資源簡介

八上1.2 在社會中成長 導學案
一、【核心素養目標】
1.道德修養:體會人的成長是不斷社會化的過程,感受親社會行為的意義,提升道德修養。
2.健全人格:學會在社會中生存和發展,在實踐中成長,塑造健康人格。
3.法制觀念:知道個人的生存和發展離不開社會,要不斷提高規則意識,樹立正確價值觀。
4.責任意識:認識到人的成長是不斷社會化的過程,在積極參與社會實踐活動的過程中培養責任感。
【教學重難點】
教學重點:青少年應該主動關心社會、積極融入社會、傾力奉獻社會,養成
親社會行為,實現自己的人生價值。
教學難點:社會化的內涵及其重要意義。
二、知識梳理
1.為什么說人的成長是不斷社會化的過程？（P7）
通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀日漸養成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。
▲2親社會行為的主要表現。 (P8)
①關注社會：關心國家大事，關心社會發展變化等；
②以實際行動維護社會的美好：遵守社會公德，愛護公共設施；
③服務社會，奉獻社會：謙讓、分享、幫助他人，積極參與公益活動等。
▲3青少年為什么要養成親社會行為 (P8)
⑴必要性:青少年處于走向社會的關鍵時期，應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。
⑵重要性（意義）:①有利于養成良好的行為習慣，塑造健康的人格；②有利于形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可；③有利于體驗社會生活，在實踐中發展和成就自己；④有利于實現自己的人生價值。
▲4.如何養成親社會行為 (P8)
親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
⑴要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。
⑵在社會生活中，我們要遵守社會規則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
⑶要主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會。
三、合作探究
故事素材:經典故事《狼孩兒》
1920年,在印度小城波爾,人們常見到有一種“神秘的生物”出沒于附近森林,往往是一到晚上,就有兩個用四肢走路的“像人的怪物"尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼,在狼窩里終于發現這兩個“怪物”,原來是兩個裸體的女孩。大的年紀約七八歲,小的約兩歲。這是人們發現的第一例"“狼孩”。隨后,人們發現狼孩在生活習性、心智發展、行為水平等方面,與狼具有極高的相似性,而與同齡的人類相比卻相距甚遠。“狼孩”的故事證明,人類的知識和才能并非天
賦、生來就有的,而是人類社會實踐的產物。
設問:什么是“社會化” 人為什么一定要參與“社會化”的過程
社會化的內涵:人的成長是不斷社會化的過程。社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。具體來說,是個體在特定的社會文化環境中,學習和掌握知識、技能、語言、規范、價值觀等社會行為方式和人格特征,適應社會并積極作用于社會、創造新文化的過程。
四、 課堂練習
1.今年3月4-5日,第十四屆全國人大一次會議和全國政協十四屆一次會議召開。每年兩會時期,全國大部分學生都會關注這件時事,關心時事有利于青年學生( A)
A.關心社會,融入社會
B.直接參與管理國家事務
C.逢場竿木,嘩眾取寵
D.積累個人的物質財富
2.2023年3月5日是第60個學雷鋒紀念日。近年來,學生群體已悄然掀起志愿服務之風。社區發展、環境保護、為老服務······他們通過志愿服務發揮所長,讓雷鋒精神在新時代綻放出更璀璨的光芒。學生群體的行為( A )
A.是熱心公益服務社會的親社會行為
B.能夠幫助他們形成良好的學習習慣
C.需要他們學會承擔不愿承擔的責任
D.是為了獲得學校和社會更多的贊譽
3.調查研究是我們黨的傳家寶,是做好各項工作的基本功。習近平總書記強調:“要大 興調查研究之風,體察實情、解剖麻雀,全面掌握情況,做到心中有數。”落實習近平總書記要求,中學生應該( A )
A.積極走進社會,養成親社會行為
B.遨游網絡世界,搜集海量數據
C.質疑書本理論,親身實踐檢驗
D.學會獨立思考,敢于批判一切
4.2023年5月3日,費縣“點點義工”組織義工到大青山開展主題為“慶五一勞動節 重走突圍路”的紅色教育基地研學活動。通過“實景教學+沉浸式體驗”,讓同學們接受了一次深刻和難忘的紅色革命精神洗禮。該活動對學生的意義是( C )
①快速提高成績,豐富假期生活
②培養集體觀念,守護精神家園
③加強自我防護,遠離社會危害
④塑造健康人格,厚植家國情懷
①②B.①③c.②④D. ③④
5.2021年7月,河南全境遭遇特大暴雨,尤其是省會鄭州,損失慘重。鄭州的災情,牽動著全國人民的心,多地救援力量緊急集合馳援河南,共同執行抗洪搶險任務。災難面前通現除了很多平凡的英雄,有不顧個人安危,沖入水中救助受災人員的群眾;有緊急開放50家分店供群眾避險的民宿老板;有在地鐵疏散讓老人、孩子、婦女先走的男同胞。這種普通大眾之間的友愛互助,讓人感到溫暖。
結合材料,運用所學知識,回答下列問題:
這些平凡的英雄身上體現了哪些親社會行為
(2)我們青少年學生應該如何向這些平凡的英雄學習,養成親社會行為
(1)分享、幫助他人、關心社會發展、服務和奉獻社會。
(2)①親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。②要主動了解社會,關注社會
發展變化,積極投身于社會實踐。③要遵守社會規則和習俗,熱心幫助他人。

展開更多......

收起↑