資源簡(jiǎn)介

教學(xué)課題 收錄美麗風(fēng)景
教學(xué)時(shí)長(zhǎng) 120分鐘 班級(jí) 6歲 教學(xué)套裝
內(nèi)容 大灰狼被仙人掌扎得一身傷還沒(méi)有好，又聽(tīng)說(shuō)自己的死黨大灰鼠被關(guān)了起來(lái)，氣得齜牙咧嘴。不過(guò)它怕豆豆他們用Pad又整出什么新鮮花樣把自己也抓進(jìn)精靈國(guó)監(jiān)獄，便帶著傷偷偷地搬離鳳凰山，躲到更遠(yuǎn)的地方。 ‘大灰狼逃走啦！大灰狼逃走啦！”小喜鵲飛過(guò)來(lái)，向小伙伴們報(bào)告了這個(gè)好消息。“耶！我們勝利了！”小伙伴們連蹦帶跳地歡呼來(lái)！…動(dòng)物們終于可以開(kāi)心的游玩了，學(xué)習(xí)錄制指令
教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“場(chǎng)景轉(zhuǎn)換”命令 2、掌握在場(chǎng)景中添加標(biāo)題、增加多個(gè)場(chǎng)景和拍攝場(chǎng)景的技能 3、理解生活與場(chǎng)景的關(guān)系，初步形成場(chǎng)景規(guī)劃的意識(shí)
能力目標(biāo) 提高學(xué)生的觀察能力。 提高學(xué)生的邏輯思維能力。 3、提高學(xué)生的編程軟件操作能力。
教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)“場(chǎng)景轉(zhuǎn)換”命令 2、掌握在場(chǎng)景中添加標(biāo)題、增加多個(gè)場(chǎng)景和拍攝場(chǎng)景的技能
教學(xué)難點(diǎn) 錄制指令的操作
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖
引 入 15min 小朋友們大家好，歡迎來(lái)到山姆大叔，我是XXX老師。 大灰狼被仙人掌扎得一身傷還沒(méi)有好，又聽(tīng)說(shuō)自己的死黨大灰鼠被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，氣的齜牙咧嘴的，不過(guò)他害怕豆豆他們把它也抓進(jìn)監(jiān)獄，便帶著傷悄悄離開(kāi)了…動(dòng)物們終于可以開(kāi)心的游玩了。小動(dòng)物都出來(lái)欣賞美景了， 1.確認(rèn)學(xué)習(xí)主題 2.學(xué)生講解故事
講 授 新 課 25min 豆豆學(xué)會(huì)使用Scratch Jr后，用指令抓老鼠的速度也比以前快多了。他很快就抓滿50只老鼠，換了一輛“喵喵旋風(fēng)車”，載著卡卡和小伙伴們?cè)诰`國(guó)里開(kāi)心地轉(zhuǎn)悠。 卡卡終于有時(shí)間欣賞美麗的風(fēng)景。旋風(fēng)車沿著精靈大道慢悠悠地行駛著，卡卡看到各式各樣的小房子，都蓋得萌萌的超級(jí)可愛(ài)。他急忙拿出手機(jī)，對(duì)著這些美麗的建筑拍起照來(lái)。 “卡卡，你在干嘛呀 ”精靈鼠好奇地問(wèn)。 “我在用Scratch Jr制作動(dòng)畫相冊(cè)，把這些美麗的景色都放進(jìn)去，這樣我回去后就可以給同學(xué)們看了。”卡卡咔嗦咔嗦點(diǎn)著屏幕說(shuō)。 “這么神奇 ”精靈鼠探頭探腦地看著卡卡操作，躍躍欲試地說(shuō)：“能讓我試試嗎？” “沒(méi)問(wèn)題！”卡卡教給精靈鼠如何把風(fēng)景拍到Scratch Jr中，并做成自動(dòng)播放的動(dòng)畫相冊(cè)。 小朋友們，你也想來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？把你所在的城市、校園、校區(qū)的美麗風(fēng)景做成一個(gè)“動(dòng)畫相冊(cè)”。
動(dòng) 手 制 作 60min 用Scratch Jr制作動(dòng)畫相冊(cè) 1、新建一個(gè)作品 2、拍攝第1個(gè)場(chǎng)景 3、為場(chǎng)景加上標(biāo)題 4、增加一個(gè)新的場(chǎng)景 注意：在ScratchJr中，每增加一個(gè)場(chǎng)景，里面都有只長(zhǎng)得一模一樣的小貓，但是它和其他場(chǎng)景中的那只小貓沒(méi)有任何關(guān)系。也就是說(shuō)，第1個(gè)場(chǎng)景中如果有只小貓?jiān)谔瑁?dāng)變到第2個(gè)場(chǎng)景時(shí)，就看不見(jiàn)這只小貓?zhí)枇恕?重復(fù)上面的步驟2和3，拍攝新背景 6、為每個(gè)場(chǎng)景中的小貓，編寫切換場(chǎng)景指令 不一會(huì)兒，精靈鼠在卡卡的幫助下完成了精靈國(guó)美麗風(fēng)景的動(dòng)畫相冊(cè)，卡卡還把豆豆和其他小伙伴也都放進(jìn)相冊(cè)中。 “這下回去后可以給我的人類朋友欣賞你們的神王國(guó)了！”卡卡高興地說(shuō)，“我還要向他們介紹你們這群勇敢、友愛(ài)又好學(xué)的小伙伴。” “哇，真的嗎 ”思思兔和精靈鼠開(kāi)心地手舞足蹈起來(lái)，“卡卡，你一定要經(jīng)常來(lái)這里玩哦！我們會(huì)想念你的！” “一定，一定！”卡卡連連點(diǎn)頭。 1.場(chǎng)景制作和動(dòng)物的添加 2.程序的編寫
總 結(jié) 反 思 15min 總結(jié)今天出小朋友們最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行講解幫助小朋友們形成正確的認(rèn)知。 思考：小朋友，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換是不是很有趣呢？特別的場(chǎng)景做特別的事，公園、家、學(xué)校、電影院……我們是不是也經(jīng)常變換場(chǎng)景呢？你能為下列動(dòng)物配上合適的場(chǎng)景嗎？把它們連一連線。 1）通過(guò)老師對(duì)問(wèn)題的解答，幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)知。
反 轉(zhuǎn) 學(xué) 堂 5min 教師：小朋友們回想一下，今天都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呀，誰(shuí)愿意和大家分享一下怎么制作的呢？ （在小朋友講解中，教師拍視頻。） 小朋友：..... 教師：好，小朋友們，我們今天的課程到這里就結(jié)束了，我們下周再見(jiàn)。 通過(guò)自己做小項(xiàng)目的時(shí)候的記憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與演講能力。
課題 《收錄美麗風(fēng)景》 姓名
評(píng)價(jià)內(nèi)容 動(dòng)手搭建 學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 發(fā)言積極 善于思考 觀察仔細(xì) 學(xué)會(huì)合作 作品優(yōu)秀
自評(píng)
互評(píng)
老師評(píng) (根據(jù)學(xué)員表現(xiàn)綜合評(píng)定)(共13張PPT)
收錄美麗風(fēng)景
認(rèn)知培養(yǎng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“場(chǎng)景轉(zhuǎn)換”命令
2、掌握在場(chǎng)景中添加標(biāo)題、增加多個(gè)場(chǎng)景和拍攝場(chǎng)景的技能
3、理解生活與場(chǎng)景的關(guān)系，初步形成場(chǎng)景規(guī)劃的意識(shí)
技能培養(yǎng)目標(biāo)
1、提高學(xué)生的觀察能力。
2、提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
講授新課
豆豆學(xué)會(huì)使用Scratch Jr后，用指令抓老鼠的速度也比以前快多了。他很快就抓滿50只老鼠，換了一輛“喵喵旋風(fēng)車”，載著卡卡和小伙伴們?cè)诰`國(guó)里開(kāi)心地轉(zhuǎn)悠。
卡卡終于有時(shí)間欣賞美麗的風(fēng)景。旋風(fēng)車沿著精靈大道慢悠悠地行駛著，卡卡看到各式各樣的小房子，都蓋得萌萌的超級(jí)可愛(ài)。他急忙拿出手機(jī)，對(duì)著這些美麗的建筑拍起照來(lái)。
“卡卡，你在干嘛呀 ”精靈鼠好奇地問(wèn)。
“我在用Scratch Jr制作動(dòng)畫相冊(cè)，把這些美麗的景色都放進(jìn)去，這樣我回去后就可以給同學(xué)們看了。”卡卡咔嗦咔嗦點(diǎn)著屏幕說(shuō)。
“這么神奇 ”精靈鼠探頭探腦地看著卡卡操作，躍躍欲試地說(shuō)：“能讓我試試嗎？”
“沒(méi)問(wèn)題！”卡卡教給精靈鼠如何把風(fēng)景拍到Scratch Jr中，并做成自動(dòng)播放的動(dòng)畫相冊(cè)。
小朋友們，你也想來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？把你所在的城市、校園、校區(qū)的美麗風(fēng)景做成一個(gè)“動(dòng)畫相冊(cè)”。
動(dòng)手制作
用Scratch Jr制作動(dòng)畫相冊(cè)
1、新建一個(gè)作品
動(dòng)手制作
2、拍攝第1個(gè)場(chǎng)景
動(dòng)手制作
動(dòng)手制作
3、為場(chǎng)景加上標(biāo)題
3、為場(chǎng)景加上標(biāo)題
動(dòng)手制作
動(dòng)手制作
4、增加一個(gè)新的場(chǎng)景
注意：在ScratchJr中，每增加一個(gè)場(chǎng)景，里面都有只長(zhǎng)得一模一樣的小貓，但是它和其他場(chǎng)景中的那只小貓沒(méi)有任何關(guān)系。也就是說(shuō)，第1個(gè)場(chǎng)景中如果有只小貓?jiān)谔瑁?dāng)變到第2個(gè)場(chǎng)景時(shí)，就看不見(jiàn)這只小貓?zhí)枇恕?br/>動(dòng)手制作
5、重復(fù)上面的步驟2和3，拍攝新背景
動(dòng)手制作
6、為每個(gè)場(chǎng)景中的小貓，編寫切換場(chǎng)景指令
擴(kuò)展反思
小朋友，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換是不是很有趣呢？特別的場(chǎng)景做特別的事，公園、家、學(xué)校、電影院……我們是不是也經(jīng)常變換場(chǎng)景呢？你能為下列動(dòng)物配上合適的場(chǎng)景嗎？把它們連一連線。
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