資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
道德與法治 七年級下冊 導(dǎo)學(xué)案
課 節(jié) 4.1 青春的情緒 單 元 第二單元
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 政治認(rèn)同：知道人最常見的情緒種類；懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因 道德修養(yǎng): 了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響 法治觀念: 能夠理解并說明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，把握情緒的多樣性 健全人格：辨別、分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態(tài) 責(zé)任意識：熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活
重點(diǎn) 理解情緒不同，結(jié)果不同
難點(diǎn) 理解情緒產(chǎn)生和變化的原因
知 識 結(jié) 構(gòu)
知識清單
1、情緒的類型有哪些？
（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼
（2）復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。
2、情緒的成分有哪些？
內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情、生理激活
3、★影響情緒的因素有哪些？
個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等
4、★情緒的作用？
①影響著我們的觀念和行動。
②它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗而止步不前。
5、青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？
（1）特點(diǎn)：①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；②情緒波動與固執(zhí)；③情緒的細(xì)膩性；④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現(xiàn)性。
（2）產(chǎn)生原因：身體發(fā)育加快、生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富。
6、如何正確對待青春期的情緒？
①善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
②學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。
隨堂檢測
基礎(chǔ)應(yīng)用
1.人的情緒是復(fù)雜多變的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼等。下列對情緒類型判斷正確的一項是（ ）
A．小東遇到挫折時氣急敗壞----哀
B．小北晚上睡覺被疆夢驚醒----怒
C．小新破解了一道難題，心情很愉悅----喜
D．小明養(yǎng)的寵物貓生病了,他很難過----懼
2.處于青春期的同學(xué)，在情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)上具有復(fù)雜多樣性。以下情緒表現(xiàn)與概括對應(yīng)正確的有（ ）
①比賽場上，華華拼搶積極，每球必爭，進(jìn)球后大呼小叫滿場奔跑——驚奇
②爺爺離世后，冬冬壓抑著內(nèi)心傷痛，幫助父母招呼客人料理家事——鎮(zhèn)定
③珊珊閱讀路遙的小說《平凡的世界》時，常常沉浸其中無法自拔——狂喜
④由于在考試中作弊，明明在被老師批評后，接連幾天都悶悶不樂——難過
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3.成語“春風(fēng)得意”“勃然變色”“悲痛欲絕”“草木皆兵”分別表達(dá)的情緒是（ ）
A．喜、懼、哀、怒 B．懼、怒、哀、喜
C．怒、懼、哀、喜 D．喜、怒、哀、懼
4.對于青春期的情緒，下列觀點(diǎn)不正確的是（ ）
A．對于青春期的負(fù)面情緒，我們要回避
B．青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力
C．青春期的情緒帶給我們的感受是不同的
D．青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂
5.如圖漫畫表明（ ）

A．我們要學(xué)會做情緒的主人 B．負(fù)面情緒會發(fā)展為負(fù)面情感
C．人的情緒是經(jīng)常發(fā)生變化的 D．我們不能輕易地表達(dá)自己的情緒
6.青春期成長的不僅僅是身體，思維、品格也在日漸成熟，情緒、情感也日漸豐富。下面是七年級某班同學(xué)對小明的評價，正確的是（ ）
A．小明取餐時不小心把餐盒中的湯汁灑在了走廊上，他立刻拿出紙巾蹲下來一遍遍地擦拭地上的湯汁，直到擦拭干凈——這是止于至善的表現(xiàn)
B．小明坐公交車時看到一位老人沒有座位，他主動讓出座位——這是行己有恥的表現(xiàn)
C．小明是班上的“智多星”，有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問題，很多同學(xué)都找他幫忙——這是具有創(chuàng)造力的表現(xiàn)
D．小明因?yàn)樽蛱齑蚯蛄芰擞甓忻埃徽於茧y受極了，無論做什么都提不起精神——情緒受自然環(huán)境的影響
7.心理專家認(rèn)為，在陰雨天氣條件下，人的情緒容易“失控”，人體的內(nèi)分泌水平也會受到影響，就有可能影響情緒：綿長的陰雨天也特別容易加重癥狀，感覺悲傷易怒。這表明，影響情緒的因素是（ ）
A．個人的生理周期 B．周邊的自然環(huán)境
C．周圍的的輿論氛圍 D．對某件事情的預(yù)期
8.李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通、平生不下淚，于此泣無窮”的憂郁詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，面對同樣美麗的風(fēng)光，他提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”來反映自己的愉悅之情。下列說法錯誤的是（　　）
A．人的情緒是多樣的，受多方面因素影響
B．人的情緒反映著人對外界事物的態(tài)度
C．情緒不受個人控制，只能被動接受
D．隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化
9.自習(xí)課上，志誠因與和同桌閑聊被老師單獨(dú)叫出去進(jìn)行批評、教育。下列選項是志誠可能產(chǎn)生的認(rèn)知、情緒及引發(fā)的行為，你認(rèn)為合理的是（ ）
①老師規(guī)范我的行為習(xí)慣→感激→自暴自棄
②老師看我不順眼，故意針對我→憤怒→頂撞老師
③老師在維護(hù)班級風(fēng)氣→羞愧→改過自新，學(xué)會慎獨(dú)
④老師對我嚴(yán)格要求→高興→更加自律，遵守班規(guī)校紀(jì)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10.“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志。”這句話告訴我們（ ）
A．笑聲是身心健康的唯一標(biāo)志
B．自然環(huán)境往往影響人的情緒
C．積極情緒讓人的身心更健康
D．人的情緒是復(fù)雜的、多變的
（二）拓展提高
11.閱讀材料，回答問題。
中學(xué)生小治的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。她在學(xué)校值日時打掃衛(wèi)生，掃得不干凈卻怪掃帚破了不好掃，因此拿掃帚發(fā)脾氣；走路摔跤她還生路的氣，怪路坑坑洼洼不平坦；家務(wù)做不好，小治還會摔碗、摔杯子，甚至字寫不好她也要摔鉛筆、扔本子。媽媽給她買了心儀的裙子，她高興得見誰都笑；看電視看到喜愛的節(jié)目，她興奮得一晚不睡......班上同學(xué)給她取了個外號——“脾氣大王”。為此，小治非常苦惱。
(1)根據(jù)材料，說說情緒的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)小治的脾氣變化，說明影響情緒的因素有哪些？
(3)在我們的生活中會遇到各種各樣的情緒，請你結(jié)合下列表格中的情緒，運(yùn)用所學(xué)知識完成下列表格。
情緒 當(dāng)時的情緒表現(xiàn) 產(chǎn)生該情緒的原因
聽到別人說自己的壞話 A． E.別人不尊重自己
明天老師帶大家去郊游 B． F.和同學(xué)一起親近大自然
聽說自己的好朋友出了車禍 C． G.為朋友的生命擔(dān)心
這次數(shù)學(xué)考試不及格 D． H.害怕老師、父母批評自己
12.閱讀材料，回答問題。
材料一 國慶節(jié)，當(dāng)人們沉浸在節(jié)日的歡樂中時，在蘭州市北濱河路七里河黃河大橋向西的河灘上，卻發(fā)生了一場災(zāi)難：一名14歲的女孩在河邊玩耍時不慎跌落水里，看到在湍急的河水掙扎的花季女孩，正在河邊與同學(xué)游玩的蘭州理工大學(xué)大二學(xué)生魏玉川連忙跳入黃河去救人，兩人卻永遠(yuǎn)離開了我們，女孩的父親看到后傷心欲絕。
材料二 迎著初冬的暖陽，伴著一路歡歌笑語，北京小學(xué)大興分校二年級全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)北京比如世界兒童體驗(yàn)館，開展社會實(shí)踐大課堂活動。孩子們根據(jù)興趣選擇自己喜歡的職業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)。在這里，孩子們體驗(yàn)了警察、消防員、形象設(shè)計等不同的職亞，還親手制作披薩、果汁、蛋糕等，每一項體驗(yàn)活動都非常專注。孩子們感到興奮無比。
(1)材料一、二反映的情緒分別屬于基本情緒中哪一種？
(2)情緒的成分包括哪些？
(3)情緒的作用是什么？
13.觀察漫畫，回答問題。
(1)漫畫反映了什么樣的基本情緒？除此以外還有哪些基本情緒？
(2)情緒有什么作用？
三、自學(xué)反思（請寫出你在學(xué)習(xí)過程中的收獲、發(fā)現(xiàn)及存在的困惑等）
隨堂檢測參考答案
（一）1.C 2.D 3.D 4.A 5.A 6.C 7.B 8.C 9.D 10.C
（二）11.(1)①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。②情緒波動與固執(zhí)。
(2)個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。
(3)氣憤（怒）；欣喜（喜）；悲哀（哀）；害怕（懼）。
12.(1)哀、喜。
(2)內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情、和生理激活。
(3)情緒的作用非需神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€小小數(shù)而止步不前。
13.(1)哀。還有喜怒懼。
(2)①影響我們的觀念和行動；②激勵我們克服困難，努力向上；③讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗而止步不前等。
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