資源簡介

第一單元 第1課時 有余數除法的含義 學習任務單
蘇 教 版 小學數學 二 下 學 校 班 級 姓名
課 題 有余數除法的含義 （第1課時）
學習任務 經歷把平均分后有剩余抽象為有余數除法的過程，理解有余數除法和余數的實際意義。
重點難點 【學習重點】理解有余數除法的含義，會讀寫有余數的除法算式。 【學習難點】理解有余數除法的算理。
【預習要領】
1.自學課本例1的內容，用紅筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：____________________________________________________________________
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【課中學習單】
一、【知識鏈接】
同學們，開學了，老師要把10只鉛筆平均分給上學期進步快的2名小朋友，你能幫我分一分嗎？
1. 把10只鉛筆平均分成兩份，每份是5只。
2. 你能列一道除法算式，并說出這個除法算式各部分的名稱嗎？
3. 提出質疑：平均分后有剩余怎么辦？這就是我們這節課要學習的內容。自主學習教材上例1內容。
二、【新知探究】
結合例1：把10支鉛筆分給小朋友，每人分2支，可以分給幾人？完成下列任務。
任務一：借助于示意圖分析題意
理解關鍵語句的含義，找到被除數和除數。動手分一分，理解題意。
借助10支鉛筆每人分2支的例子，按照每人分3支、4支、5支的情形分一下，可以分給幾人？剩余幾支？
動手分一分，記錄結果，理解題意，并把自己分的結果和同桌之間交流。
任務二：根據題意，嘗試多種方法列式計算
根據記錄的結果及題意理解，嘗試列式，學習正確表示余數。
1.借助于分鉛筆結果記錄理解題意，思考怎樣列式解決問題。
2.鼓勵學生列式：
3.小組內交流算式的含義，借助于算式探究有余數除法算式中各部分的含義及算式的讀法。
4.歸納總結方法：________________________________________________________
三、【學以致用】
1. 將算式補充完整。
20 ÷ 6 = （ ） （ ）
19 ÷ （ ） = 4 （ ）
31 ÷ 7 = （ ） （ ）
（ ） ÷9 =4 5
2. 填空題。
（1）16 里面最多有（ ）個 7。
（2）33 里面最多有（ ）個 8。
（3）17 里面最多有（ ）個 6。
（4）28 里面最多有（ ）個 5。
3. 小明買了17個蘋果。每4個放一盤，可以放幾盤，還剩幾個？
4. 26個香蕉，平均分給4個同學，每人分得幾個，還剩幾個？
答案：
1. 3，2；4，3；4，3；41
2. 2，4，2，5
3. 17 ÷ 4 =4（盤） 1（個），答：可以放4盤，還剩1個。
4. 26 ÷ 4 =6（個） 2（個），答：每人分得6個，還剩2個。

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