資源簡介

教學設計
課題 2.1.1金屬的化學性質 課型 新授課 課時 1課時
學科 化學 授課教師 授課班級 高一（1） 班
教具 黑板、 多媒體、 教法 講授法、實驗法、討論法、 教材 2019人教版必修一
教 學 目 標 1.知識技能： （1）了解鈉的物理和化學性質； （2）掌握鈉與氧氣和水的反應。 2.過程與方法： （1）通過實驗發現問題，通過小組討論總結鈉的性質 ； （2）通過對比法，探索和認識物質化學性質 。 3.情感態度價值觀： （1）培養學生敢于質疑，勇于創新和團結合作的精神 （2）在感受奇妙的化學實驗現象中提高學習化學的興趣。
重點 掌握金屬鈉與氧氣、水的化學反應
難點 對實驗現象的觀察和分析
教學 環節 主要內容、過程與方法 一、導入新課：（3分鐘） 放煙花的視頻 煙花五彩繽紛，同學們有沒有想過是什么原因呢？這是因為煙花中存在有金屬元素，比如鉀是紫色的、鈉是黃色的、鎂是耀眼的銀白色。那么今天我們學習新的內容金屬。 二、齊讀學習目標，明確學習任務（1分鐘） （1）了解鈉的物理和化學性質； （2）掌握鈉與氧氣和水的反應。 （3）通過實驗發現問題，通過小組討論總結鈉的性質 ； （4）通過對比法，探索和認識物質化學性質 。 三、講授新課（29分鐘） （一）回顧舊知識（7分鐘） 多媒體上展示圖片 同學們思考：金屬有哪些共同的物理性質？ 學生與教師一起回憶、總結：除汞以外都是有金屬光澤的固體、不透明、易導熱、易導電，有延展性。 過渡：同學們還記得金屬共同的物理性質，那還記得它的化學性質嗎？ 同學們思考：根據圖片上的實驗，請同學們回憶金屬共同的化學性質并寫出相關的化學反應方程式。 請同學們上黑板寫出圖片上的化學反應方程式 教師點評并簡單講解方程式內容（出現錯誤，及時糾正） 同時總結金屬的化學通性 過渡：同學們都聽說過“真金不怕火煉”，這是指黃金，即使在高溫下也不與氧氣發生反應。而有些金屬在空氣（或氧氣）中劇烈反應，那么接下來我們學習這樣的金屬----鈉 （二）講授新課（22分鐘） 一、金屬與非金屬 實驗一： （1）用鑷子從煤油中取出鈉后用濾紙吸干煤油，用小刀切割鈉，立即觀察鈉斷面的顏色。 （2）一段時間后觀察鈉斷面的顏色變化。 多媒體上給出相關的圖片，請同學們觀察實驗現象并回答問題 請同學們根據實驗一，歸納總結金屬鈉的物理性質，以及金屬鈉變暗的原因（用方程式表示） 1.鈉的物理性質 色態：銀白色固體 硬度：小 密度：大于煤油小于水 導電性、導熱性 鈉的化學性質 與氧氣反應 常溫下：4Na+O2==2Na2O 過渡：金屬鈉常溫下在生成氧化鈉，那么加熱會生成什么呢？請同學們觀察實驗二，歸納總結。 實驗二： 將一小塊金屬鈉放在坩堝里，加熱，有什么現象？ 實驗現象：鈉受熱后，與氧氣劇烈反應，火焰呈黃色，生成的固體呈淡黃色。 加熱時：2Na+O2==Na2O2（淡黃色） 過渡：金屬鈉太活潑了，位于元素周期表的三位，它不僅能與氧氣反應，也能與水發生劇烈的反應，請同學們觀看實驗視頻。 實驗三： 1、在水中滴入酚酞試液 2、將一小塊鈉用濾紙吸干煤油后投入水中，觀察現象 同學們注意觀察現象：① 浮還是沉？② 鈉的狀態 ③ 運動還是靜止？④ 有無聲響？⑤ 溶液顏色變化？ 小組討論：根據實驗中的現象，分組合作，討論現象出現的原因，給大家4分鐘的時間。 提問小組討論結果：浮----比水的密度小 熔----反應放熱、熔點低 游----反應劇烈、氣體生成 響----有氣體生成 紅----有NaOH生成（滴加酚酞） 提問：金屬鈉溶于水中，發生了什么反應？ 與水反應 2Na+2H2O==2NaOH+H2↑ 拓展思考：將Na投入CuSO4溶液中將會看到什么現象？生成物是什么？請根據所學知識寫出其反應方程式。 現象：Na浮在液面上，熔化成小球，四處游動，發出“嘶嘶” 的響聲，最后消失，同時生成藍色絮狀沉淀。 2Na+2H2O==2NaOH+H2↑ 四、課堂小結（2分鐘） 1.鈉的物理性質 2鈉的化學性質 （1）與氧氣反應 （2）與水反應 五、鞏固練習（4分鐘） PPT練習題 六、作業（1分鐘） 將Na投入FeCl3溶液中將會看到什么現象？ 生成物是什么？ 請根據所學知識寫出其反應方程式。 3.1金屬的化學性質 一、金屬與非金屬的反應 1.鈉的物理性質：銀白色固體、質軟、硬度小、密度比水小、 有導電性、導熱性 2.鈉的化學性質 （1）與氧氣反應 4Na+O2==2Na2O 2Na+O2==Na2O2（淡黃色） （2）與水反應 2Na+2H2O==2NaOH+H2↑ 現象：浮、熔、游、響、紅 學生活動 學生思考，教師講解，引出金屬 學生齊讀：學習目標。 學生思考問題并回答，教師講解相關性質 學生上黑板寫出化學反應方程式，出現錯誤的地方及時糾正 學生們觀看實驗一的圖片，歸納總結，金屬鈉的物理性質以及金屬鈉變暗的原因(用反應方程式你表示) 請同學們觀察實驗二圖片，思考此時生成了什么？ 觀看實驗三視頻進行小組討論。 小組代表回答問題 學生繼續思考，此時金屬鈉與水反應生成了什么？方程式如何書寫？ 如果鈉投入硫酸銅溶液中，有什么現象？為什么？ 學生與教師一起進行小結 學生做題，教師講解

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