資源簡介

一年級小學科學寒假學習指導 （附學習單+評價單）
“空氣”操控師（一年級）
1.學習目標
通過做空氣“霸占”空間、發射針筒氣槍、制作超級空氣炮等趣味任務，進一步理解空氣具有占據空間、體積可壓縮、會流動等特點。
2.作業內容
同學們，恭喜進入歡樂的春節時光! 春光正好，萬物欣欣向榮。為進一步營造學科學、愛科學、用科學的氛圍，現面向全體一年級同學招聘“空氣”操控師，并期望大家以視頻等方式進行主題表演。預祝同學們順利完成以下競聘任務，成功應聘 “空氣”操控師，并為大家帶來精彩的表演!
3.作業評價與反饋
同學們，讓我們一起對你在春節期間的學習過程做一個評價吧!
任務：競聘“空氣”操控師
通過之前的學習，我們知道空氣具有(
)()(
)等特點。在一定的條
件下，我們可以利用空氣的這些特點控制其他物體的運動。下面就請你來展示你的空氣
操控術吧！
初級挑戰：空氣很霸道
我知道空氣最霸道的特點就是會占據空間。有很多方法能夠證明空氣能夠占據空
間，我用的方法是(
拍下我證明空氣能夠
我的方法介紹：
占據空間的方法
我是通過(
并將照片粘貼在此處
的方法證明空氣能占據空間的。
照片中，(
部位的空間（可用筆在照片中圈
出來)就是被空氣占據了，因
為(
中級挑戰空氣有脾氣
掃一掃右圖二維碼觀看視頻，并收集材料，按視頻步騾制作“空氣槍”，用力壓活塞，
觀察現象。（注意：實驗時，針簡管口不能對著人）
拍下我推活塞前針簡的照片
拍下我用力推活塞（發射橙子皮）的針筒的照片
并將照片粘貼在此處
并將照片粘貼在此處
我發現：
①推活塞前，活塞前端在()L處，推活塞后（橙子皮發射前），活塞前端在
)mL處，針簡內空氣的體積（填“增大”或“減小”或“不變”），說明在我用
力推活塞時，空氣的體積被(
)。
②用力推活塞后，橙子皮被快速發射出去，說明體積被壓縮的空氣會“大發脾氣”
產生一股很強的爆發力。
生活中，與此類似的現象還有(
)、
)、(
等。
高級挑戰：空氣有力量
掃一掃右圖二維碼觀看視頻，并收集材料，按視頻步驟操作“空氣炮”，利用紙杯
金字塔檢驗空氣炮的發射威力，并改進空氣炮。
完成任務：制作能擊倒2-3米外紙杯金字塔的超強空氣炮。（請妥善保管作品用于開
學后的展示哦)
拍下我的空氣炮擊倒紙杯金字塔的照片并將照
我的空氣炮介紹：
片粘貼在此處
在我發射空氣炮前，空氣炮內
的所有空間被(
)占據，
發射空氣炮時，炮內的空氣快速從
炮口流出，形成渦環，將空氣集中
傳送出去。
我制作的空氣炮最遠能擊倒
(
)米處的紙杯金字塔，我
(
)(填“成功完成”
或“未完成”)高級挑戰任務。
如果沒有完成，你認為可能的
原因是(
)。

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