資源簡介

第一章第一節《疆域》教學設計
教學內容：
人教新課標八年級上冊教科書第 2—3頁。
教學目標：
1.運用地圖說出我國的地理位置并分析地理位置的優越性。
2.通過與其它國家的對比分析，感受我國地理位置的優越性。
3.通過學習地理位置的優越性和海陸兼備的大國，增強學生的愛國情懷。
重點、難點：
我國的地理位置及其優越性。
教學準備：PPT課件和視頻等。
教學過程
課前預習：
1復習南北和東西半球的劃分和溫度帶的劃分。
2如何描述中國的地理位置。
3把對中國地理位置的優越性的感受記錄下
教學內容 師生活動 評價
創設情景，導入新課： 暑假有出去旅游的同學舉手？你到過哪些地方去旅游？我們愿意去旅游是因為那里有美的地方吸引著我們。中國疆域遼闊，山川秀美，有很多美麗的地方，但是中國有多美，你知道嗎？讓我們一起來欣賞！播放《錦繡中國》中國到底有多美.？從雪域高原之巔，到杏花春雨江南；從大漠孤煙塞北，到碧海連天無邊；從萬里奔騰長河，到山水田園牧歌；無論從哪個角度看，它都美的像一幅畫！世界這么大，中國這么美!我們想不想去看看 中國的美，不僅吸引著我們，也吸引著世界上其他國家的朋友。他們看了《錦繡中國》后，被中國遼闊的疆域和美麗的景色深深的吸引了。他們很想了解中國，為此他們制定了相應的計劃，讓我們一起，走近中國，感受他們和我們眼中不一樣的中國！從今天開始，我們將要踏上探索中國地理的旅程！和我們一起踏上探索中國地理旅程的小伙伴有：來自蒙古的巴特爾、日本的慧子、巴西的約瑟和俄羅斯的拉利莎第一節的內容共分為三部分：優越的地理位置、海陸兼備的大國、行政區劃。這一節課我們一起感受優越的地理位置。PPT展示教學目標 學生看視頻 學生讀目標 根據學生的表現情況評出優秀小級和優秀個人
探索活動一：探索中國的地理位置教師設問：人們常說，我們偉大的祖國屹立在世界的東方；可是，地球是一個球體，哪里才算東方呢？經過學生的討論、思考后 教師補充：要確定我國在地球上的位置，可以從半球位置、緯度位置、海陸位置三個個方面入手。 任務 1：自主學習結合圖 1. 1：完成以下問題(1)半球位置：在______半球、______半球。(2)緯度位置：大部分在______帶，南部部分地區在______帶，沒有______帶。(3)海陸位置：位于______大陸的東部，______洋的西岸。 任務 2：同伴互助，展示交流 教師板書 學生自學 教師巡視輔導 根據上臺展示情況給小組加分
探索活動二：為什么我國地理位置那么優越？ 外國人從地理位置的視角下看中國蒙古的巴特爾、日本的慧子、巴西的約瑟和俄羅斯的拉利莎。來到中國之后,發現了一些與自己國家不同的地方：拉利莎和約瑟覺得中國的氣候特別好，自然景觀也與他們國家很不一樣；巴特爾和慧子覺得中國和其他國家交往真方便。通過后面的學習，你能解釋一下他們為什么有這樣的感受嗎？ 結合圖 1.2，小組內合作探究解決以下問題 任務 1.指出俄羅斯、加拿大、巴西在地球五帶中所處的位置，并將它們與我國對比，說明我國緯度位置的優越性。 任務 2.指出蒙古、日本的海陸位置，并將它們與我國對比，說明我國海陸位置的優越性。 教師引導學生分析地圖，對比說明1.小組合作，交流答案 2.同伴互助，解決難題 3.展示交流自學成果 根據上臺展示情況給小組加分
任務 3.結合以上學習，完成下表，說明我國地理位置的優越性。 發展農業生產對外交往與合作發展海洋事業
任務 4：神奇變身：將小組變身為蒙古的巴特爾、日本的慧子、巴西的約瑟和俄羅斯的拉利莎團隊的一員，從地理位置角度暢談感受！ 4..疑難匯總
總結提高，知識構建（PPT展示） 師生共建知識框架
拓展延伸：從海陸位置分析，我國實施“一帶一路”戰略的優越條件 學生思考，交流討論，展示答案
1第一節疆域 （1）當堂達標題到了檢驗你收獲的時候了，每道題前面都有★，做對這道題就歸你了！ 1.★小強學習了中國地理后,在日記中這樣描述其地理位置,你認為正確的是()A.從東西半球看,我國位于西半球 B.從南北半球看,我國位于南半球 C.大部分位于北溫帶和北寒帶,沒有熱帶 D.位于亞洲的東部,太平洋西岸,海陸兼備 2.★★小暢等幾位同學正在對“我國緯度位置的優越性”進行討論,正確的是()A.小暢:我國大部分位于熱帶,熱量充足 B.小剛:我國大部分位于北溫帶,光照充足 C.小可:我國全部位于北溫帶,氣候溫和 D.依依:我國有一部分位于寒帶,夏季涼爽 3.★★讀下圖,我國地理位置與圖中 A、B、C三國相比有很多優越性,下列說法正確的是( ) A.與 A國家相比,我國氣候更寒冷 B.與 B國家相比,我國有豐富的海洋資源 C.中國是四國中唯一海陸兼備的國家 D.與 C國家相比,我國氣候受海洋影響更顯著 4.★★“一帶一路”是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱,“一帶一路”的實施充分說明了我國() A.多種多樣的氣候可以開展多種經營 B.海陸兼備,交通便利,地理位置優越 C.位于東半球、北半球,疆域遼闊 D.山地面積廣,自然環境復雜 5.★★★巴西是南美洲的一個國家，每年春節前后，巴西的水果在中國銷量特別好，請從地理位置的角度分析一下原因 達標測試：見測試題答案：1.D 2.B 3.B 4.B 5.中國大部分在溫帶，巴西大部分處在熱帶，出口水果主要是熱帶水果；中國在北半球，巴西處在南半球，反季節供應水果，銷量大。
教學反思 本節教學我教學，把相關的教學內容制成導學案來進傳授知識，培養了學生親自動手、動腦的能力。然后通過檢測反饋了解學生的知識掌握情況，這種模式改變了以前的“滿堂灌”過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀” ，效果好。但是課前準備時間多，我在備課時，考慮基礎知識的掌握、討論問題適度，時間的分配等等都要充分考慮。在大展示中注意到了點評到位，這樣整堂課課堂課堂活躍，氣氛好，課堂效果顯著，學生積極性很高。自主學習、合作探究、能力提升，讓學生的學習的活動真正成為一個生動活潑的主動而富有個性的過程。本課時的五大特點：1、創設濃烈的人文氛圍和輕松的課堂氣氛，新課的導入使學生從感性到理性深入角色，在情感上得到熏陶，在愉快中樂學。2、注重激發學生的學習興趣，靈活運用多種教學方式，學生的參與面廣，達到了師生互動、生生互動的效果，體現了以學生為主體的理念。3、注重學生能力的培養。從學生身邊的事物出發，培養學生觀察生活的能力。通過閱讀地圖、資料搜集等進一步培養了學生自主學習、樂于探究的精神，養成終生學習的良好習慣。4.學生活動充分，既有課前的收集資料過程，也有課上的表達、表演內容。學生通過上臺表演，展示既加深了其他學生的印象，也活 躍了氣氛，使課堂顯得活潑。5、整個教學過程注重了學生核心素養的培養，課程資源得到充分開發和利用。

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