資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第十四章 磁現象
14.2 磁場
導學目標：
1.物理觀念：
（1）知道磁場、地磁場。
（2）了解磁感線并會用磁感線來描述磁場。
2.科學思維：
通過觀察與思考，了解磁體周圍存在磁場，磁體周圍磁感線的分布，培養學生邏輯思維能力和抽象思維的能力。
3.科學探究：
（1）通過觀察與思考，培養學生的實驗能力和觀察能力；
（2）用轉化法證明了磁體周圍磁場的存在，用模型法給出了磁體周圍的磁場存在的概況。
4.科學態度與責任：
通過觀察與思考活動，培養學生善于學生觀察、勤于思考、勇于探索的科學精神。
導學重點：磁體的磁場分布。
導學難點：用磁感線描述磁場
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1. 磁體周圍存在著看不見的物質叫作 。磁場的基本性質是磁場對放入其中的 具有作用力。
2.布滿磁體周圍空間的有 曲線叫作 。磁感線表示磁場的 和 ，磁感線密集的地方磁性 ，磁感線上某點的切線方向與該點小磁針 極受力方向一致，在磁體周圍，磁感線從 極出發，回到 。
3.地球是個巨大的 ，地磁的S極在地理 極附近，地磁的N極在地理 極附近。地磁兩極與地理兩極不 ，我國宋代著名科學家 是世界上第一個準確記載這一現象的人。
課堂導學
（一）磁場
1.實驗中，磁體之間盡管沒有接觸，但是它們之間存在作用 。這是因為在它們之間存在著我們肉眼看不見的 ，這種看不見的 叫作磁場。
2.磁體周圍存在著看不見的物質叫作 。磁場的基本性質是磁場對放入其中的 具有作用力。
（二）磁感線
3.為了 、 地描述磁場，人們用一些帶 的曲線將小磁針的排列情況表示出來， 這樣的 叫作磁感線。
4.布滿磁體周圍空間的有 曲線叫作 。磁感線表示磁場的 和 ，磁感線密集的地方磁性 ，磁感線上某點的切線方向與該點小磁針 極受力方向一致，在磁體周圍，磁感線從 極出發，回到 。
（三）地磁場
5.地球是個巨大的 ，地磁的S極在地理 極附近，地磁的N極在地理 極附近。地磁兩極與地理兩極不 ，我國宋代著名科學家 是世界上第一個準確記載這一現象的人。
6. 最早利用地磁場指示方向的裝置并不是針形的，而是圖所示的“司南”。它出現于戰國時期，用天然磁石磨成勺形，勺頭為 極，勺柄(勺尾)為S極。將勺放在四周刻有方位的青銅盤的中央讓其自由轉動，在 的作用下，勺柄會指向 方。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 磁體周圍存在著看不見的物質叫做磁場
B. 磁體周圍存在著磁場 ，磁場對放入其中的磁體有力的作用
C. 同一個小鐵釘放在條形磁體的磁場不同位置，受到的吸引力大小和方向不同
D. 小磁針放在磁場中不能表示磁場的方向
2． 下列關于磁感線的說法正確的是（ ）
A.磁感線是客觀存在的
B.磁場是客觀存在的，磁感線是描述磁場的建立的物理模型
C.磁感線只能表示磁場的方向
D.磁感線只能表示磁場的強弱
3． 下列圖中磁體、磁極的磁感線分布，錯誤的是（ ）
4．關于地磁場，下列說法正確的是( )
A.地磁場的N極在地球的南極附近
B.北京地區地磁場方向由北向南
C.地球周圍的磁感線從地球地理北極附近出發，回到地球地理南極附近
D.在地磁北(N)極處，可以自由轉動的小磁針的N極豎直指向地面
5． 如圖所示，小磁針紅色端為N極，下列小磁針標示錯誤的是（ ）
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．磁場，磁體。2.向，磁感線，強弱，方向，強，N，N，S。3.磁體，北，南，重合，沈括。
課堂導學
1．力，物質，物質。2. 磁場，磁體。3.直觀，形象，箭頭，曲線。4.向，磁感線，強弱，方向，強，N，N，S。5.磁體，北，南，重合，沈括。6.N，地磁場，南。
課堂練習：
1.D；2.B；3.D；4.A；5.A。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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