資源簡介

1.4測量平均速度的學案
【學習目標】
（一）學習目標
1.知道平均速度的測量方法和注意事項
2.通過學生實際操作測量實驗，理解和領會平均速度的含義和公式
3.在實驗過程中培養嚴謹認真、實事求是的學習態度
【學習重難點】
（一）學習重難點
教學重點 學會用刻度尺和停表測平均速度，加深對平均速度的理解.
教學難點 準確測量小車運動的時間.
【預習新知】
（一）預習新知
導學1：小艇下滑過程中，做 運動。
用 表示小艇的運動快慢。
自主探究一：平均速度的測量
提出問題：小車沿斜面下滑的速度是怎樣變化的？
原理： 。
原理圖：
3、實驗步驟：
（1）把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1，把測得的數據填入下表中；
（2）用停表測量小車從斜面頂端滑下到底端C撞擊金屬片的時間t1；
（3）根據測得的s1、t1，利用公式算出小車通過斜面全程的平均速度v1；
（4）將金屬片移至斜面的中部B，測出小車到B金屬片的距離s2；
（5）測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。
（6）測下半段路程小車的平均速度時，應先用刻度尺測出下半段的路程，時間 ，根據公式求得，而不能使小車從斜面中間滑下后用停表測出時間，因為小車從頂端滑下和從中間滑下到達底端時速度是不同的。
路程（cm） 運動時間（s） 平均速度（cm/s）
s1= t1= v1=
s2= t2= v2=
s3= t3= v3=
結論： 。
4、注意事項
（1）使用刻度尺時應注意使用前要觀察刻度尺的 、 和 ，使用時要放對、讀對、記對。
（2）小車的前端對齊起始線， 釋放。
（3）調整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快，這樣做主要是為了便于測量 。
（4）計時開始與小車釋放應該是同時的發生碰撞時馬上停表。必須專人操作。正式實驗前應該練習幾次，熟練之后會使測量的數據更準確。
【鞏固訓練】
（一）鞏固訓練
1.小強利用如圖所示的實驗裝置做“測量小車的平均速度”的實驗。他讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別記錄小車通過上半段路程和全程及所用時間、。
（1）本實驗的原理是____；需要的測量工具是刻度尺和____。
（2）小強調節木塊的位置，使斜面保持較小的坡度，他這樣做的目的是____。
（3）小強測得，，小車通過上半段路程和全程的平均速度分別和。請你判斷____。（選填“大于”、“小于”或“等于”）
2.如圖，在“測量平均速度”的實驗中，提供的實驗器材有木板（長為120.0 cm，底端有金屬擋板）、小車（車長15.0 cm）停表、木塊。
（1）該實驗的原理是______。
（2）實驗時應保持斜面的傾角較______（選填“大”或“小”），這是為了減小測量______（選填“路程”或“時間”）時造成的誤差。
（3）斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越______（選填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運動的平均速度越______（選填“大”或“小”）。
（4）一次實驗中，小華測得小車從靜止開始運動到兩個車長的距離所用時間為1.2 s。小車的平均速度為______m/s。
（5）若保持斜面傾角不變，利用本實驗提供的器材最多可測出______組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中的平均速度。
參考答案
1.答案：（1）；停表
（2）減小小車運動的速度，使小車在斜面上通過的時間更長，便于測量時間
（3）小于
解析：（1）實驗中，需要測量路程和時間，需要用到刻度尺和秒表，根據得到平均速度，本實驗的原理是。
（2）實驗中應使斜面的坡度小一些，是為了減小小車運動的速度，使小車在斜面上通過的時間更長，計時方便。
（3）設全程的路程是s，小車通過上半段路程的平均速度為：
，
小車通過下半段路程的平均速度為：
，
小車通過全程的平均速度
，
所以。
2.答案：（1）
（2）小；時間
（3）大；大
（4）0.25
（5）7
解析：（1）在“測量平均速度”的實驗中，原理為。
（2）實驗中，斜面的傾角盡量小，使小車運行的時間會更長一些，這樣誤差會更小。
（3）小車在運動過程中，從靜止出發，速度會越來越大，這樣通過的路程越長，平均速度越大；通過相同的路程，傾角越大，小車速度增加的更快，所以平均速度更大。
（4）小車長15.00 cm，所以兩個車長的距離
則小車的平均速度為
（5）由于木板是120 cm，車長是15 cm，木板相當于8個車長，所以最多可以測量7組數據。

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