資源簡(jiǎn)介

期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 2023-2024學(xué)年部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)
第一課青春的邀約
1.1悄悄變化的我
一、悅納生理變化
1.青春期我們的身體變化？P3
①青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。
②我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
2.青春期生理變化對(duì)我們的影響？P3-4
①積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈的渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。
②消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表，有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。
3.★正確認(rèn)識(shí)生理變化：P5
①受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。
②我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。
③青春的我們追求美。在追求形體、儀表美的同時(shí)也要提高品德和文化修養(yǎng)，展現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
二、直面矛盾心理
1.為什么青春期會(huì)出現(xiàn)矛盾心理？P5
伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富。
閉鎖心理的三個(gè)表現(xiàn)P6:反抗與依賴、閉鎖與開(kāi)放、勇敢與怯懦。
2.★如何正確處理青春期的矛盾心理？P5
青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，積極面對(duì)和正確處理這些矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。
①可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；
②可以求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；
③可以培養(yǎng)興趣愛(ài)好移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；
④可以學(xué)習(xí)自調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
判斷:青春期的矛盾心理會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生消極影響,我們要盡量回避。(錯(cuò),我們要積極面對(duì))
1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體
一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
1.為什么要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考？P9
①生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精種方面的變化，只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。
②步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
2.★思維獨(dú)立的要求：P9
思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。
二、培養(yǎng)批判精神
1.批判性思維的表現(xiàn)：P10
在我們的成長(zhǎng)中，與獨(dú)立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。批判性思維，表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2.批判性思維的重要性：P11
①有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
3.★批判性思維的要求：P11
①不僅要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；
②而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。
注意：批判性思維不等于批評(píng)、批判，不是事事都要對(duì)著干！
三、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力
1.青少年開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的原因：P12
①青春充滿活力，蘊(yùn)含著偉大創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
③我們要不負(fù)青春韶華，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)，勇于創(chuàng)造的好少年。
2.青春的創(chuàng)造是怎么樣的：P12
①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。
②我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。
③我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
3.★如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力：P12-13
①創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。
②社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
③青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試，探索，實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。
第二課青春的心弦
2.1男生女生
他和她
1.★正確看待男生女生的生理性別特征：P15-16
①到了青春期，男生女生在生理方畫(huà)的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。
②男生女生的生理特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。
③在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。
優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
1.正確看待男生女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：P17
①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
②不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
判斷：男女有別，男生就該粗礦豪放，女生就該溫柔含蓄。（錯(cuò)，刻板印象不利于潛能的發(fā)揮）
2.2青春萌動(dòng)
異性朋友
1.★為什么要和異性相處？P19
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②我們能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。
③與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。這份友誼會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。
2.與異性同學(xué)交往應(yīng)該注意什么問(wèn)題：P19
與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。
異性情感
1.★如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感？P20-21
①認(rèn)識(shí)：萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞。對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。
②做法：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
2.如何正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情：P21
愛(ài)情是一種高尚的情感。愛(ài)情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。
第三課青春的證明
3.1青春飛揚(yáng)
一、成長(zhǎng)的渴望
1.進(jìn)入青春期,我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面:P24
年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬。我我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由，渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。
2.青春的遐想有什么重要意義：P24
①青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。
②面對(duì)青春，會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想。我們要規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。
二、飛翔的力量
1.★為什么要自信？P25
①自信讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。
②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。
2.如何做到自信？P26
①自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。
3.如何才能自強(qiáng)？P26
①自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。②自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。
3.2青春有格
一、行己有恥
1.什么是“行己有恥”？P26
孔子說(shuō)：“行己有恥，”意思是說(shuō)，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做，朱熹說(shuō)：“人有恥，則能有所不為?！蔽覀円異u，懂榮辱；有所為，有所不為。
2.★如何做到“行己有恥”？P28-P29
①“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由，在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。
②“行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇?！靶屑河袗u”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
③“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
注意：知恥也是自尊的表現(xiàn)！也更有利于贏得他人對(duì)我的尊重！
二、止于至善
1.為什么要“止于至善”？P29
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善，”人無(wú)德不立。一個(gè)人的道德成長(zhǎng)在于弘揚(yáng)高尚的德行，在于關(guān)愛(ài)他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。
2.★“止于至善”的要求:P29-P32
①“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。
②善于尋找好的樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。
③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過(guò)自省和慎獨(dú)，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，端正自己的行為。
判斷：只有大人物做大事才能止于至善。（錯(cuò)，每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德）
3.“見(jiàn)賢思齊”的意義（為什么要向榜樣學(xué)習(xí)）P30-P31
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。
③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。
第二單元做情緒情感的主人
揭開(kāi)情緒的面紗
4.1青春的情緒
一、情緒面面觀
1.人的情緒有那些類型：P35
人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
2.影響情緒的因素：P35
我們的情緒受多方面因素的影響，例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
3.情緒對(duì)我們的影響（作用）：P35
①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。
②它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上。
③也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。
二、情緒的青春色調(diào)
1.★青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？P36
①特點(diǎn)：情緒反應(yīng)強(qiáng)；情緒波動(dòng)與固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現(xiàn)性，備注：上述五個(gè)特點(diǎn)的區(qū)別，詳見(jiàn)課本相關(guān)鏈接，有具體解釋。
②原因：身體發(fā)育加快，生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富。
2.如何正確對(duì)待青春期的情緒：P37
①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力。不同的情緒帶給我們不同的感受，激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
②青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。
4.2情緒的管理
情緒的表達(dá)
1.為什么要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒：P39
①人與人之間的情緒會(huì)和互感染，即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。
②情緒的表達(dá)不僅與自己的身體健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交柱。
2.★我們應(yīng)如何表達(dá)自己的情緒：P39
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
二、情緒調(diào)節(jié)
1.不同的情緒感受對(duì)我們的影響：P40
①正面情緒：保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。
②負(fù)面情緒：適度的情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
2.★合理地調(diào)節(jié)情緒的意義和方法：P40
①意義:學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒,使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
②方法：在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法主要包括改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等
▲調(diào)節(jié)情緒的方法：
①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)：換位思考。如從不同的角度看待和處理問(wèn)題。
②轉(zhuǎn)移注意：暫時(shí)回避。如跳舞、唱歌、散步、畫(huà)畫(huà)、爬山、聽(tīng)歌等。
③合理宣泄：宣泄情緒。如在合適的場(chǎng)合大哭一場(chǎng)、無(wú)人的地方放聲高歌、找朋友傾訴等。
④放松訓(xùn)練：消除緊張。如深呼吸、肌肉放松，閉上眼睛想象一些美好的地方或事情等。
5.1我們的情感世界
一、豐富的情感
1.我們?yōu)槭裁葱枰楦校浚ㄇ楦械闹匾裕㏄43
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。
③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
2.★情感與情緒的關(guān)系：P43
①聯(lián)系：
a.情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。
b.我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。
c.與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。
②區(qū)別
a.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；
b.情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化，逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定，
3.情感的復(fù)雜性表現(xiàn)在哪里？（情感的種類）P44
①基礎(chǔ)性情感，如安全感。
②高級(jí)情感，如道德感。
③正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感。
④負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感。
⑤兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。
二、情感的作用
1.★情感有什么作用？P44
①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感感反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，使我們做行動(dòng)。
③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
5.2在品味情感中成長(zhǎng)
一、體味美好情感
1.美好情感是怎樣形成的：P47
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。情由心生，情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。
2.通過(guò)哪些方式獲得美好情感：P47
我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。
3.★負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們成長(zhǎng)的意義：P48-49
①消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的而感受。
②積極影響：
a.它可以豐富我們的人生歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
b.學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
▲常見(jiàn)的負(fù)面情緒:抑郁、悲傷、恐懼、嫉妒、憎恨和焦慮。
二、傳遞情感正能量
1.★如何傳遞情感正能量：P49
①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接收外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。
②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造關(guān)好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份關(guān)好。
第三單元在集體中成長(zhǎng)
第六課 “我”和“我們”
6.1集體生活邀請(qǐng)我
一、集體的溫暖
1.集體的含義、聯(lián)結(jié)度和特點(diǎn)？P53-55
①含義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。
②聯(lián)結(jié)度：一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。
③特點(diǎn)：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。
2.我們?cè)诩w中的情感需要：P54
我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。
①在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。
②當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，集休榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。
二、集體的力量
1.集體力量的來(lái)源：P55
集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2.★個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系:P56
個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事情。
3.集體的力量對(duì)個(gè)人的作用：P57
集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。
判斷:集體的力量源于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。(錯(cuò),集體力量來(lái)源于共同的目標(biāo)和協(xié)作)
6.2集體生活成就我
一、在集體中涵養(yǎng)品格
1.集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格的作用是什么：P58-59
①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H文往的基本態(tài)度和能力。
在集休中發(fā)展個(gè)性
1.怎樣在集體生活中發(fā)展個(gè)性？P60-61
①在（集體生活）這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
③我們要積極參與，把握機(jī)遇，自主發(fā)展。
判斷:每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同,一旦融入集體就會(huì)抹殺個(gè)性。(錯(cuò),我們可以在集體中發(fā)展個(gè)性)
7.1單音與和聲
個(gè)人意愿與集休規(guī)則
1.個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系（個(gè)人意愿與集體規(guī)則的矛盾和沖突）：P62-63
①集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。
②我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。
讓和聲更美
1.★如何讓集體更美好（個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突）：P64-65
①需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。
②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)。
③在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義。
④堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。
⑤要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?br/>⑥無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
7.2節(jié)奏與旋律
我在多個(gè)集休中
1.★為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？P67(正確認(rèn)識(shí)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律)
①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。(不同的角色和責(zé)任會(huì)產(chǎn)生沖突)
②每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏。（自己的節(jié)奏和集體旋律會(huì)產(chǎn)生沖突）
a.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。
b.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。
c.當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。
2.如何排解角色沖突帶來(lái)的煩惱？P68(解決角色沖突的方法)
①在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣，愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。
②當(dāng)遇到班級(jí)，學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利，個(gè)人利益服從集體利益。
3.排解角色沖突的意義：P68(尋找沖突平衡點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義)
我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。
集體中的小群休
1.小群體的形成和特點(diǎn)：P69
①形成：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。
②特點(diǎn)：同齡人小群體一般由幾個(gè)或十幾個(gè)人組成，一般來(lái)說(shuō)，小群體內(nèi)的成員有共同的興趣愛(ài)好，有親密的友誼。
2.★小群體的積極作用：P69-70
①在小群體中，我們相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。
③在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集休的建設(shè)。
3.★小群體的消極作用：P70
當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。
注意：2023年春，教材刪除了原P70的小團(tuán)體主義相關(guān)知識(shí)。
8.1幢憬美好集體
共同的愿景
1.集體愿景的含義及作用：P72
①含義：擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。這就是美好集體的愿景。
②作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。
2.美好集體的作用：P72
美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。
二、良好的氛圍
1.★美好集體的良好氛圍體現(xiàn)在哪些方面 (美好集體的特點(diǎn))P73-76
①美好集體是民主的、公正的。
②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。
③美好集體是善于合作的。
④美好集體是充滿活力的
8.2我與集體共成長(zhǎng)
在共建中盡責(zé)
1.★在共建中盡責(zé)的要求(怎樣建設(shè)美好集體) P77-79
①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。
②在集體中，我們對(duì)共同愿景，共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時(shí)間，也需要有共同經(jīng)歷，我們確定共同愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)通過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個(gè)人都積極參與其中,在尊重不同意見(jiàn)的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。
④民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺(jué)遵守規(guī)則是為了形成相對(duì)穩(wěn)定的秩序。在這個(gè)過(guò)程中，需要發(fā)揚(yáng)“自治”精神，這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。
⑤共創(chuàng)良好的集體氛圍。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是正氣和凝聚力形成的過(guò)程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。
在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)
1.如何在共建集體的擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)？P79-81
①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。
②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。
③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。
④在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
2.在集體中承擔(dān)責(zé)任的意義？P81-82
①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。
②有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。
③勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任。
重要補(bǔ)充
團(tuán)體：
集體√、小群休√：
集體主義√、個(gè)人主義×
革命英雄主義√、個(gè)人英雄主義×
第四單元走進(jìn)法治天地
9.1生活需要法律
生活與法律息息相關(guān)
1.為什么我們的生活需要法律？P85-86
①法律就在我們身邊。法律是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。
②法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，影響社會(huì)的方方面面。法律通過(guò)調(diào)整社會(huì)關(guān)系，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。
判斷:只要不違法犯罪,法律就離我們的生活很遠(yuǎn)。(錯(cuò),法律與我們每個(gè)人如影隨形,相伴一生)
法律的腳步
1.法律的本質(zhì)：P87
法律是統(tǒng)治階級(jí)同意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。
2.★法治的含義及重要性是什么：P87-88
①含義：法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
②重要性：
a.法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
b.堅(jiān)持全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，切實(shí)保障社會(huì)公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)之一。
c.法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。
3.★全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么？P88
建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。
9.2法律保障生活
一、法律的特征
1.★法律的特征有哪些？P91-92
①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。(“或”不是“并”、“且”)
②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（最主要特征）
③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
2.★怎樣理解“法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力” P92
①在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。
②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù),平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。
③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
判斷:法律面前人人平等,意味著人人享有相同的權(quán)利和義務(wù)。(錯(cuò),“平等”不是“相同”
法律的作用
1.★法律的作用有哪些？P92-94
①總述：法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。
②規(guī)范作用：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的又務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。
③保護(hù)作用：法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。
10.1法律為我們護(hù)航
我們需要特殊保護(hù)
1.什么是未成年人？P96
在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。
2.★未成年人為什么需要特殊保護(hù) P96-97
①未成年人發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。
②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái),給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù),已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。
感受法的關(guān)愛(ài)
1.哪些法律賦予青少年受到特殊保護(hù)的權(quán)利？青少年應(yīng)該怎樣對(duì)待？P97
①我國(guó)憲法和民法典、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定：我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法，預(yù)防未成年人犯罪法等專門(mén)法律，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。
②我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
2.★保障未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？P99
家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù),共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會(huì)關(guān)心，保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。
①家庭保護(hù)
含義:是指父母,其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭成員對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù),包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。
地位:家庭是未成年人保護(hù)的第一個(gè)陣地,家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。
②學(xué)校保護(hù)
含義:是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。
地位：在保護(hù)未成年人的工作中，學(xué)校保護(hù)起著重要作用。
③社會(huì)保護(hù)
含義：是指國(guó)家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。
地位：社會(huì)保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。
④網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
含義:是指國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)施的專門(mén)保護(hù)。
地位：網(wǎng)絡(luò)保護(hù)有利于保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益，力圖實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人的線上線下全方位保護(hù)。
⑤政府保護(hù)
含義:是指各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)在各自職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。
地位：政府在未成年人保護(hù)工作中承擔(dān)著主體責(zé)任。
⑥司法保護(hù)
含義：是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān))依法履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)施的專門(mén)保護(hù)。
地位：是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。
判斷:只要筑牢“六大保護(hù)”未成年人就能健康成長(zhǎng)。(錯(cuò),未成年人自身也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí))
★難點(diǎn)解析：未成年人保護(hù)的“六道防線”
主體 具體表現(xiàn) 地位 案例
家庭保護(hù) 父母、其他監(jiān)護(hù)人、家庭成員等 生活上的關(guān)心照顧、思想上教育培養(yǎng) 第一個(gè)陣地、基礎(chǔ) 小李的父母每周末都會(huì)陪他運(yùn)動(dòng)、看書(shū)等
學(xué)校保護(hù) 學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu) 保障安全和人身權(quán)利 重要作用
小李的學(xué)校每天都嚴(yán)格消毒、測(cè)體溫等
社會(huì)保護(hù)
全社會(huì)
創(chuàng)造未成年人成長(zhǎng)的有益社會(huì)環(huán)境 必不可少的組成部分 小李家附近的青少年宮、圖書(shū)館等都是免費(fèi)的
網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭 對(duì)未成年人成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)生活的專門(mén)保護(hù) 線上線下全方位保護(hù) 小李玩某手機(jī)游戲時(shí)被限制每天只能玩半小時(shí)
政府保護(hù)
各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)
在各自職范圍內(nèi)
主體責(zé)任
小李每天都看到警察在校門(mén)口維持交通秩序
司法保護(hù)
司法機(jī)關(guān)(公安、檢察院，法院等廣義的司法機(jī)關(guān)） 如懲罰為輔、檔案封存、少年法庭等 重要保障
小李不慎違法,司法機(jī)關(guān)對(duì)他教育、感化為主
10.2我們與法律同行
樹(shù)立法治意識(shí)
1.★為什么要樹(shù)立法治意識(shí)？P101
①建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權(quán)威要靠人民維護(hù)。
②推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。
2.法治意識(shí)的內(nèi)涵：P101
法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。
3.青少年怎樣樹(shù)立法治意識(shí)：P101-102
①樹(shù)立法治意識(shí)，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求
②青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。
二、學(xué)會(huì)依法辦事
1.為什么要學(xué)會(huì)依法辦事：P102
法律保障人們的幸福生活，法律保障功能的實(shí)現(xiàn)，靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。
2.★怎樣學(xué)會(huì)依法辦事：P102-103
①在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違反了法律，會(huì)有什么后果。（即：樹(shù)立法律意識(shí)。)
②依法辦事，就要遵守各種法律、法規(guī)，遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。
③依法辦事，就要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

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