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第一單元第3課時(shí)軸對(duì)稱圖形學(xué)習(xí)任務(wù)單
蘇 教 版 小學(xué)數(shù)學(xué) 四 下 學(xué) 校 班 級(jí) 姓名
課 題 軸對(duì)稱圖形 （第 3 課時(shí)）
學(xué)習(xí)任務(wù) 借助學(xué)習(xí)單的引導(dǎo)，經(jīng)歷對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)、尋找對(duì)稱軸，掌握軸對(duì)稱圖形特征，并能正確地補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形。
重點(diǎn)難點(diǎn) 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】正確找出軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸，根據(jù)對(duì)稱軸所在的位置，正確畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】找出軸對(duì)稱圖形的所有對(duì)稱軸。
【預(yù)習(xí)要領(lǐng)】
1.自學(xué)課本例4-5的內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用任務(wù)單獨(dú)立思考完成知識(shí)鏈接、新知探究部分的學(xué)習(xí)，完成學(xué)以致用部分習(xí)題檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。
2.針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學(xué)習(xí)筆記：________________________________________________________
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【課中學(xué)習(xí)單】
一、【知識(shí)鏈接】
同學(xué)們，剪下長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。 折一折，看哪些是軸對(duì)稱圖形？
1. 引導(dǎo)：猜一猜，哪些圖形是軸對(duì)稱圖形，哪些不是，然后用手中的紙片來驗(yàn)證猜想是否正確。
2. 動(dòng)手折一折。
3. 折紙后發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形、正方形對(duì)折后折痕兩邊的部分能夠完全重合，而平行四邊形無論怎樣折，折痕兩邊部分都不能重合。
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：__________________________________________________
5. 提出質(zhì)疑：你知道它們?cè)趺葱D(zhuǎn)的嗎？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)教材上例2內(nèi)容。
二、【新知探究】
結(jié)合例4，完成下列任務(wù)。
任務(wù)一：看一看，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形
動(dòng)手折一折，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。
動(dòng)手折一折，并把自己的發(fā)現(xiàn)和同桌之間交流。
長(zhǎng)方形是否能夠完全重合：_________________________________
正方形是否能夠完全重合：_________________________________
平行四邊形是否能夠完全重合：_____________________________
任務(wù)二：找對(duì)稱軸，補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形
嘗試不同方法折紙，找全圖形的對(duì)稱軸。根據(jù)軸對(duì)稱特征，補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形。
1.嘗試長(zhǎng)方形的不同折法。
2.畫對(duì)稱軸。
3.小組內(nèi)交流軸對(duì)稱圖形，總結(jié)軸對(duì)稱圖形的特征及補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形的方法。
4.歸納總結(jié)步驟：_________________________________________________
三、【學(xué)以致用】
1.一個(gè)正方形有( )條對(duì)稱軸，對(duì)折一次后可能是( )形，有( )條對(duì)稱軸，也可能是( )形，有( )條對(duì)稱軸。
2.下列圖形中，有2條對(duì)稱軸的是（ ）。
3.先畫出下列圖形所有的對(duì)稱軸，再數(shù)一數(shù)，填一填。
4. 畫出下面圖形的對(duì)稱軸，有幾條畫幾條。
5.
（1）圖形①平移到圖形②的位置，可以先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格。
（2）把三角形繞點(diǎn)A逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。
（3）畫出最右邊圖形的全部對(duì)稱軸。
答案：
4，三角，1長(zhǎng)方，2
D
（1）右，4，下，5

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