資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
道德與法治 七年級(jí)下冊(cè) 導(dǎo)學(xué)案
課 節(jié) 5.2 在品味情感中成長(zhǎng) 單 元 第二單元
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 政治認(rèn)同：了解情感的產(chǎn)生；分析負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響 道德修養(yǎng): 理解生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗(yàn) 法治觀念: 運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與討論、分析，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，探究合作解決問(wèn)題，從而正確認(rèn)識(shí)情感對(duì)我們成長(zhǎng)的意義 健全人格：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗(yàn)，把握好負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)生活的影響 責(zé)任意識(shí)：保持身心愉悅，逐步豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感
重點(diǎn) 了解情感的產(chǎn)生及負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響；在生活中傳遞正面情感
難點(diǎn) 負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響
知 識(shí) 結(jié) 構(gòu)
知識(shí)清單
1、美好情感的作用？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。
②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
2、★怎樣獲得美好的情感？
①情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。
②我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
3、創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)有哪些具體方式？
①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。
②幫助他人。
③走進(jìn)博物館或大自然。
④欣賞藝術(shù)作品。
4、★體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么影響？
（1）消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。
（2）積極影響：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。②學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
5、★如何傳遞情感正能量？
①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
6、傳遞情感正能量的意義？
我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。
7、怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？
①?zèng)]有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察。
②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。
③關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。
④確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心，如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接受的方式來(lái)表達(dá)。
隨堂檢測(cè)
基礎(chǔ)應(yīng)用
1.情由心生，美好的情感雖然不能被直接給予，但是可以通過(guò)許多活動(dòng)獲得。下面能使我們獲得美好情感的途徑有（ ）
①小寧從小就對(duì)編程感興趣，近期他參加了學(xué)校組織的編程大賽
②小偉趁父母不在家，約了幾個(gè)朋友在家玩游戲到深夜
③小周和爸爸一起參加了小區(qū)的公益活動(dòng)，清潔小區(qū)環(huán)境
④珊珊家是一個(gè)四世同堂的大家庭，周末全家為奶奶過(guò)八十大壽
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2.下面是三版人民教育出版社教材中袁隆平院士的相關(guān)文章，其中最后一段內(nèi)容的變化如下表所示。通過(guò)閱讀（ ）
A．我們體味到袁隆平院士將一生奉獻(xiàn)給雜交水稻事業(yè)的美好情感
B．能夠快速提升創(chuàng)造潛能，促進(jìn)我們?nèi)娴赜^察事物、探索未知
C．激發(fā)全體中學(xué)生立志投身科學(xué)，使我們的生命更加飽滿(mǎn)豐盈
D．我們會(huì)承受一些負(fù)面感受，并將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)助力
3.班長(zhǎng)小語(yǔ)在班級(jí)工作中，是老師的好幫手；在學(xué)習(xí)生活中，是同學(xué)們的好榜樣。小語(yǔ)在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到的情感是（ ）
A．正義感 B．焦慮感 C．勝任感 D．道德感
4.東東代表班級(jí)參加年級(jí)法律知識(shí)競(jìng)賽，發(fā)揮失常，沒(méi)有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，心里很不舒服，決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次活動(dòng)取得好成績(jī)，為班級(jí)獲得榮譽(yù)。這啟示我們（ ）
A．挫折就是生活中的災(zāi)難和障礙
B．學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力
C．負(fù)面情感比正面情感更加有助于成長(zhǎng)人
D．面對(duì)挫折，不同的人有不同的感受
5.韓信受胯下之辱，后來(lái)成為大將軍；越王勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國(guó)；司馬遷受到酷刑，寫(xiě)就《史記》這啟示我們（　　）
①生活中某些負(fù)面情感盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義
②負(fù)面情感比正面情感好
③學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力
④學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
6.美國(guó)商務(wù)部工業(yè)與安全局（BIS）以“違反美國(guó)國(guó)家安全或外交政策利益的行動(dòng)”為借口將77個(gè)實(shí)體列入所謂的“實(shí)體清單”，其中大部分包括了中國(guó)的企業(yè)、高校以及個(gè)人等。網(wǎng)友留言：美國(guó)制裁讓人很憤怒，但中國(guó)已經(jīng)不是百年前的中國(guó)了，作為新時(shí)代的青年學(xué)生，我們必將努力學(xué)習(xí)，捍衛(wèi)國(guó)家利益。網(wǎng)友留言說(shuō)明（ ）
①情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，情緒反應(yīng)較情感更穩(wěn)定
②情感反應(yīng)著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇
③情感與我們的創(chuàng)造力和想象力有關(guān)，讓我們的內(nèi)心世界更加豐富
④要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為正面情感，從而助力我們的青春成長(zhǎng)
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
7.下面可以創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的活動(dòng)有（ ）
①讀一本好書(shū) ②聽(tīng)一首優(yōu)美的曲子
③走進(jìn)大自然 ④搞一次破壞公物活動(dòng)
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
8.世間最美好的感受，就是發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心在笑。體味美好情感，可以讓我們身心愉悅，豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好感悟。下列有助于我們獲得美好情感的方式有（ ）
①和同學(xué)一起逃課去校外玩耍
②假期在家熬夜追劇、打游戲
③放學(xué)后幫助爸爸媽媽做家務(wù)
④閱讀一本好書(shū)，從中感受到榜樣的力量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9.蘭州八旬老人魚(yú)奶奶不慎在街頭摔傷，兩名學(xué)生將她安全背回家。到家后，魚(yú)奶奶再三詢(xún)問(wèn)兩人姓名，他們笑著說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的”，說(shuō)完就匆匆離開(kāi)了。這兩名學(xué)生傳遞的正能量是（ ）
①助人為樂(lè)，彰顯文明 ②扶危濟(jì)困，與人為善
③尊重生命，關(guān)愛(ài)他人 ④孝老愛(ài)親，追求名利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10.到甘肅蘭州辦喜的陳中水跳入黃河勇救落水者上岸后，他被一位好心大哥帶到了賓館取暖。第二天退房時(shí)，陳中水才發(fā)現(xiàn)房費(fèi)已經(jīng)被大哥偷偷付掉了。兩人的行為給我們（ ）
A．揭示了生命的韌性 B．展現(xiàn)了集體的溫暖
C．傳遞了情感正能量 D．詮釋了情緒的價(jià)值
（二）拓展提高
11.閱讀材料，回答問(wèn)題
材料 2023年1月，紅旗渠入選《紅色基因水利風(fēng)景區(qū)名錄》。紅旗渠位于河南省林州市，是20世紀(jì)60年代林縣（今林州市）人民在極具艱難的條件下，從太行山腰修建的引漳入林水利工程，被稱(chēng)為“人工天河”。為了了解紅旗渠的故事及紅旗渠精神，河南省林州市某校團(tuán)委準(zhǔn)備組織一次主題為“參觀紅旗渠，傳承紅色基因”的研學(xué)旅行，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：
(1)在參觀過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)準(zhǔn)備在紅旗渠紀(jì)念碑上刻字。請(qǐng)你結(jié)合“行己有恥”的相關(guān)知識(shí)，勸說(shuō)他不要這樣做。
(2)研學(xué)旅行結(jié)束后，你收獲了美好的情感，你打算如何把這些情感正能量傳遞下去？
12.閱讀材料，回答問(wèn)題。
七年級(jí)五班小美和小雨是小學(xué)同班同學(xué)，進(jìn)入初中后，兩人關(guān)系也很融洽。最近小雨發(fā)現(xiàn)，小美經(jīng)常神色凝重，一臉不開(kāi)心，喜歡跟在小雨和同學(xué)們身后，但常常欲言又止。聽(tīng)老師說(shuō)，小美爸爸媽媽最近鬧離婚，小美正為跟誰(shuí)一起生活而煩惱。小雨想要幫助小美,但又不知道該怎么辦。
運(yùn)用“傳遞情感正能量”的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你為小雨同學(xué)支招。
13.【品味情感，傳遞美好】
材料一 2022年電視劇《在人間》熱播，它立足底層，直指人心，充滿(mǎn)濃厚人情味兒的居住氛圍，是曾經(jīng)一個(gè)時(shí)代普通家庭的生活寫(xiě)照，點(diǎn)點(diǎn)滴滴“還原”了70、80后父輩的成長(zhǎng)記憶，情真意切，觸發(fā)了觀眾最大的共情。
(1)“吸引人的是故事，打動(dòng)人的是情感。”《在人間》關(guān)注和表達(dá)了普通人的情感元素，情感讓我們共鳴，請(qǐng)談?wù)勄楦械淖饔谩?br/>材料二 2022年3月3日晚，感動(dòng)中國(guó) 2021 年度獲獎(jiǎng)人物揭曉：崇尚科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的大物理學(xué)家楊振寧，身殘志堅(jiān)、脫貧致富的張順東李國(guó)秀夫婦，百折不撓的中國(guó)飛人蘇炳添，中國(guó)的“保爾·柯察金”朱彥夫……極不平凡的2021年，他們或在危難中逆行，或在逆境中堅(jiān)守，以凡人之力，書(shū)寫(xiě)了中國(guó)人的年度精神史詩(shī)。
(2)《人世間》電視劇讓我們動(dòng)情，“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”讓我們?cè)谄椒踩宋锷砩峡吹搅嗣篮门c偉大，體驗(yàn)到了美好情感。我們可以通過(guò)哪些方式獲得美好情感？
(3)如何傳遞情感正能量？
三、自學(xué)反思（請(qǐng)寫(xiě)出你在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲、發(fā)現(xiàn)及存在的困惑等）
隨堂檢測(cè)參考答案
（一）1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.D 8.D 9.A 10.C
（二）11.(1)在景區(qū)紀(jì)念碑上刻字觸碰道德底線(xiàn)，違反法律法規(guī)，是“恥”的行為，我們要樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做，有所為、有所不為，不要在景區(qū)紀(jì)念碑上刻字。
(2)①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，②在與他人的情感交流中，學(xué)會(huì)表達(dá)與回應(yīng)，形成共鳴，傳遞情感正能量。③在生活中創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中獲得新的感受。
12.①找個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，跟小美單獨(dú)見(jiàn)面，問(wèn)問(wèn)她具體情況。②以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)和觀察小美的態(tài)度和反應(yīng)。③表明自己對(duì)父母離婚事件的態(tài)度，表達(dá)自己的想法，表示自己會(huì)尊重小美的決定，并愿意為小美提供力所能及的幫助。④后續(xù)繼續(xù)關(guān)注小美的言行，并適時(shí)提供對(duì)方能夠接受的關(guān)心和幫助。
13.(1)①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
(2)可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
(3)①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。
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