資源簡介

教學(xué)課題 打鼠小能手
教學(xué)時長 120分鐘 班級 6歲 教學(xué)套裝
內(nèi)容 大灰狼被仙人掌扎成“蜂窩”后，在床上足足躺了一個星期。這天，它的死黨大灰鼠過來討好大灰狼：“大哥，您上了他們'陷阱'的當(dāng)，我看我們也去 布置幾個陷阱，這樣您不用親自出馬，他們就會乖乖鉤！”大灰狼半瞇著眼說：“陷阱是好，可這東西怎么用？當(dāng)初我只是偷偷學(xué)了點這寶貝的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)”觸碰“和”等待“指令
教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1、認(rèn)識”觸碰“和”等待“指令 2、掌握錄音和用繪圖板繪制角色的技能 3、體驗人機(jī)互動在生活中的應(yīng)用
能力目標(biāo) 提高學(xué)生的觀察能力。 提高學(xué)生的邏輯思維能力。 3、提高學(xué)生的編程軟件操作能力。
教學(xué)重點 1、認(rèn)識“觸碰"和”永遠(yuǎn)重復(fù)“指令 2、掌握復(fù)制角色、給角色改變顏色和拍攝角色的方法 形成規(guī)劃意識，學(xué)會根據(jù)問題理清設(shè)計和制作思路
教學(xué)難點
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計意圖
引 入 15min 小朋友們大家好，歡迎來到山姆大叔，我是XXX老師， 灰狼被仙人掌扎成“蜂窩”后，在床上足足躺了一個星期。這天，它的死黨大灰鼠過來討好大灰狼：“大哥，您上了他們'陷阱'的當(dāng)，我看我們也去 布置幾個陷阱，這樣您不用親自出馬，他們就會乖乖鉤！”大灰狼半瞇著眼說：“陷阱是好，可scratch JR怎么用？當(dāng)初我只是偷偷學(xué)了點這寶貝的本領(lǐng)就好了，“大哥，這還不容易，讓我打些地洞鉆到他們家，偷學(xué)一點本領(lǐng)，以我的聰明才智，一定很快就學(xué)會 了！”大灰鼠摸摸胡子得意地說。“主意不錯！那你現(xiàn)在就可以開始干活了！”大灰狼扔給大灰鼠一罐牛肉罐頭賞賜你的。停在窗口的小喜鵲聽到這個消息，立刻悄悄飛回去告訴小伙伴小朋友們能讓大灰鼠的計劃的得逞嗎？ 1.確認(rèn)學(xué)習(xí)主題 2.學(xué)生講解故事
講 授 新 課 25min 豆豆聽到大灰鼠要來的消息，頓時哈哈大笑起來：“大灰鼠竟然要送上門來，倒是不用我費事去抓它了！” “它可是打洞高手，我們不知道它會從哪里鉆出來。”精靈鼠有點擔(dān)心。思思兔同意精靈鼠的說法：“大灰鼠狡猾得很，說不定它會打好幾個洞用來東躲西藏。”卡卡不慌不忙地說：“小伙伴們，不用怕，讓我們用Scratch Jr訓(xùn)練一下'打鼠'本領(lǐng)。”“打鼠？”小伙伴們一聽就來了興致，“那肯定很好玩！”“大灰鼠老是把我摘的松果啃得亂七八糟，這下終于可以給它一點教訓(xùn)！”卡卡握著小拳頭說。 不過，Scratch Jr的角色庫中沒有'老鼠'，我們自己畫一只怎么樣？ ” 卡卡打開“圖形設(shè)計”界面。“好哇，好哇！我們就按照大灰鼠的形象來畫！”在小伙伴們的歡呼聲中， 卡卡的手指在屏幕上點擊、滑動起來。不一會兒，一只灰溜溜的老鼠頭像就畫好了小朋友你們試一試吧
動 手 制 作 60min 繪制三角臉 繪制耳朵 繪制鼻子 畫完大灰鼠后，卡卡說：“想成為'打鼠'高手，我們先要學(xué)會'點擊'指令。看到黃色積木塊中畫有手指的指令了嗎？這就是'點擊'指令 ,它表示點擊角色時，才能運行放在它后面的指令。”思思兔摸著它的大耳朵喃喃道：“難道這就是傳說中的'點指神功'？ ” 卡卡笑了： “哪里來的什么'點指神功'？不過這個本領(lǐng)的確離不開手指點擊。”小朋友們想一想如何讓大灰鼠小時一會在自動出現(xiàn) 大灰鼠可沒有那么笨，一直在原地出現(xiàn)，那怎么讓灰鼠換位置呢？（多放幾個大灰鼠，設(shè)置不同的時間出項就好） 同學(xué)們快試試吧！ 1.場景制作和動物的添加 2.程序的編寫
總 結(jié) 反 思 15min 總結(jié)今天出小朋友們最容易出現(xiàn)的問題，根據(jù)問題進(jìn)行講解幫助小朋友們形成正確的認(rèn)知。 思考：朋友們知道嗎？我們可以用手指“點擊”來觸發(fā)事件，也就是說,“點擊”指令其實和我們的生活息息相關(guān)！你能找到它們在哪里嗎？ 1）通過老師對問題的解答，幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)知。
反 轉(zhuǎn) 學(xué) 堂 5min 教師：小朋友們回想一下，今天都學(xué)習(xí)了哪些知識呀，誰愿意和大家分享一下怎么制作的呢？ （在小朋友講解中，教師拍視頻。） 小朋友：..... 教師：好，小朋友們，我們今天的課程到這里就結(jié)束了，我們下周再見。 通過自己做小項目的時候的記憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力與演講能力。
課題 《打鼠小能手》 姓名
評價內(nèi)容 動手搭建 學(xué)會傾聽 發(fā)言積極 善于思考 觀察仔細(xì) 學(xué)會合作 作品優(yōu)秀
自評
互評
老師評 (根據(jù)學(xué)員表現(xiàn)綜合評定)(共18張PPT)
打鼠小能手
認(rèn)知培養(yǎng)目標(biāo)
1、認(rèn)識”觸碰“和”等待“指令
2、掌握錄音和用繪圖板繪制角色的技能
3、體驗人機(jī)互動在生活中的應(yīng)用
技能培養(yǎng)目標(biāo)
1、提高學(xué)生的觀察能力。
2、提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、提高學(xué)生的動手操作能力。
講授新課
豆豆聽到大灰鼠要來的消息，頓時哈哈大笑起來：“大灰鼠竟然要送上門來，倒是不用我費事去抓它了！” “它可是打洞高手，我們不知道它會從哪里鉆出來。”精靈鼠有點擔(dān)心。思思兔同意精靈鼠的說法：“大灰鼠狡猾得很，說不定它會打好幾個洞用來東躲西藏。”卡卡不慌不忙地說：“小伙伴們，不用怕，讓我們用Scratch Jr訓(xùn)練一下'打鼠'本領(lǐng)。”“打鼠？”小伙伴們一聽就來了興致，“那肯定很好玩！”“大灰鼠老是把我摘的松果啃得亂七八糟，這下終于可以給它一點教訓(xùn)！”卡卡握著小拳頭說。
不過，Scratch Jr的角色庫中沒有'老鼠'，我們自己畫一只怎么樣？ ” 卡卡打開“圖形設(shè)計”界面。“好哇，好哇！我們就按照大灰鼠的形象來畫！”在小伙伴們的歡呼聲中， 卡卡的手指在屏幕上點擊、滑動起來。不一會兒，一只灰溜溜的老鼠頭像就畫好了。小朋友你們試一試吧！
動手制作
動手制作
動手制作
動手制作
繪制耳朵
動手制作
動手制作
繪制鼻子
動手制作
畫完大灰鼠后，卡卡說：“想成為'打鼠'高手，我們先要學(xué)會'點擊'指令。看到黃色積木塊中畫有手指的指令了嗎？這就是'點擊'指令 ,它表示點擊角色時，才能運行放在它后面的指令。”思思兔摸著它的大耳朵喃喃道：“難道這就是傳說中的'點指神功'？ ”
卡卡笑了： “哪里來的什么'點指神功'？不過這個本領(lǐng)的確離不開手指點擊。”小朋友們想一想如何讓大灰鼠小時一會在自動出現(xiàn)
動手制作
大灰鼠可沒有那么笨，一直在原地出現(xiàn)，那怎么讓灰鼠換位置呢？（多放幾個大灰鼠，設(shè)置不同的時間出項就好）
同學(xué)們快試試吧！
擴(kuò)展反思
朋友們知道嗎？我們可以用手指“點擊”來觸發(fā)事件，也就是說,“點擊”指令其實和我們的生活息息相關(guān)！你能找到它們在哪里嗎？
指令復(fù)習(xí)
指令 英文 中文 說明
Start on Tap 從點擊開始 當(dāng)點擊角色時運行指令。
Start on Bump 從觸碰開始 當(dāng)角色被另一個角色觸碰時運行指令。
Hide 隱藏 淡出角色，直到看不見。
Show 顯示 淡入角色，直到完全可見。
Play Recorded Sound 播放錄音 播放用戶記錄的聲音。
Wait 等 將角色的指令暫停指定的時間（“10”為1秒鐘）。
任務(wù)答案
任務(wù)1:用 Scratch Jr 中的繪圖板繪制一只老鼠頭像。
任務(wù)2:看看視頻效果，是這改進(jìn)思思兔的指令。
拓展活動參考答案
制作一個“家庭點歌臺”。
1、增加3個角色，分別代表不同的家庭成員。
2、給每個角色錄音，每個人唱一段拿手的歌曲。
拓展活動參考答案
拓展活動參考答案
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