資源簡介

八上3.2 遵守規則 導學案
一、【核心素養目標】
(1)政治認同:形成自覺遵守規則和維護規則的理念。(2)道德修養:懂得應積極維護規則，參與改進規則。
(3)法治觀念:了解規則與自由的關系，明白每個人都應自覺遵守規則。
(4)健全人格:提高自律能力，敬畏規則，學會維護規則的技巧，鍛煉參與改進規則的能力。
(5)責任意識:樹立遵守社會規則的意識，培養自律意識和敬畏規則的意識。
【教學重難點】
教學重點:自覺遵守規則
教學難點:自由與規則不可分
二、知識梳理
▲1.社會規則與自由的關系。(P27~28)
【變式設問】為什么說規則與自由不可分
⑴社會規則劃定了自由的邊界。①自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束；②公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
⑵社會規則是人們享有自由的保障。①人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行；②違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。(建立規則的重要性。)
2.如何讓公民做到自覺遵守社會規則 (P28~29）
⑴遵守社會規則需要他律和自律。他律即監督、提醒、獎懲等外在約束；自律即自我約束，就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良行為，做到自覺遵守規則。
⑵遵守社會規則需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩，將規則內化、外化于行。
3.我們應怎樣堅定維護規則 (P30)
⑴從自己做起，自覺遵守規則。
⑵在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
4.如何勸導他人遵守規則 （P30）
⑴有“禮”。最好先稱呼對方，語言文明，態度和善。
⑵有“理”。采取對方能夠接受的方式；不能做什么，應該做什么，以及為什么要這么做。
⑶有“節”。注意適可而止。勸導無效時，可以向公共場所的管理機構或管理人員反映情況。
▲5.積極改進規則的原因及做法。(P31)
⑴原因:規則不是一成不變的。①隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定；②一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除；③一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。（“7日內無理由退貨”這一規定從無到有，再到不斷完善，給你怎樣的啟發 ）
⑵做法:①參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識；
②為新規則的形成建言獻策。
三、合作探究
活動一:打手機的“自由”(多媒體展示材料和圖片)
1.實際生活中，你有沒有遇到類似的經歷 當時的感受如何 (學生討論回答)
2.你如何看待這位男士打手機的“自由”
這位男士有打手機的自由，但是他在行使自己的自由和權利時，應該尊重他人合法的自由和權利。
活動二:我的自由誰做主(多媒體鏈接視頻--擋車門阻礙高鐵發車)
2018年1月5日，由蚌埠南開往廣州南站的 G1747次列車在合肥站停站辦客時，一名帶著孩子的女性旅客以等老公為名，用身體強行阻擋車門關閉，鐵路工作人員和乘客多次勸解，該女子仍強行扒阻車門，造成該列車晚點發車。據了解，目前鐵路公安已介入調查處理。
1.觀看視頻，談談感受。
2.為什么阻止高鐵發車，看似是在行使權利，最后卻受到調查
擋車門阻止火車啟動，損害了整列火車上乘客的利益，他們的自由和權利是建立在犧牲別人的權利基礎上的，因此不應當受到保護。
活動三:1.學生閱讀教材P28“探究與分享”
2.你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點
“梨雖無主，我心有主”是一種非常難得的做人準則。人生有許多機會，面臨許多誘惑，面對誘惑不動心，身不被物役，心不被金迷，看起來容易做起來難，并不是隨隨便便就可以做到的。這是一種難得的定力，沒有一定的精神支柱，沒有一種良好的心態，沒有高超的做人修養，是很難堅持的。
3.你認為如何形成許衡所說的“我心有主”
許衡心目中的“主”無疑就是自律、自重、自愛，有了這種“主”，便會潔身自好，守住小節，也能保住大節。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良習慣，做到自覺遵守規則。
活動四:中國式過馬路的思考(多媒體展示材料和圖片)
觀點一:闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。
觀點二:只要沒人看到，沒人管，就可以闖紅燈。
觀點三:我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。
討論:這三種觀點是否正確，你認為應該如何對待交通規則
這幾位學生都是因為外在因素而決定是否遵守規則，還停留在他律階段。
自律的人，一方面，對規則有高度的認同感、敬仰感、敬畏感;另一方面，能夠約束自己的意志，也就是做到了將規則“內化于心、外化于行”。遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。
四、 課堂練習
1.在社會生活中，“禮讓斑馬線”“在公共場所不得大聲喧嘩”“禁止在高鐵上吸煙”等規則提醒人們規范自己的行為。對此，下列說法正確的是( C)
A.遵守社會規則只需自律公眾
B.違反社會規則都要受到刑罰處罰
C.社會規則保障社會秩序的實現
D.建立社會規則的目的是限制自由
2.某中學組織師生開展“校園最美瞬間”征集活動，下列場景符合這一主題的是( A )
A.小新同學在教室里與數學老師就某一道題進行激烈爭論
B.小華同學在餐廳里為在籃球比賽中骨折的同學插隊打飯
C.小明同學為避免和好友競爭，主動放棄演講決賽的資格
D.小亮同學為最美教室評選，將校園里花盆搬到自己班級
3.井然有序的社會生活離不開社會規則的維系。下列行為屬于遵守社會規則的是( A )
A.在火車站排隊進行安檢式家
B.高鐵上霸占他人座位
C.校門口隨意停放共享單車
D.在旅游景區亂刻亂畫
4.社會生活離不開規則。有同學說，規則像道路上的斑馬線，像懸崖邊上的護欄，像過山車上的安全帶。這一說法啟示我們( B )
①規則劃定自由的邊界，是自由的保障
②違反規則就會受到法律的制裁
③規則是在人們達成共識基礎上形成的
④每個人要發自內心地敬畏規則
A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
4.材料一蘇軾在《記先夫人不發宿藏》中講到這樣一個故事:一天，蘇家故宅一處地面發生塌陷，露出一個甕。眾人很興奮，猜測甕可能裝有金銀珠寶，想打開看看。聞訊趕來的程夫人卻命人用土將陷下的坑填好，并告訴大家那東西是前人埋下的，不屬于蘇家，誰也不準去挖取。
材料二2023年3月13日，十四屆全國人大一次會議高票表決通過關于修改《中華人民共和國立法法》的決定。立法法，被稱為是“管法的法”，它是規范國家立法制度和立法活動，維護社會主義法治統一的基本法律。
(1)結合材料一，談談程夫人的行為對我們遵守社會規則的啟示。
(2)請你從改進規則的角度，說明我國修改法律的原因。
(1)遵守社會規則需要自律和他律。程夫人的行為是自律的表現，我們應該像程夫人那樣嚴于律己，發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準則，內化于心，外化于行。
(2)隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定;一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除;一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善;規則不是一成不變的;我們要積極參與規則的改進和完善。

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