資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
道德與法治 七年級下冊 導(dǎo)學(xué)案
課 節(jié) 2.1 男生女生 單 元 第一單元
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 政治認(rèn)同：認(rèn)識到男生女生生理特征及性別角色的差異 道德修養(yǎng): 了解男生女生各自的優(yōu)勢及雙方的互補(bǔ)性 法治觀念: 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過參與討論、爭論、辯論，學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征 健全人格：通過生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來的樂趣，欣賞異性特有的思維方式和行為特征 責(zé)任意識：能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處
重點(diǎn) 男生女生各自的性別特點(diǎn)
難點(diǎn) 男生女生的優(yōu)勢互補(bǔ)
知 識 結(jié) 構(gòu)
知識清單
1、男生與女生的差異表現(xiàn)在哪些方面？
生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式
2、什么是性別刻板印象？
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
3、★性別刻板印象的影響？
①對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。（積極影響）
②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。（消極影響）
4、如何正確看待男生女生的性別差異（生理性別特征）？
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。
②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
5、正確認(rèn)識男生女生性別優(yōu)勢的原因及做法？
（1）原因：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。
（2）做法：①不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

隨堂檢測
基礎(chǔ)應(yīng)用
1.到了青春期，男生女生的性別差異會更加明顯。下面有關(guān)男生女生表述正確的是（ ）
A．男生女生的生理性別特征是與生俱來的
B．男女生各有優(yōu)勢，應(yīng)大膽表白和交往，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)
C．我們在接受自己生理性別的同時，應(yīng)完全按性別刻板印象來塑造自己
D．進(jìn)入青春期，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是不正常的
2.據(jù)航天專家分析，男性在立位耐力、太空行走等方面有優(yōu)勢，而女性心思更細(xì)膩、感覺更敏銳，特別是在一些精細(xì)操作方面，比男性更具有優(yōu)勢。這啟示我們（ ）
A．欣然接受男女與生俱來的心理特征
B．女性從事航天事業(yè)比男性更有優(yōu)勢
C．發(fā)揮男女的性別優(yōu)勢提高工作實(shí)效
D．男女在性別上的差異正在逐漸消失
3.2023年3月4日，某中學(xué)七年級全體男生、女生分別在教學(xué)樓前廣場召開“男生大會”與“女生大會”。大會圍繞男生、女生不同的生理健康需要，正確認(rèn)識男生女生性格特征，青春期的變化以及對男生、女生的期望等方面開展專題講座，幫助同學(xué)們糾正青春期錯誤的觀念，以積極健康的心態(tài)迎接青春期的變化成長。在社會中，我們對男女性別的認(rèn)識正確的有( )
①性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)欣然地接受②男女都一樣，對男女性別的認(rèn)識沒有什么意義
③通常會受到性別刻板印象的影響④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.“華為高級副總裁秘書、環(huán)球洲際小姐大賽中國特區(qū)賽區(qū)十佳”，看到這些角色，你會覺得這是一位優(yōu)秀的女性；“中山大學(xué)地球科學(xué)系碩博連讀、西藏地勘局地質(zhì)調(diào)查志愿者、海軍導(dǎo)彈驅(qū)逐艦紹興艦艦長”，看到這些角色，你會覺得這是一位優(yōu)秀的男性。但這些卻是中國海軍首位女艦長韋慧曉的履歷。對此，以下理解正確的是（ ）
①人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響
②實(shí)現(xiàn)男女平等需要忽略性別差異
③接受自己的生理性別，但不要過于受性別刻板印象的影響
④打破性別刻板印象，有助于發(fā)揮自身潛能
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5.兒童動畫世界里，英雄和強(qiáng)者幾乎都是男性；女性往往是英雄把自己從惡魔身邊救出來的弱者。這說明（ ）
A．在社會生活中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響
B．男生女生的生理性別特征是與生俱來的，擁有各自的性別優(yōu)勢
C．男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面都存在一定的差異
D．我們在接受自己生理性別的同時，不要受性別刻板印象的影響
6.在胎兒時期，男生女生大腦發(fā)育的差別已經(jīng)開始顯現(xiàn)，并伴隨著成長而不斷強(qiáng)化，普遍表現(xiàn)為：女生在語言加工能力、人際交往能力等方面較強(qiáng)，男生則在空間感知能力、運(yùn)動能力等方面更勝一籌。這告訴我們男生女生應(yīng)該（ ）
①彼此相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面發(fā)展 ②欣賞異性優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短
③打破刻板印象，消除性別差異 ④認(rèn)識性別角色，挖掘自身潛能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7.“雙減”背景下，學(xué)校給不同年級的學(xué)生安排了不同的勞動任務(wù)。對此，七年級的小威和小美展開了對話，從對話中體現(xiàn)出（ ）
A．男生女生的性格特征不同
B．男生女生有各自的性別優(yōu)勢
C．男生女生的思維方式不同
D．男生女生的興趣愛好相同
8.七（1）班進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，具體分工如下：男生負(fù)責(zé)提水、打掃班級蜘蛛網(wǎng)、搬運(yùn)垃圾；女生負(fù)責(zé)掃地、擦桌子、清潔玻璃。這樣安排，是因?yàn)椋? ）
①男女生擁有各自性別優(yōu)勢 ②相互取長補(bǔ)短，共同成長
③不能正確地認(rèn)識性別角色 ④男女生無隔閡、相互理解
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9.我們鼓勵男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流，是因?yàn)槟信瑢W(xué)（ ）
①思考問題的方式不一樣 ②優(yōu)勢和不足一樣
③各有優(yōu)勢和不足 ④優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10.一般情況下，男生在數(shù)學(xué)推理、動手實(shí)踐等方面比女生強(qiáng)；女生在語言表達(dá)、記憶感知等方面強(qiáng)于男生。對此認(rèn)識正確的有（ ）
①男生女生的生理差別是不可逾越的
②男生女生擁有天然的性別優(yōu)勢
③男生女生可以相互取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)
④男生女生可以相互幫助，共同進(jìn)步
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
（二）拓展提高
11.閱讀下列材料，回答問題。
七年級學(xué)生小華在日記中寫道；我們班有30個男生，28個女生，但遇事經(jīng)常說不到一起。男生經(jīng)常笑話女生死記硬背，因?yàn)槲覀冇X得這樣做純屬多余，還不如把這時間用來玩，但背地里卻又非常佩服女生們學(xué)習(xí)用功，懂得珍惜時間。女生們經(jīng)常說男生們較為調(diào)皮、貪玩，沒有把心思用在學(xué)習(xí)上，可是卻承認(rèn)男生們喜歡思考，學(xué)習(xí)比較輕松，成績也還不錯。
(1)你如何看待小華在日記中對班中男生女生的評價？
(2)運(yùn)用男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)的相關(guān)知識，談?wù)勅绾尾拍茏屝∪A所在的班級變得更加和諧。
12.閱讀材料，回答問題。
某中學(xué)七年級（1）班是一個融洽的班集體，在學(xué)校組織的衛(wèi)生大掃除中，男生主動承擔(dān)了所有的體力活。在籃球比賽中，女生組成啦啦隊，為參賽男生加油、助威，并為他們準(zhǔn)備好毛巾和開水，男生越打越勇，獲得了年級第一名的好成績。在最近學(xué)校組織的辯論賽上，有兩名男生和一名女生參加，女生語言清晰、口齒伶俐、妙語連珠，男生思維敏捷、語言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢互補(bǔ)，最終摘取了年級辯論賽的桂冠。
結(jié)合材料和所學(xué)知識，請簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
13.閱讀材料，回答問題。
學(xué)習(xí)《男生女生》一節(jié)時，老師組織同學(xué)們開展了下列活動：男生女生掰手腕對抗賽；假如你是班級勞動委員，你會怎樣給男女同學(xué)安排搬重物、擦玻璃、拖地板等勞動任務(wù)；交流自己對男生女生言行舉止的看法……
(1)請簡要說說，組織同學(xué)們開展這些活動有何意義？
(2)在活動最后，請你簡要談?wù)勅绾握_對待男生女生的性別優(yōu)勢？
三、自學(xué)反思（請寫出你在學(xué)習(xí)過程中的收獲、發(fā)現(xiàn)及存在的困惑等）
隨堂檢測參考答案
（一）1.A 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C
(二）11.(1)一方面，小剛認(rèn)識到男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面存在差異，這有助于了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。另一方面，由于受到性別刻板印象的影響，小剛對男生女生的評價也存在一定的偏差，可能會在某種程度上影響自身潛能的發(fā)揮。
①男生女生不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓班級中的每個男生女生都變得更加優(yōu)秀。②男生女生不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑，應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
12.①男女生存在性別差異，男生女生擁有各自的性別優(yōu)優(yōu)勢。我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短讓自己變得更加優(yōu)秀。②我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
13.(1)有利于同學(xué)們正確認(rèn)識性別刻板印象，有利于同學(xué)們加強(qiáng)對性別角色的認(rèn)識，了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會塑造自我形象等；有利于男生女生認(rèn)識自己的性別優(yōu)勢及對方的性別優(yōu)勢，不斷完善自己；有利于男女同學(xué)避免因性別差別而產(chǎn)生自傲或自卑等。
(2)不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀；不因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不因自己某一方面欠缺而自卑；相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
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