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高中信息技術 2024年信息技術學業水平考試專題練——優化集訓2 數據采集、數字化與進制轉換(word版,含解析)

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高中信息技術 2024年信息技術學業水平考試專題練——優化集訓2 數據采集、數字化與進制轉換(word版,含解析)

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2024信息技術學業水平考試專題練
優化集訓2 數據采集、數字化與進制轉換
1.下列有關目前數據采集的說法錯誤的是(  )
A.數據采集以機器為主
B.主要通過互聯網和傳感器采集數據
C.傳感器采集的電信號可由計算機直接對其進行處理
D.傳感器通過敏感元件感受被測量后,由轉換元件將其轉換成電信號
2.下列有關數字化的說法錯誤的是(  )
A.數字化是將模擬信號轉換為數字信號
B.數字化的3個主要步驟是采樣、量化和編碼
C.采用頻率為1kHz說明每分鐘對模擬信號采樣了1000次
D.采樣頻率越高、量化劃分越細,數字化后的數據質量越好,但數據占用的存儲容量越大
3.下列關于數據的說法,正確的是(  )
A.計算機屏幕顯示的圖像是模擬數據
B.信息是經過解釋后產生的有意義的數據
C.模擬數據數字化過程需要先量化再采樣
D.計算機只能處理二進制和十六進制的數據
4.某聲音模擬信號的采樣如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.M與N采樣點位置不同,它們的量化值也不同
B.0.5秒內取樣點100個,因此采樣頻率為100Hz
C.數字化過程是將離散的模擬信號轉換成連續的數字信號
D.圖中整個幅度劃分為0~7級的小幅度,其量化位數是3bit
5.十進制正整數n轉換為二進制數,該二進制數末位是“0”。下列說法正確的是(  )
A.無法確定n是奇數還是偶數
B.若該二進制數有4位,則n的最大值為15
C.n與n+1分別轉換為二進制數,這兩個二進制數的位數可能不同
D.該二進制數末位的“0”去掉后,再轉換為十進制數,所得的值是n/2
6.下列關于數制的說法,正確的是(  )
A.二進制數1110001轉換為16進制數是E1
B.二進制數1110中的末位數碼0對應權值是21
C.若二進制數末位為0,則該數對應的十六進制數末位不一定是0
D.若二進制數1101去掉末位數碼1,則新數110是原數1101的1/2
7.用24位二進制數來表示的RGB顏色,將其每位二進制數取反(0改為1,1改為0),即變為另一種顏色,這種操作稱為顏色反相。若某RGB顏色值用十六進制表示為123456H,則其反相后的顏色值用十六進制表示為(  )
                 
A.654321H B.987654H
C.EDCBA9H D.FEDCBAH
8.將十進制數從左至右每位分別轉換成對應的4位二進制編碼(不足4位的左邊補0,例如2轉換成0010),然后依次連接。則十進制數109轉換后的二進制編碼是(  )
A.100100000001 B.000001101101
C.101000001001 D.000100001001
9.下列十六進制數中,與二進制數1010100101B值相等的是(  )
A.2A5H B.A25H
C.A91H D.A94H
10.將十六進制數56轉換成8位二進制數,再將該8位二進制數從左到右按兩位一組依次分為4組,每組中的兩位相互交換,得到新的8位二進制數,則新的8位二進制數對應的十六進制數是(  )
A.DO B.34
C.A9 D.65
11.下列有關數制的說法,正確的是(  )
A.計算機內部二進制表示較大數時位數太長,可以用十六進制數方式進行存儲和處理
B.古代1斤為16兩,“半斤八兩”體現了八進制數的思維方式
C.兩位十六進制正整數,末位是“9”,轉換為十進制數,最大值是249D
D.將某十六進制數末尾添加一個數“1”,等價于將該數轉換為二進制數后末尾添加“1111”
優化集訓2 數據采集、數字化與進制轉換
1.C 解析 計算機只能處理數字信號,電信號是模擬信號,無法直接被計算機處理。
2.C 解析 采樣頻率是每秒鐘采樣的次數。
3.B 解析 A.計算機屏幕顯示的圖像是以數字數據的形式存在于計算機中的;C.數字化過程的順序是采樣、量化、編碼;D.數據在計算機內部以二進制方式進行存儲和處理,在實際的使用中由于位數太長,不方便書寫和記憶,所以人們采用十六進制來表示。
4.D 解析 選項A錯,M與N雖然采樣點位置不同,但都近似取值為5;選項B錯,0.5秒內取樣點100個,因此采樣頻率為100/0.5=200(Hz);選項C錯,將離散的模擬信號轉換成連續的數字信號是量化。
5.D 解析 A.二進制數n的末位為0,則轉為十進制數時用按權相加法,前面幾位上的數都乘上2的x次方,相加后一定是偶數,最后一位上的數乘上20也就是1。n的奇偶性由最后一位決定,若最后1位為0,則n為偶數,若最后1位為1,則n為奇數,本題最后1位為0,所以n必定是偶數;B.四位二進制且最后1位為0的最大數為(1110)2,轉換為十進制為14D;C.n的二進制最后1位為0,所以n+1的二進制只不過把n的二進制末位由0變1,位數必然相等;D為正確項,二進制末尾少1個0后,其余各數位的權值除2,故新數的值變為原來的一半,即n/2。
6.C 解析 A.(0111)2=22+21+20=7D=7H;(0001)2=20=1D=1H;B.最后1位的權值為20;C.只有二進制數后4位皆為0(即0000)時,相應的十六進制數末位值才為0【如100000B=20H】;D.二進制末位少1個0,變為原數的1/2110是1100的1/2,而不是1101的1/2;或者直接計算110和1101的十進制值,驗證是否為1/2的關系110B=6D,1101B=13D,所以110B不是1101B的1/2。
7.C 解析 123456H,先取其第1個十六進制位的值1H,轉換為4位二進制為0001B,取反得到1110B,再轉回十六進制得到E。只有C選項的第1位為E,所以答案為C。
8.D 解析 1 0 9D0001 0000 1001B。
9.A 解析 1010100101B先從低到高位每4位二進制斷位,得到0010 1010 0101B,再每4位二進制轉換回1位十六進制,得到2A5H。
10.C 解析 5 6H01 01 01 10B10 10 10 01BA9H。
11.C 解析 選項A錯誤,計算機底層是以二進制形式存儲信息的;選項B錯誤,“半斤八兩”體現的是16進制數的思維方式;選項C正確,兩位16進制數最大是F9H,即15 16+1 9=249;選項D錯誤,比如FH對應2進制1111B,F1H對應11110001B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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