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第一單元 第2課時 圖形的旋轉 學習任務單
蘇 教 版 小學數學 四 下 學 校 班 級 姓名
課 題 圖形的旋轉 （第2 課時）
學習任務 借助學習單的引導，經歷對圖形的旋轉的認識、旋轉方向和角度判斷方法的探索過程，理解圖形的旋轉特征。自主掌握圖形的旋轉規律,并能正確地畫出旋轉后的圖形。
重點難點 【學習重點】認識圖形的旋轉，在方格紙上把簡單圖形按要求旋轉90°。 【學習難點】能對圖形旋轉的方向和角度進行準確判斷，能按要求畫出簡單的平面圖形旋轉后的圖形。
【預習要領】
1.自學課本例2的內容，用紅筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：________________________________________________________
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【課中學習單】
一、【知識鏈接】
同學們，從這幅圖中看到了哪些運動？
1. 思考：
2. 引導：汽車做的是平移運動，那還有別的嗎？
3. 討論后得出：轉桿在做旋轉運動。初步認識旋轉現象。
知識點總結：__________________________________________________
5. 提出質疑：你知道它們怎么旋轉的嗎？這就是我們這節課要學習的內容。自主學習教材上例2內容。
二、【新知探究】
結合例2，完成下列任務。
任務一：看一看，認識圖形的旋轉
觀察轉桿位置的變化，初步判斷轉桿旋轉的方向和角度。
觀察轉桿位置的變化，并把自己的發現和同桌之間交流。
轉桿的打開和關閉運動的相同點：_________________________________
轉桿的打開和關閉運動的不同點：_________________________________
任務二：總結旋轉特征，畫出旋轉圖形
總結旋轉特征，學習旋轉三要素。根據對應邊的旋轉規律，畫出旋轉圖形。
1.借助于時針轉動理解旋轉方向。
2.認識旋轉角度，找到定點。
3.小組內交流旋轉的意義，總結旋轉三要素及旋轉的描述方法。
4.歸納總結旋轉步驟：______________________________________________
三、【學以致用】
1.下面的圖案中，可以通過旋轉得到的是（ ）。
A. B. C. D.
2.下面各組圖形，通過平移或旋轉，能形成長方形的是（ ）。
A． B． C．
3. 判斷題。
（1）從6點到9點時針逆時針旋轉了90°。（ ）
（2）媽媽晚上11點睡覺，凌晨2點鬧鐘準時響起，時針在這段時間旋轉了90°。（ ）
4. 媽媽去超市買水果，超市的臺秤最多能稱4千克的物品，媽媽先挑了幾個水蜜桃，稱量后發現指針指向2，她又添了一些水蜜桃，指針順時針旋轉了90°。已知水蜜桃每千克3元，媽媽一共要付多少錢？
5. 將下面的圖形先繞“”順時針旋轉，再向右平移4格后，畫出所得到的圖形。
答案：
D
C
錯，對
超市的臺秤最多能稱4千克的物品，可以將臺秤的面看作一個圓，4千克將這個圓平均分成4份，剛開始指針指向2，說明此時物體的質量是2千克，之后又旋轉了90°，說明又增加了1千克，即此時物體的質量是3千克，而1千克是3元，3乘3即可求出需要付多少元。
3×3=9(元) 答：媽媽一共要付9元。

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