資源簡介 (共26張PPT)第五章 化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素第二節(jié) 氮及其化合物課時1 氮及氮的氧化物貳知識導(dǎo)航本節(jié)重點(diǎn)本節(jié)難點(diǎn)氮的性質(zhì)壹氮的氧化物貳探究課堂氮的存在形式空氣中的氮?dú)?br/>土壤海洋中硝酸鹽和銨鹽動植物蛋白質(zhì)探究課堂氮的物理性質(zhì)顏色 狀態(tài) 氣味 密度 溶解性無色氣體無味密度與空氣接近,略小難溶于水氧氣21%其他成分1%氮?dú)?8%空氣成分示意圖探究課堂氮元素的位置與結(jié)構(gòu)(1)氮元素在元素周期表中的位置第二周期,第 VA族(2)寫出氮?dú)獾碾娮邮胶徒Y(jié)構(gòu)式。電子式結(jié)構(gòu)式N N NN球棍模型兩個氮原子間以共價三鍵結(jié)合,斷開該化學(xué)鍵需要較多的能量,所以氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,通常難以與其它物質(zhì)反應(yīng)。探究課堂氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)但高溫、高壓、催化劑或者放電等條件下,可以和某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。N2 + 3Mg Mg3N2氧化性氧化性以上反應(yīng)中,氮?dú)獗憩F(xiàn)什么性?N2 + O2 2NON2 + 3H2 2NH3還原性探究課堂氮?dú)獾挠猛?br/>化學(xué)性質(zhì)不活潑——保護(hù)氣食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?br/>燈泡中充氮?dú)庖匝娱L使用壽命液氮——制造低溫液氮冰淇淋利用液氮進(jìn)行冷凍治療探究課堂氮?dú)獾挠猛?br/>化肥和化工原料氮肥工業(yè)合成氨探究課堂氮的固定將大氣中游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為氮的化合物的過程。思考:NH3→NH3·H2O能稱為氮的固定嗎?分類自然固氮高能固氮(如雷雨天氣N2轉(zhuǎn)化為NO)生物固氮(如豆科植物的根瘤菌固氮)人工固氮合成氨(工業(yè)上合成氨)仿生固氮(某些金屬有機(jī)化合物可起到根瘤菌的作用)探究課堂自然界中氮的循環(huán)探究課堂【例1】下列關(guān)于氮?dú)庑再|(zhì)的說法中正確的是A.點(diǎn)燃條件下,N2在氧氣中燃燒生成NOB.點(diǎn)燃時,N2與金屬M(fèi)g反應(yīng)生成Mg3N2,N2作還原劑C.合成氨反應(yīng)中,N2發(fā)生氧化反應(yīng)D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,其原因是兩個氮原子之間以共價三鍵結(jié)合D探究課堂【例2】N2是空氣的重要組成部分,因此有科學(xué)家根據(jù)蒸汽機(jī)的原理,設(shè)計制造出液氮蒸汽機(jī),即利用液態(tài)氮的蒸發(fā)來驅(qū)動機(jī)車,從而達(dá)到環(huán)境保護(hù)的目的。其主要依據(jù)是A.液態(tài)氮的沸點(diǎn)為-195.8 ℃,遠(yuǎn)低于常溫B.N2在空氣中燃燒放熱C.N2與H2反應(yīng)放熱D.N2在空氣中約占78%(體積分?jǐn)?shù))A探究課堂【例3】下列反應(yīng)中,不屬于氮的固定的是A.N2和H2在一定條件下合成NH3B.豆科植物把空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為化合態(tài)的氮C.雷電時,空氣中的N2與O2反應(yīng)生成NOD.由NH3制碳酸氫銨和尿素D探究課堂不同價態(tài)的氮的氧化物氧化物 NO N2O3 N2O5對應(yīng)氮的化合價 +1 +2 +4 +4 +5N2ONO2N2O4+3N2O俗稱笑氣,具有麻醉作用酸酐HNO2含氧酸酸酐HNO3含氧酸探究課堂一氧化氮二氧化氮探究課堂物質(zhì) 顏色 狀態(tài) 氣味 水溶性 收集方法NO 氣體 ___溶于水NO2 氣體 ___溶于水無色無味不排水法NONO2紅棕色刺激性易向上排空氣氮的氧化物的物理性質(zhì)探究課堂氮的氧化物的化學(xué)性質(zhì)2NO + O2 = 2NO23NO2 + H2O = 2HNO3 + NO結(jié)論:在一定條件下,NO 與 NO2 可以相互轉(zhuǎn)化。現(xiàn)象一:無色氣體變紅棕色 NO → NO2現(xiàn)象二:紅棕色變?yōu)闊o色 NO2 → NO(工業(yè)制取硝酸)【課本實(shí)驗(yàn)5-5】在一支50 mL 的注射器里充入20 mL NO,然后吸入5 mL 水,用乳膠管和彈簧夾封住管口,振蕩注射器,觀察現(xiàn)象。打開彈簧夾,快速吸入10 mL 空氣后夾上彈簧夾,觀察現(xiàn)象。振蕩注射器,再觀察現(xiàn)象。探究課堂“實(shí)驗(yàn)5-5”發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng) 如果將注射器中的 NO 充分轉(zhuǎn)化,可以采取什么措施 上述實(shí)驗(yàn)對工業(yè)生產(chǎn)硝酸有什么啟示 + O23NO2 + H2O = 2HNO3 + NO2NO + O2 = 2NO22NO + O2 = 2NO24NO2 + O2 + 2H2O = 4HNO34NO + 3O2 + 2H2O = 4HNO3氮的氧化物的化學(xué)性質(zhì)探究課堂若把NOx與O2的混合氣體通入水中會發(fā)生什么反應(yīng)?剩余氣體是什么?關(guān)系式法① NO2和O2的混合氣體② NO2和O2的混合氣體V(NO2):V(O2)< 4 : 1 O2剩余= 4 : 1 恰好完全反應(yīng)> 4 : 1 NO剩余4NO2 + O2 + 2H2O = 4HNO34NO + 3O2 + 2H2O = 4HNO3V(NO):V(O2)< 4 : 3 O2剩余= 4 : 3 恰好完全反應(yīng)> 4 : 3 NO剩余探究課堂若把NOx與O2的混合氣體通入水中會發(fā)生什么反應(yīng)?剩余氣體是什么?電子守恒法當(dāng)NOx轉(zhuǎn)化為硝酸時要失去電子,如果是NOx與O2混合,則反應(yīng)中O2得到的電子數(shù)與NOx失去的電子數(shù)相等。原子個數(shù)比法V(N):V(O)< 2 : 5 O2剩余= 2 : 5 恰好完全反應(yīng)> 2 : 5 NO剩余探究課堂NO NO2顏色 無色 紅棕色毒性 有毒 有毒溶解性 難溶于水 易溶于水與O2或與H2O反應(yīng) 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO收集方法 排水法 向上排空氣法與人體、 環(huán)境的關(guān)系 ①與血紅蛋白結(jié)合,使人中毒;②形成酸雨、光化學(xué)煙霧 形成酸雨、光化學(xué)煙霧NO和NO2性質(zhì)比較探究課堂【例4】下列關(guān)于氮及其化合物的說法正確的是A.N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作保護(hù)氣B.NO、NO2均為大氣污染氣體,在大氣中可穩(wěn)定存在C.NO、NO2均無色氣體D.NO、NO2均能與水發(fā)生反應(yīng)A探究課堂【例5】下列關(guān)于NO和NO2的說法正確的是A.NO2是紅棕色氣體,與水反應(yīng)生成硝酸,所以屬于酸性氧化物B.NO2不能由N2和O2直接化合得到C.NO和NO2均既可以用排空氣法收集又可以用排水法收集D.NO在空氣中可以長久的存在B探究課堂【例6】四支相同試管分別充滿下列氣體:①NO2 ②SO2和Cl2(體積比1:1) ③NO2和O2(體積比1:1) ④NH3和O2(體積比1:1),把四支試管倒扣在水槽中,試管水面上升高度為h1、h2、h3、h4,它們的大小順序?yàn)锳.h2>h1>h3>h4B.h2>h1>h4>h3C.h2>h3>h4>h1D.h2>h3>h1>h4A探究課堂【例7】氮氧化物會嚴(yán)重污染大氣,所以實(shí)驗(yàn)室必須對含有氮氧化物的廢氣進(jìn)行處理。用NaOH溶液可以吸收廢氣中的氮氧化物,反應(yīng)方程式如下:①NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O②2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O(1) 在反應(yīng)①中,參加反應(yīng)的氧化劑和還原劑的質(zhì)量之比為___________。(2) 在反應(yīng)②中,氧化產(chǎn)物是________,還原產(chǎn)物是________(填化學(xué)式)。(3) 在反應(yīng)①②中,參加反應(yīng)的NaOH均為2 mol時,兩個反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)的關(guān)系是①________②(填“>”“=”或“<”)。23∶15NaNO3NaNO2=課堂小結(jié) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫