資源簡介

(共38張PPT)
主題一　第3講　碳和碳的氧化物
1
課程目標(biāo)
1.了解碳單質(zhì)性質(zhì)和主要用途。
2.了解二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)，以及其用途。
3.掌握實驗室制取二氧化碳的藥品、原理、步驟、現(xiàn)象、裝置和注
意事項。
2
核心知識結(jié)構(gòu)
一、碳和碳的氧化物的性質(zhì)和用途
二、以CO2為中心的轉(zhuǎn)化關(guān)系網(wǎng)
3
基礎(chǔ)過關(guān)
1.天然存在的最硬的物質(zhì)是 （　A　）
A.金剛石 B.鐵礦石 C.石墨 D.大理石
2.碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　C　）
A.石墨導(dǎo)電性好可作電池電極
B.活性炭吸附性強可作冰箱除味劑
C.金剛石硬度大可制作鉛筆芯
D.炭黑常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可制墨汁
A
C
3.（2023·宜昌）為使我國能在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，下列做法不可
取的是（　C　）
A.加快開發(fā)清潔能源 B.荒漠上多植樹種草
C.工業(yè)廢氣高空排放 D.減少化石燃料使用
C
4.如圖所示有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)
的是（　D　）
A
B
C
D
5.不吸煙是文明健康的生活方式。香煙煙氣中易與血紅蛋白結(jié)合的是（ ）
A.水蒸氣 B.CO C.CH4 D.CO2
D
B
6.下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的比較，完全正確的是（　A　）
A.組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成
B.性質(zhì)：CO2、CO都有可燃性
C.用途：CO2可用于滅火；CO可用于人工降雨
D.危害：CO2會導(dǎo)致酸雨；CO會引起中毒
A
7.碳和碳的化合物在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
（1）活性炭口罩能有效阻隔空氣中的苯、甲醛等有害氣體，是因為活
性炭具有 性。
（2）金剛石和石墨都是由碳元素組成的，但金剛石很硬而石墨質(zhì)地較
軟，它們物理性質(zhì)差異很大的原因是 。
（3）古代書畫家用墨汁（由炭黑制成）繪制的水墨畫經(jīng)久不變色，原
因是 。
（4）一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示。
吸附　
碳原子的排列方式不同　
常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定　
（4）一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示。
①a處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，觀察到的
實驗現(xiàn)象是 。
②b處觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
③該實驗存在明顯缺陷，請給出優(yōu)化建議：
。（寫出一點即可）
CuO＋COCu＋CO2　
黑色粉末變?yōu)榧t色　
澄清石灰水變渾濁　
在裝置末端放一個燃著的
酒精燈　
4
思維提升
例1：（2023·北京）用如圖實驗研究CO2的性質(zhì)。
（1）可證明CO2能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是 ，CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）可證明CO2的密度比空氣的大的現(xiàn)象是
。
濕潤的紫色石蕊紙花變成紅色
CO2＋H2OH2CO3　
下面的試管中濕潤的紫
色石蕊紙花變成紅色　
（3）燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有的性質(zhì)是
。
思路點撥：此實驗中有兩處對比，分別是2、3和1、3。2、3的對比
是為了證明CO2能與水反應(yīng)。1、3的對比是為了證明CO2的密度比空
氣的大。
不燃燒、不支
持燃燒　
例1：（2023·北京）用如圖實驗研究CO2的性質(zhì)。
【變式練習(xí)】
1.（2023·益陽）化學(xué)觀念是化學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。下列從不
同化學(xué)觀念角度對CO和CO2的認(rèn)識錯誤的是（　D　）
A.元素觀：CO和CO2都是由碳、氧兩種元素組成的化合物
B.分類觀：CO和CO2都屬于氧化物
C.變化觀：CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D.結(jié)構(gòu)觀：CO和CO2都是由碳原子和氧原子構(gòu)成，化學(xué)性質(zhì)相似
D
2.下列碳和碳的氧化物性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　C　）
A.金剛石硬度大——作鉆頭
B.石墨有導(dǎo)電性——作電極
C.一氧化碳具有可燃性——工業(yè)煉鐵
D.二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大——滅火
C
例2：走進“碳村莊”，“碳村莊”的格局如圖所示。
（1）“碳村莊”的居民中，屬于氧化物的是 。

（3）“碳村莊”的居民中，CO2可作“滅火小能手”，原因是
。
CO、CO2　
2CO＋O2 2CO2　
二氧化
碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣的大　
【變式練習(xí)】
3.如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖。
（1）圖1、圖2中的轉(zhuǎn)化1分別發(fā)生的兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的
產(chǎn)物卻完全不同，其原因是 。
（2）實現(xiàn)“碳中和”有利于緩解的環(huán)境問題是 。
反應(yīng)條件不同　
溫室效應(yīng)　
（3）關(guān)于“碳循環(huán)”和“碳中和”的說法正確的是 。
A.“碳循環(huán)”與“碳中和”中的“碳”，含義不同
B.碳循環(huán)有利于維持空氣中二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
C.碳循環(huán)過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化
D.利用化學(xué)技術(shù)捕捉CO2并轉(zhuǎn)化有利于實現(xiàn)“碳中和”
ABD　
【變式練習(xí)】
3.如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖。
學(xué)生必做實驗及實踐活動
例3：實驗室用如圖所示裝置制CO2氣體，并進行相關(guān)實驗研究。
已知：①氯化鈣溶液接近中性；②CO2與NaHCO3溶液不反應(yīng)。
（1）儀器a的名稱是 。使用裝置A制備的優(yōu)點是
。
分液漏斗　
可以控
制反應(yīng)速率　
學(xué)生必做實驗及實踐活動
例3：實驗室用如圖所示裝置制CO2氣體，并進行相關(guān)實驗研究。
（2）連接裝置A、B，向錐形瓶內(nèi)逐滴滴入稀鹽酸，觀察到乙處燃著的
火柴先熄滅。
①錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O
＋CO2↑　
②由實驗現(xiàn)象可推知CO2具有的性質(zhì)：不可燃，不支持燃燒，
。
密度比
空氣大　
學(xué)生必做實驗及實踐活動
例3：實驗室用如圖所示裝置制CO2氣體，并進行相關(guān)實驗研究。
（2）連接裝置A、B，向錐形瓶內(nèi)逐滴滴入稀鹽酸，觀察到乙處燃著的
火柴先熄滅。
學(xué)生必做實驗及實踐活動
例3：實驗室用如圖所示裝置制CO2氣體，并進行相關(guān)實驗研究。
（3）若在裝置A與CO2收集裝置之間增加裝置C，其目的是
。
除去二氧
化碳中的氯化氫氣體　
（4）實驗廢液處理：待裝置A中錐形瓶內(nèi)無氣泡產(chǎn)生時，靜置，過濾除
去底部多余的碳酸鈣粉末，測得濾液pH約為3。廢液處理時，需將pH調(diào)
節(jié)至6～9。
①寫出濾液所含溶質(zhì)的化學(xué)式： 。
②向上述濾液中緩慢加入 （填字母），攪拌，調(diào)節(jié)溶液pH至
6～9，倒入指定容器。
a.碳酸鈣粉末　　b.澄清石灰水　　c.氫氧化鈉溶液
CaCl2、HCl　
b、c　
學(xué)生必做實驗及實踐活動
例3：實驗室用如圖所示裝置制CO2氣體，并進行相關(guān)實驗研究。
5
檢測評價
1.（2023·丹東，3分）書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨
水，主要原因是（　D　）
A.碳是黑色的 B.碳粉末細(xì)小
C.碳不溶于水 D.常溫下碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
2.（2023·營口，3分）下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中正確的
是（　A　）
A.一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，能相互轉(zhuǎn)化
B.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作為燃料
C.一氧化碳和二氧化碳都能與水反應(yīng)，都能使紫色石蕊溶液變紅
D.一氧化碳和二氧化碳都是溫室氣體，含量增多都能導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強
D
A
3.（3分）自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的。如圖是碳循環(huán)主
要途徑的模式圖，下列關(guān)于碳循環(huán)的認(rèn)識不正確的是（　C　）
A.有機物和無機物可以相互轉(zhuǎn)化
B.光合作用過程中涉及化學(xué)變化
C.碳循環(huán)過程中，各元素的化合價都不變
D.燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)
C
化為熱能和光能
4.（2023·廣西，3分）黨的二十大報告指出“推動形成綠色低碳的生產(chǎn)
方式和生活方式”。下列做法與這一要求不相符的是（　C　）
A.乘公交車出行 B.回收廢舊電池
C.大量焚燒秸稈 D.推廣風(fēng)力發(fā)電
C
5.（3分）下列實驗現(xiàn)象既能體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)，又能體現(xiàn)其化
學(xué)性質(zhì)的是（　A　）
　　
A.蠟燭自下而上熄滅　 B.軟塑料瓶變癟
A
　　
C.石蕊溶液變紅　　D.氣球上浮
6.（2023·北京，3分）下列關(guān)于CO2的實驗室制取及檢驗的說法不正確
的是（　C　）
　　 　　 　　
A.制CO2的藥品 B.發(fā)生裝置
C.收集方法 D.檢驗CO2
C
7.（2023·安徽，6分）已知草酸鈣（CaC2O4）加熱易分解：
CaC2O4CaO＋CO↑＋CO2↑。為驗證分解產(chǎn)物中既有CO又有CO2，小
明設(shè)計如下實驗裝置。
回答下列問題。
（1）B中實驗現(xiàn)象是 ，寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)
方程式為 。
澄清石灰水變渾濁　
3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2　
7.（2023·安徽，6分）已知草酸鈣（CaC2O4）加熱易分解：
CaC2O4CaO＋CO↑＋CO2↑。為驗證分解產(chǎn)物中既有CO又有CO2，小
明設(shè)計如下實驗裝置。
回答下列問題。
（2）Fe2O3中鐵元素化合價為 。
＋3　
7.（2023·安徽，6分）已知草酸鈣（CaC2O4）加熱易分解：
CaC2O4CaO＋CO↑＋CO2↑。為驗證分解產(chǎn)物中既有CO又有CO2，小
明設(shè)計如下實驗裝置。
回答下列問題。
（3）小華認(rèn)為，在D裝置后再增加裝置B才能驗證CO的存在，小明認(rèn)
為不加裝置B就可驗證，小明的理由是
。
能看到玻璃管中紅棕色粉末變
為黑色　
7.（2023·安徽，6分）已知草酸鈣（CaC2O4）加熱易分解：
CaC2O4CaO＋CO↑＋CO2↑。為驗證分解產(chǎn)物中既有CO又有CO2，小
明設(shè)計如下實驗裝置。
回答下列問題。
（4）從環(huán)保的角度考慮，該實驗裝置的不足之處是
。
沒有尾氣處理裝
置　
8.（9分）氧氣和二氧化碳的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)
下列所示的裝置回答問題。
（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式： 。若用B、C裝置制取氧氣，以下操作①裝藥品并固定裝置；②檢
查裝置氣密性；③熄滅酒精燈；④加熱；⑤收集氣體；⑥將導(dǎo)氣管移出
水槽，正確的操作順序是 （用序號表示）。若將紅熱
的鐵絲伸入制得的氧氣中，現(xiàn)象是
。
2H2O22H2O＋ O2↑
②①④⑤⑥③　
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的
熱，生成一種黑色固體　
（2）要制取一瓶干燥的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是 （用裝置
序號表示），將干燥的CO2分別通入G、H中，G中紙花不變色、H中紙
花變紅色。請用化學(xué)方程式表示H中試紙變紅的原因
。
AED　
CO2＋
H2OH2CO3　
8.（9分）氧氣和二氧化碳的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)
下列所示的裝置回答問題。

展開更多......

收起↑