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第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”⊙
學習目標
1.知道唐朝的建立時間、都城和建立者。
2.了解唐太宗、武則天和唐玄宗統治的基本史實，
掌握唐太宗、武則天和唐玄宗的治國措施，了解
他們對唐朝的貢獻。
回這是武則天的無字
3.正確評價唐太宗、武則天和唐玄宗。
碑。它是用一塊完整的
巨石雕琢而成的，給人
溫敵知新
以凝重厚實、渾然一體
1.學會運用歷史唯物主義觀點對唐太宗、武則天
的美感。碑額未題碑
和唐玄宗進行評價。
名，只在碑首雕刻了八
條螭龍，這八條螭龍巧
2.選讀唐太宗、武則天和唐玄宗的故事，運用比較
妙地纏繞在一起，鱗甲
的方法，認識歷史題材的文學藝術作品與真實
分明，筋骨裸露，靜中寓
的歷史之間既有聯系又有區別。
動，生氣勃勃。
3.通過本課的學習，掌握正確分析評價歷史人物的方
法，培養辯證分析的能力。
就死所不能的你一
1
唐朝的建立與“貞觀之治”（重點）
學霸筆記
1唐朝的建立

秦亡漢興和隋亡唐興的共同之處
(1)背景：在隋末農民大起
(1)秦、隋都是在完成統一后很快滅亡的。秦
隋后期都爆發了大規模的農民起義，滅亡的
義中，原鎮守太原的隋朝官僚李淵
原因都是統治者的統治殘暴，政治黑暗，濫用
趁機起兵反隋。618年隋煬帝
民力，經濟倒退，人民生活困苦，社會矛盾
被殺。
尖銳。
(2)漢、唐兩朝初期的毓治者都注意吸取
(2)概況：618年，李淵稱帝，建立唐
前朝滅亡的數訓，都出現了繁榮的局面并且
朝，定都長安。
部成為當時彩響世界的大國；漢、唐兩朝初期
(3)統一：唐朝建立后，消滅了各支
的統治者都勤于政事、發展生產，都注意整頓
吏治、任用賢能。
起義軍和割據勢力，平定了全國。
×配人數版歷史七年級下ㄧ15
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2“貞觀之治”
(4)加強對西域的統治：貞觀年間，
(1)李世民即位：626年，李世民即
唐太宗發兵反擊突厥，先后擊敗東、
位，次年改年號為“貞觀”，他就是歷
西突厥，加強了對西域的統治。
史上著名的唐太宗。
(5)“貞觀之治”：唐太宗統治期間，
發開送霧唐朝的建立者是停高祖李淵，唐
政治比較清明，經濟得到進一步發
高祖退位后，傳位給李世民，是為唐太宗。
展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱
狀元說李世民是唐高祖李淵的次子，是唐
之為“貞觀之治”。
朝第二位皇帝，歷史上稱為唐太宗，年號“貞
識多一點點
三省六部
觀”。唐太宗智勇兼備，文武雙全，在反隋和平
隋唐至宋的中夾最高政府機構。三省指
定全國的過程中，立下汗馬功勞，幫助父親穩
中書省（隋朝時稱為內史省或內書省）、門下
美
定了新王朝，被封為秦王，后通過玄武門之變，
省、尚書省；六部指尚書省下屬的吏部、戶部
●
迫使唐高租傳位于他。
禮部、兵部、刑部和工部。
(2)吸取隋亡歷史教訓：唐太宗勤于
隋唐時期，中書省主要負責秉承皇帝旨
意，起草詔敕。門下省主要負責糾核朝臣奏
政事，虛心納諫，從善如流，如重用
議，復審中書省詔教。中書、門下二省設在宮
敢于直言的魏征；廣納賢才，知人善
內，因此又有諫諍之責。尚書省主要負責貫徹
任，如貞觀時期著名的宰相房玄齡
各種政令。三省分工明確，彼此制約
和杜如晦。
學霸筆記。
1.“貞觀之治”的啟示
魏征直言進諫
(1)必須正確認識人民力量的偉大，并使
之為社會作出貢獻。
(2)清明的政治、安定的社會環境是社會
(3)推行一系列革新措施：①在政治
經濟發展、出現盛世局面的重要保證和必要
上，進一步完善三省六部制，明確中
前捉。
央機構的職權及決策程序；制定法
(3)統治者的個人作為很重要，要善于用
律，減省刑罰；增加科舉考試科目，
人，虛心納諫
鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最
2.正確評價唐太宗
唐太宗對推動中國封建社會的發展作出
重要的科目；嚴格考查各級官吏的
了重大貢獻。他吸取隋亡教訓，居安思危，任
政績。②在經濟上，減輕人民的勞
用賢能，知人善任，虛懷納諫，實行輕徭薄賦的
役負擔，鼓勵發展農業生產。
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七年級
歷
附：本書參考答案及解析
參考答案
第一單元
隋唐時期：繁榮與
的“考取功名”及所學知識可知，隋文帝
開放的時代
時初步建立起通過考試選拔人才的制
度；隋場帝時創立進士科，標志著科舉
第1課
隋朝的統一與滅亡
制的正式確立。科舉制的創立，是中國
極速特訓營
古代選官制度的一大變革，此后成為歷
1A
、解析本題考查隋朝的建立時間和
朝選拔官吏的主要制度。
都城。隋朝建立于581年，都城是長
6C解析本題考查科舉制的作用。由題
安。故答案為A項。
干中的“通過考試等途徑選拔官吏”及
2C(解析結合所學內容可知，秦滅六國，
所學知識可知是指科舉制。根據所學
完成統一大業；隋文帝滅掉陳朝，統一全
知識可知，科舉制的創立，擴大了官更
國。兩朝都結束了長期分裂，實現了統
選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參
一，C項正確；秦朝和隋朝都不是由少數
政，擴大了中央政權的社會基礎；讀書
民族貴族建立的王朝，排除A項；秦朝定
人可自由報考，人才不斷更新，增強了
都咸陽，排除B項；秦朝時期還沒有出現
國家機構的活力和辦事效率，給社會帶
科舉制，排除D項。故選C項。
來革新氣象和創造精神。故A、B、D三
3C(解析本題考查隋朝統一的原因。隋
項正確。C項是明清時期的現象。
的統一，結束了長期分裂的局面，順應
7D解析本題考查隋朝大運河的路線。
了統一多民族國家的歷史發展大趨勢，
大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至
因此隋朝實現統一的根本原因是統一
余杭，分為四段，從北向南，依次為永濟
符合歷史發展的潮流。
渠、通濟渠、邗溝和江南河。故從余杭
4C解析本題考查隋朝在歷史上的貢
到洛陽需要依次經過江南河、邢溝、通
獻。隋朝的歷史貢獻有重斯統一南北、
濟渠。
開通大運河、創立科舉制。郡縣制在隋
8D
(解析本題考查大運河。由題干中
朝之前就已經出現，并非是隋朝的創
的有效信息及所學知識可知，大運河的
舉，故答案為C項。
南北兩端是杭州、北京，A項錯誤；隋朝
5D
解析本題考查科舉制。由題干中
大運河分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南
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七年級
河四段，而題干中還有其他的河段，與
鞏固隋王朝對全國的統治。(3)科舉
歷
隋朝大運河不完全相同，B項錯誤；大
制。門第、出身不高的平民階層。
史
運河最早開鑿于隋場帝時期，C項
(4)是中國古代選官制度的一大變革，
錯誤。
加強了皇帝在選官和用人上的權力，
9B解析本題考查隋朝的特點。隋朝建
擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的
立后，隋文帝勵精圖治，改草制度，發展
人能夠由此參政，促進了社會階層的
答
生產，出現了繁榮的局面；但隋場帝統
流動，同時也推動了教育的發展。此
案
治殘暴，耗盡國力，隋朝短命而亡。故
后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要
答案為B項。
制度，一直維持了約1300年。(5)隋
10B解析隋場帝時，進士科的設立，標志
煬帝實行暴政（或統治殘暴）。(6)積
極方面：成為南北交通的大動脈，加強
著科舉制的正式確立。故答案為B項。
了南北地區政治、經濟和文化交流。
11D(解析依據所學知識可知，開皇是
消極方面：加重了人民負擔，是其暴政
隋文帝的年號，依據題干“開皇中，明
的表現，加速了隋朝的滅亡。
經舉”“開皇末，舉秀才”可知，隋文帝
14(1)589年，南朝陳。隋朝。581年，隋
時期已經設立了明經等科目，這是科
文帝楊堅。(2)原因：隋統一后，發展
舉的考試內容，D項正確；神讓制是遠
經濟，編訂戶籍，統一南北幣制和度量
古時代后期民主推選部落聯盟首領的
衡制度；加強中央集權，提高行政效
制度，夏朝建立后被世襲制所取代，排
率。這一系列措施，促進了社會經濟
除A項；察舉制是漢武帝時期自下而
的迅速恢復和發展。(3)隋煬帝；605
上推薦人才的選官制度，排除B項；九
年。加強南北交通，鞏固隋王朝對全
品中正制是魏晉南北朝時期的選官制
國的統治。從北向南依次為永濟渠、
度，主要依據門第的高低進行官員選
通濟渠、邗溝、江南河四段。海河、黃
拔，排除C項。故選D項。
河、淮河、長江和錢塘江五大水系。
12D懈析本題聯系實際考查隋朝大運
(4)北京、杭州。洛陽。(5)大運河的
河。解答本題的關鍵是準確掌握蘇州
開通溝通了南北交通，促進了南北經
所處的地理位置。聯系地理知識可
濟的交流；便利了隋煬帝巡游江都，加
知，蘇州位于揚州和杭州之間，根據隋
重了人民的負擔
朝大運河的四段可知，蘇州運河屬于
15(1)大運河的開通，加強了南北地區政
隋朝大運河的江南河部分。
治、經濟、文化交流，對于鞏固國家統
13(1)隋朝大運河。(2)加強南北交通，
和推動沿岸地區的城鎮發展起了重
<配人數版歷史七年級下1299
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