資源簡介

第一單元 第2課時 余數和除數的關系 學習任務單
蘇 教 版 小學數學 二 下 學 校 班 級 姓名
課 題 余數和除數的關系 （第2課時）
學習任務 借助用小棒擺正方形的操作，鞏固有余數的除法的含義。通過觀察、比較探索余數和除數的關系，理解余數比除數小的道理。
重點難點 【學習重點】理解除數和余數的關系，知道余數要比除數小。 【學習難點】進一步理解有余數除法的意義。
【預習要領】
1.自學課本例2的內容，用紅筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：____________________________________________________________________
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【課中學習單】
一、【知識鏈接】
同學們，老師要把8塊棒棒糖平均分給小朋友，每人2塊，可以分給幾個小朋友？
1. 學生交流：把8塊棒棒糖平均分給小朋友，每人2塊，可以分給4個小朋友。
2. 你能把分的過程用算式表示出來嗎？
二、【新知探究】
結合例2：用4根擺1個正方形，8根可以擺2個正方形，像這樣用12、13、14、15、16根小棒擺正方形。完成下列任務。
任務一：動手擺一擺，填寫算式
運用上一節課所學到的知識，理解關鍵語句的含義。動手擺一擺，填寫算式。
1.用12、13、14、15、16根小棒擺正方形，可以擺多少個正方形？
2.動手擺一擺，把自己分的結果和同桌之間交流，并填寫算式。
任務二：根據算式，補充表格
根據算式，補充表格，觀察余數的變化。
1.借助于表格將算式的變化呈現出來，思考余數和除數的關系。
2.鼓勵學生填表：
3.小組內交流數字的變化含義，比較余數和除數的大小。
4.歸納總結方法：________________________________________________________
三、【學以致用】
1. 判讀對錯。
（1）14÷4=3……2
（2）16÷4=3……4
（3）26÷5=4……6
（4）18÷3=5……3
2. 填空題。
（1）☆ ÷（ ？）= △ 7，除數最小是（ ）。
（2）☆ ÷（ ？）= △ 3，除數最小是（ ）。
3. （ ）里最大能填幾？
（1）7×（ ）＜50
（2）73＞（ ）×8
（3）（ ）×5＜23
（4）6×（ ）＜44
4. 小杰和4個好朋友一起去植樹，共植了37棵樹，其中小杰植樹最少，其他小朋友植樹同樣多，小杰最多植樹多少棵？
答案：
1. 對，錯，錯，錯
2. 8，4
3. 7，9，4，7
4. 37 ÷ 4 =8（個） 5（棵），答：小杰最多植樹5棵。

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