資源簡介

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信息技術《增強游戲中的耐玩性》教學設計
課題 《增強游戲中的耐玩性》 單元 七單元 學科 信息技術 年級 九年級
教材分析 《增強游戲中的耐玩性》該課時教材編排了“活動準備-活動過程-展示與交流-評價與成長-拓展與延伸”的系列學習活動，旨在讓學生了解和掌握使用KODU軟件設計游戲，增強游戲耐玩性的操作流程和實際應用，激發學生對游戲設計實踐操作的興趣，培養獨立自主的學習能力，并了解游戲耐玩性在游戲中的重要性。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合九年級學生認知特點。
學習目標 1.信息意識：培養學習使用KODU軟件設計增強游戲耐玩性的學習意識；2.計算思維：能夠運用信息技術，創新創造地解決使用KODU軟件過程中遇到的難題；3.數字化學習與創新：培養運用KODU軟件，進行高效學習和培養創新學習的能力。4.信息社會責任：在享有信息技術帶來的便利時，能承擔起相應的社會責任。
重點 掌握游戲關卡設計的重要性
難點 學會自己設計游戲關卡
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 導入：師：同學們喜歡玩什么類型的游戲？一起說說，你知道這些游戲要經過哪些程序才能最終設計出來？ 學生思考并回答問題 由問題引出今天的學習內容
講授新課 我最喜歡玩“植物大戰僵尸”游戲，這個游戲要通過運用各種道具和武器來打敗僵尸，僵尸同時也具有一定的攻擊力，這讓我覺得游戲很有挑戰性，很有趣！游戲增加關卡，可使游戲更具耐玩性。一、關卡游戲關卡游戲是由多個難度逐步遞增的小游戲組成的系列游戲。設計師需要參照劇情，設計每個關卡中的情節、環境、對象、動作等細節，根據難易程度，對各關卡進行有梯度的編排，最終將完整的游戲呈現在玩家面前。二、游戲中的關卡關卡設計是游戲設計中的重要組成部分。游戲的節奏、難度階梯等方面的推進，很大程度上要依靠關卡來控制。拓展延伸游戲關卡的重要性：游戲關卡設計是游戲體驗的核心之一。一個好的游戲關卡設計可以為玩家提供有趣的挑戰，激發他們的游戲興趣和參與度。通過合理的難度設置和關卡設計，游戲可以讓玩家感受到成就感和滿足感，從而促使他們繼續游戲并且推動游戲的進展。關卡設計一般由游戲情節、目標、視覺風格、場景、道具、敵人、關卡先后連貫性設計等要素組成。如在游戲“超級瑪麗”中，游戲開發者設計了多個場景及關卡，隨著關卡的深入，角色的技能不斷豐富，敵人的能力不斷加強，通關的難度也逐關提高。拓展延伸關卡分類：按關卡節點間的關系劃分，游戲可以分成線性關卡、網狀關卡、開放式關卡。線性關卡：這類游戲的特征就是關卡數量較多，因為整個游戲的內容量必須得保證。大方向如此，但總有一些特例。有些游戲進度到后面會回到初始地點，但初始地點的敵人、劇情已經完全變了。可以認為它也是線性關卡。可以理解為A->……->B->A1的線性過程。網狀關卡：網狀關卡和線性關卡的主要區別是能否自由在大多數關卡（場景）間來回移動。像《空洞騎士》、《只狼》等。還有一些特殊的，如《弓箭傳說》、《彈殼特攻隊》能自己選擇關卡，也屬于網狀關卡，只不過它沒有場景，是通過UI實現的。開放式關卡：像《魔獸世界》、《我的世界》，初始就基本能跑全圖。還有《原神》，雖然關卡需要隨等級開放，但最終是可以自由移動的。“開放世界”這個概念，基本用的都是開放式關卡設計，因為要讓人有更強的真實世界代入感，而且要營造“自由”的游戲體驗，開放式關卡更合適一些。而在KODU里，主要可設計兩種關卡游戲：一種是在同一個場景里的關卡游戲；另一種是由多個場景組成的關卡游戲。提示板關卡類游戲設計時需要注意的幾個方面：第一，確定游戲的主要玩法。第二，概述出游戲玩家所需經歷的故事。第三，擬出主要元素，為創造性留下足夠空間。第四，調整每個關卡的難度，實現難度逐步增大。第五，通過測試來保證游戲的正常運行。我們一起觀看視頻，再次學習一下關卡游戲的設計過程。作業布置請同學們結合本節課的學習內容，使用KODU軟件設計一個有游戲關卡的游戲！下節課，和同學們一起分享你的制作過程。 學生了解游戲關卡設計的緣由學生掌握游戲關卡設計的重要性學生了解游戲關卡分類學生觀看視頻，掌握制作游戲關卡的注意事項 引出接下來的學習環節增加學生知識技能拓展延伸學生知識，增加學生知識技能通過觀看視頻再次學習
課堂練習 同學們說說，在設計關卡游戲的時候還有哪些要注意的問題？ 學生完成課堂練習 鞏固所學知識
課堂小結 了解游戲關卡的重要性；認識游戲關卡的分類；學會使用KODU軟件設計關卡游戲。 學生總結概括本節課學習知識 總結概括本節課的學習內容
板書 游戲關卡的重要性游戲關卡的分類制作關卡游戲
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《增強游戲中的耐玩性》
滬科版 九年級第二冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
拓展延伸
03
說說做做
04
課堂練習
05
課后總結
06
目錄
07
板書設計
08
作業布置
教學目標
1.信息意識：培養學習使用KODU軟件設計增強游戲耐玩性的學習意識；
2.計算思維：能夠運用信息技術，創新創造地解決使用KODU軟件過程中遇到的難題；
3.數字化學習與創新：培養運用KODU軟件，進行高效學習和培養創新學習的能力。
4.信息社會責任：在享有信息技術帶來的便利時，能承擔起相應的社會責任。
新知導入
同學們喜歡玩什么類型的游戲？一起說說，你知道這些游戲要經過哪些程序才能最終設計出來？
新知講解
我最喜歡玩“植物大戰僵尸”游戲，這個游戲要通過運用各種道具和武器來打敗僵尸，僵尸同時也具有一定的攻擊力，這讓我覺得游戲很有挑戰性，很有趣！
新知講解
游戲增加關卡，可使游戲更具耐玩性。
一、關卡游戲
關卡游戲是由多個難度逐步遞增的小游戲組成的系列游戲。
設計師需要參照劇情，設計每個關卡中的情節、環境、對象、動作等細節，根據難易程度，對各關卡進行有梯度的編排，最終將完整的游戲呈現在玩家面前。
新知講解
二、游戲中的關卡
關卡設計是游戲設計中的重要組成部分。游戲的節奏、難度階梯等方面的推進，很大程度上要依靠關卡來控制。
新知講解
游戲關卡的重要性：
游戲關卡設計是游戲體驗的核心之一。一個好的游戲關卡設計可以為玩家提供有趣的挑戰，激發他們的游戲興趣和參與度。通過合理的難度設置和關卡設計，游戲可以讓玩家感受到成就感和滿足感，從而促使他們繼續游戲并且推動游戲的進展。
拓展延伸
新知講解
關卡設計一般由游戲情節、目標、視覺風格、場景、道具、敵人、關卡先后連貫性設計等要素組成。如在游戲“超級瑪麗”中，游戲開發者設計了多個場景及關卡，隨著關卡的深入，角色的技能不斷豐富，敵人的能力不斷加強，通關的難度也逐關提高。
新知講解
關卡分類：
按關卡節點間的關系劃分，游戲可以分成線性關卡、網狀關卡、開放式關卡。
拓展延伸
新知講解
線性關卡：
這類游戲的特征就是關卡數量較多，因為整個游戲的內容量必須得保證。大方向如此，但總有一些特例。有些游戲進度到后面會回到初始地點，但初始地點的敵人、劇情已經完全變了。可以認為它也是線性關卡。可以理解為A->……->B->A1的線性過程。
新知講解
網狀關卡：
網狀關卡和線性關卡的主要區別是能否自由在大多數關卡（場景）間來回移動。像《空洞騎士》、《只狼》等。還有一些特殊的，如《弓箭傳說》、《彈殼特攻隊》能自己選擇關卡，也屬于網狀關卡，只不過它沒有場景，是通過UI實現的。
新知講解
開放式關卡：
像《魔獸世界》、《我的世界》，初始就基本能跑全圖。還有《原神》，雖然關卡需要隨等級開放，但最終是可以自由移動的。“開放世界”這個概念，基本用的都是開放式關卡設計，因為要讓人有更強的真實世界代入感，而且要營造“自由”的游戲體驗，開放式關卡更合適一些。
新知講解
而在KODU里，主要可設計兩種關卡游戲：一種是在同一個場景里的關卡游戲；另一種是由多個場景組成的關卡游戲。
新知講解
提示板
關卡類游戲設計時需要注意的幾個方面：
第一，確定游戲的主要玩法。
第二，概述出游戲玩家所需經歷的故事。
第三，擬出主要元素，為創造性留下足夠空間。
第四，調整每個關卡的難度，實現難度逐步增大。
第五，通過測試來保證游戲的正常運行。
新知講解
我們一起觀看視頻，再次學習一下關卡游戲的設計過程。
課堂練習
同學們說說，在設計關卡游戲的時候還有哪些要注意的問題？
課堂總結
1.了解游戲關卡的重要性；
3.學會使用KODU軟件設計關卡游戲。
2.認識游戲關卡的分類；
板書設計
游戲關卡的重要性
游戲關卡的分類
制作關卡游戲
作業布置
請同學們結合本節課的學習內容，使用KODU軟件設計一個有游戲關卡的游戲！下節課，和同學們一起分享你的制作過程。
謝謝
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