燈泡亮起來的電路是一個閉合電路。
3．在進行實驗時，只能使用電池實驗，不能從插座上接電。
4．可利用電池、導線、小燈泡組合成一個檢驗器，檢驗連接在兩個導線間的物品能否有電流通過。
5.短路和斷路小燈泡都不會點亮。斷路是導線沒有連接好。短路是電流沒有經過燈泡，直接把電池的兩極連接起來，短路時電池會被損壞，甚至引發火災或爆炸。
6．像鐵釘，鋁箔等物品，容易導電，被稱為導體，像塑料尺，竹簽等物品，不容易導電，稱為絕緣體。
7．常見的導體有：各種金屬、酸、堿、鹽的水溶液、人體、大地、水（除純凈水外）、濕木頭等。
8．常見的絕緣體有：塑料、玻璃、陶瓷、干燥的木頭等。
9．可通過連接一個簡單電路，看燈泡亮不亮，判斷電線是否連接。
10．利用檢測器可以檢測暗箱里的電路：
小燈泡亮，說明電路是通的，觸點間有電路元件；
小燈泡更亮，說明觸點間可能串聯進了一節電池；
小燈泡更暗，說明觸點間可能串聯進了一個小燈泡；
亮度基本沒有變化，說明很可能只是一段導線或是并聯進了電池或燈泡；
小燈泡滅，則說明觸點之間的電路是斷開的，可能什么也沒有，也可能是一個斷開或損壞的電路元件。
11．電池提供了直流電，發電廠提供了交流電。
12．火電廠、太陽能電廠、核電站、水電站能為我們提供交流電。
13．把許多用電器連接在同一插座上，或用電器連續使用時間過長，都要可能因絕緣體過熱而引起火災。
14．避免觸電的方法有：不要在高壓線附近放風箏、雷雨天氣不要在樹下躲雨、不要用濕毛巾擦電器、不要把幾個電器插在同一電器插座上、不要在電線上晾曬濕衣服等。
第五單元《巖石與礦物》
1．巖石是天然形成的石頭，不是經過人為加工的混合物，巖石組成地球的外殼，一些巖石裸露在地表上，更多巖石被水或泥沙、土壤覆蓋著。
2．可以用放大鏡觀察巖石的顏色、結構，用敲擊等方法觀察巖石的軟硬，用滴鹽酸觀察巖石是否冒氣泡、用滴水觀察巖石的吸水性等方法，了解巖石的特征。
3.花崗巖是一種分布非常廣泛的巖石。通常由粉紅、半透明、黑三種粗細不同的顆粒緊密結合構成。質地堅硬，聲音清脆，沒有氣孔。
4.砂巖（斷面）為土黃色、白色，顆粒大或較大，有小氣孔。
5.大理巖（斷面）為白色，有亮點，顆粒大小不一定。
6.石灰巖（斷面）為灰色、白色，顆粒細。
7.花崗巖、大理巖吸水性差、沒有動植物痕跡。砂巖、石灰巖吸水性強，可能有動植物痕跡。
8.采集并制作巖石標本:搜集→清理→判斷→裝盒→貼標簽
9．礦物是構成巖石的“積木”，巖石是由幾種或幾種以上的礦物組成的。礦物使巖石呈現不同的顏色，如花崗巖中每一種顏色的顆粒代表一種礦物。
10．花崗巖由粉紅色顆粒（長石）、半透明顆粒（石英）和黑色顆粒（黑云母）三種礦物組成。
11.礦物的光澤常用某種材料的光澤來描述，如金屬、玻璃、絲綢等。
12．我們將礦物在白砂紙上劃一劃，觀察礦物的顏色：石墨條痕顏色為黑色或灰黑色，赤鐵礦條痕顏色為棕紅色或褐紅色。
用放大鏡觀察礦物的形狀：石英晶體形狀為帶尖頂的正六棱柱，螢石晶體形狀為立方體或八面體，并呈粒狀、塊狀集合體。
通過觀察礦物的斷口處了解礦物的光澤：方鉛礦為金屬光澤，水晶為玻璃光澤，石膏為絲絹、玻璃或珍珠光澤。
用手電筒照射礦物，辨別礦物的透明度：云母為透明，方解石為半透明，褐鐵礦為不透明。
用不同的硬物刻、劃礦物，辨別礦物的硬度。
指甲能留下劃痕的為軟，如石墨、石膏、滑石；
指甲不能而銅鑰匙能留下劃痕的為較軟，如螢石；
銅鑰匙不能而鐵釘能留下劃痕的為硬，如赤鐵礦；
鐵釘也不能留下劃痕的為很硬，如石英。
13 .鉛筆芯（石墨）、爽身粉、化妝品（滑石）、銅芯導線（黃銅礦）、赭石顏料（赤鐵礦）、水晶杯（石英）、火藥（硫磺）、沉淀水中雜質（明礬）、牙膏（螢石）、金剛石（玻璃刀）分別是用這些礦物制成的，利用不同礦物的不同性質。
14.滑石是最軟的礦物，金剛石是最硬的礦物。
15. 石膏用途廣泛，用于制造水泥、建筑、模型，還用于醫療（固定作用）、食品（做豆花）等行業。
16. 石膏糊易塑形、凝固后強度較大，能更好貼合病人骨折部位，實現固位并減少移動、分散外部壓力，給骨骼創造修復的良好條件，因此當有人骨折受傷的時候，醫生總是用石膏固定。
17. 礦物資源是最重要的自然資源，在世界范圍內，80%以上的工業原料，70%以上的農業生產資料均來自礦業資源。
18．礦物資源是有限的，是不可再生資源，用一點就少一點，面對日益枯竭的礦物資源，人們正在采用積極各種措施進行保護。部分礦物資源可開采年限：鐵礦：100年，鋅錫鎢礦：40-50年，銀、鉛、錳、鋁礦：20-30年。
19．我們能為礦物資源做的事：
（1）制定法律法規 （2）實行保護性開采
（3）推廣先進適用技術 （4）回收再利用礦物資源
（5）積極開發新資源 （6）加強宣傳等。
20.實驗：實驗名稱：體會石膏的作用
實驗器材：石膏粉、水、水杯、攪拌棒、廢報紙
實驗步驟：①將石膏粉加水調成糊狀。 ②把一根手指插入石膏，再取出。 ③反復三次能增加石膏糊厚度，吹氣能加速凝固。④過一會兒，彎一彎手指，體會石膏的作用。
實驗結論：石膏易塑形、凝固后強度較大。
專項學習 像工程師那樣
1．所有的工程項目都與人的需求有關。
2.工程實踐的六個流程：明確問題、前期研究、設計方案、制作模型、測試改進、展示交流。
3.工程師具備的共同素養：工程師能精確繪圖、會制作產品模型、能運用數學和科學知識來解決問題、會使用各種工具和儀器。除此以外還要有學習能力、溝通能力以及懂得心理學、社會學、美學等方面的知識。

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