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(共23張PPT)
第一課 明暗與立體
六年級下冊
創設情境，引出課題
請大家欣賞下面幾幅作品并說說這些作品有什么特點。
創設情境，引出課題
請大家欣賞下面幾幅作品并說說這些作品有什么特點。
總結
這些作品都是用明暗造型方法表現的石膏體。
創設情境，引出課題
我們首先來研究研究明暗怎樣產生的。
把紙卷了一下 ，有了從明到暗的漸漸過渡的變化。
把紙折了一下，明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。
把紙揉皺了，紙上出現了豐富的明暗變化。
創設情境，引出課題
光照后，球體表面出現了明、暗半球。
你們再仔細看看，球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？
觀察體會
光球體的明暗變化比較復雜，而且是逐漸轉變的，可概括為：
觀察體會
亮面（即直接受光面）
灰面（即側面受光面）
暗面（即沒有受光的面）
明暗交界線（區分明暗兩部的界限）
反光（側面環境光影響）
投影（物體擋住光源產生）
三大面
觀察體會
黑（背光的暗面）
白（受光的亮面）
灰（受光和背光之間的灰面）
五大調
觀察體會
亮色調
中間色調
明暗交界線
反光
投影
素描：廣義上的素描，指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養。狹義上的素描，專指用于學習美術技巧、探索造型規律、培養專業習慣的繪畫訓練過程。
創設情境，引出課題
啟發想象 依圖構思
啟發想象 依圖構思
啟發想象 依圖構思
試一試，畫一畫
下面同學們就進行素描石膏正方體的臨摹。（注意：灰調的多少、高光的位置，明暗交界線和投影是否準確，反光的亮度）
正方體又稱六面體，所有幾何體中最基礎的形體之一，也是初學者的首要研究對象。
下面同學們就進行素描石膏正方體的臨摹。（注意：灰調的多少、高光的位置，明暗交界線和投影是否準確，反光的亮度）
繪畫之前要多觀察和理解正方體12條邊緣之間在不同角度下的不同透視關系變化。
試一試，畫一畫
下面同學們就進行素描石膏正方體的臨摹。（注意：灰調的多少、高光的位置，明暗交界線和投影是否準確，反光的亮度）
定出正方體上下左右的邊緣線，確定在畫面中的位置。
試一試，畫一畫
下面同學們就進行素描石膏正方體的臨摹。（注意：灰調的多少、高光的位置，明暗交界線和投影是否準確，反光的亮度）
繪畫之前要多觀察和理解正方體12條邊緣之間在不同角度下的不同透視關系變化。
試一試，畫一畫
連接正方體頂面邊緣線，并用其作為參考依據，分析出地面看不見的邊緣線。
試一試，畫一畫
下面同學們就進行素描石膏正方體的臨摹。（注意：灰調的多少、高光的位置，明暗交界線和投影是否準確，反光的亮度）
連接最后一條垂線，加深前面的明暗交界，并用畫筆輕輕的帶出少許調子增加其空間感。
試一試，畫一畫
下面同學們就進行素描石膏正方體的臨摹。（注意：灰調的多少、高光的位置，明暗交界線和投影是否準確，反光的亮度）
連接每個面的對角線，頂面與地面對角線中心要保持垂直。立方體相對垂直體面對角線交叉點連線是否在中心軸線上相交，保留輔助線，以不同輕重、虛實的線條，強化造型的結構表現。
試一試，畫一畫
下面同學們就進行素描石膏正方體的臨摹。（注意：灰調的多少、高光的位置，明暗交界線和投影是否準確，反光的亮度）
藝術實踐
A.灰調過少或高光位置不對；
B.明暗交界線不準；
C.投影不準；
D.排線問題；
E.反光太亮。
注意
課堂小結
這節課我們學習了物體明暗變化的基本規律，知道了怎樣運用明暗變化表現石膏幾何體的立體感，希望同學們能將這些知識運用到繪畫中，觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。
課后拓展
觀察其他幾何體在光照射下其結構特點及明暗變化，并進行寫生。

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