資源簡介

第一單元 第3課時 兩位數乘兩位數的筆算（進位）
學習任務單
蘇 教 版 小學數學 三 下 學 校 班 級 姓名
課 題 兩位數乘兩位數的筆算（進位） （第 3 課時）
學習任務 借助學習單的引導，經歷探究兩位數乘兩位數（進位）的筆算方法的過程，會筆算兩位數乘兩位數；理解并掌握兩位數乘兩位數(進位)的筆算方法；進一步體會數學知識的應用價值，培養學生的應用意識。
重點難點 【學習重點】經歷稍復雜的兩位數乘兩位數(進位)的筆算方法的過程。 【學習難點】掌握兩位數乘兩位數(進位)的筆算方法。
【預習要領】
1.自學課本例4的內容，用紅筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：________________________________________________________
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【課中學習單】
一、【知識鏈接】
1. 計算下列式子。
12×24=
13×24= 12×25=
2. 今天我們繼續學習“兩位數乘兩位數的筆算(進位)”。板書課題：兩位數乘兩位數的筆算（進位）。
二、【新知探究】
結合例4，完成下列任務。
每箱迷你南瓜24個，53箱一共有多少個？
任務一：探究兩位數乘兩位數（進位）的筆算方法
引導學生交流中，結合具體情境理解每一步計算的意義，進一步理解算理。
說說從題目中能獲得哪些數學信息。
方法一：_________________________________
方法二：_________________________________
計算發現問題：___________________________
小結：乘積滿幾十，就要向前一位進_________。
任務二：筆算兩位數乘兩位數時，要注意什么
結合剛才學習知識，讓學生思考一下兩位數乘兩位數（進位）的筆算需要注意哪些問題。
1.根據稱出的結果，你能想到什么？
2.總結：滿幾十要向前一位進幾，前一位乘后，不要忘記加上進上來的數。
三、【學以致用】
1.選擇題。
（1）下面算式（ ）的積一定是四位數。
A．1□5×4 B．5□×3□ C．3□×2□
（2）圍繞下面的豎式，同學們展開了討論（ ）的說法是正確的。
小夏說：“A表示的數更大。
小冬說：B表示的數更大，B比A至少大46。”
小春說：“缺少數據，無法判斷。”
A．小夏 B．小冬 C．小春
2. 張叔叔去年養了38箱蜜蜂，平均每箱蜜蜂產蜂蜜45千克，張叔叔去年一共收獲多少千克蜂蜜？
3. 用豎式計算，帶*號的要驗算。
20×93＝ 63×70＝
*42×32＝ *34×65＝
4. 每個羽毛球4元，每筒有12個羽毛球。買這些羽毛球一共需要多少元？
5. 用“3、3、4、5”這四個數字和“×”組成兩個兩位數相乘的乘法算式，這個算式的積最大是多少？最小是多少？
答案：
B；B
45×38=1710(千克)
答:張叔叔去年一共收獲1710千克蜂蜜。
1860 4410 1344 2210
29×14=406(千克)
15×12=180
180×4=720(元)
答:買這些羽毛球一共需要720元。
最大2279；最小1190。

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