資源簡介

北教傳螺
27世紀戴言
wUu21 cnV.c n
第2節
相遇問題
第八單元
數據的表示和分析
數
學
°舉一反三
第1節
復式條形統計圖
1解 設經過x時兩車相遇。
“舉一反三
參
59x+64x=738
1(1)4136
123.x=738
(2)喜歡看動畫片的學生和家長的人數
答
x=6
差距最大。
答：經過6時兩車相遇。
2解3設x分后兩人相遇。
(3)(12-10)÷10=
5
40.x+50.x=270
答：喜歡看新聞的家長比喜歡看新聞的
x=3
答：3分后兩人相遇。
學生多號
極速特訓營
2略
1解 設經過x天可以完工。
‘極速特訓營
840.x+760x=11200
五年級參加課外小組人數統計圖
x=7
人數
一男生
■女生
答：兩組同時開工，經過7天可以完工。
30
20
2解 設x時后兩船相遇。
16
4
10
8
33x+(33+2)x=4760
5
x=70
生物
體有音樂
美術課外
答：70時后兩船相遇。
小組
3方法1：128÷(7十9)=8（天）
(1)體育課外小組的男生最多，生物課
方法2：解曰設這條隧道需要x天挖完。
外小組的女生最多
(2)體育課外小組的人數最多，美術課
7x+9x=128
外小組的人數最少
x=8
答：這條隧道需要8天挖完。
(3)(答案不唯一)體育課外小組的人數
4解 設乙車的速度是x千米/時。
比音樂課外小組的人數多多少？
2
五年級同學喜歡的運動項目統計圖
76×6+6.x=846
人數
x=65
一男生
■女生
20
答：乙車的速度是65千米/時。
14
1⑥
15
10
5解 設乙車的速度為x千米/時。
5
5.x+5(x+8)=480
游
跳項目
球
泳
繩
x=44
球
44×5=220(千米)
(1)喜歡足球項日的男生最多，喜歡足
答：相遇時乙車行駛了220千米。
球項目的女生最少
《配北師大版數學五年級下1253
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(2)喜歡乒乓球項目的人數最多，喜歡
第3節
平均數的再認識
學
跑步項目的人數最少。
‘舉一反三
3
某市第一小學五(1)班家長學歷
情況統計圖
(1)(108+118+100+98+86+102)÷
參考答案
口父親
6=102(個)
人數
母親
24
答：這些學生1分跳繩的平均成績為
24
102個。
16
2
12
(2)(108+118+100+98+86+102+
130)÷7=106(個)
本科本科
專科中專及學歷
答：他們的平均成績是106個。
以上
中專以
下
‘極速特訓營
4(1)第三
第一
第二
第一
1(1)(123+118+137+128+131+125)
(2)110
250
220
(3)
11
÷6=127(個)
25
(142+128+134+148+136+146)÷6
(4)580
330
3
58
=139(個)
答：女子組跳繩成績的平均數為127個，
第2節
復式折線統計圖
男子組跳繩成績的平均數為139個。
”舉一反三
(2)因為127<139，所以男子組成績更
1(1)一
二
2018
(2)一
二
好一些。
(3)第二連鎖店
2不能推斷佳佳比月月矮。
2(1)略
3
(165+183)÷2
(2)50-48=2(分)
=348÷2
答：五(1)班和五(2)班第一場比賽的成
=174(棵)
績相差2分。
(165+183)÷(42+45)
=348÷87
(3)兩個班相比較，五(2)班隊員的成績
=4(棵)
提高得快。
答：五年級平均每班植樹174棵，平均每
極速特訓營
人植樹4棵。
1略
期末搶分攻略
2城鎮學生和農村學生患近視人數都呈
上升趨勢，但農村學生患近視人數比城
知識領域一
數與代數
鎮學生少。建議城鎮學生更多地注意
“考點訓練營
保護視力。
3略
一、1
25
3
24
254|配北師大版數學五年級下)
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第1節復式條形統計圖/199
第2節復式折線統計圖/207
第3節平均數的再認識/218
●●●●●●
●
第八單元
數據的耒示
和分析
重點
●認識復式條形統計圖，了解復式條形統計圖的特點
●了解復式折線統計圖的特點
●掌握求平均數的方法
難點
●繪制復式條形統計圖
◆繪制復式折線統計圖
●體會平均數在實際生活中的應用
密
掃二維碼觀看
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復式條形統計圖
”
直播
KETANG ZHIBO
課前早知道
1.認識復式條形統計圖，會用簡單的復式條形統計圖描
述數據。
目標導航
2.經歷數據收集、整理、描述和分析的全過程，體會復式
l蓋uw6ddUd
條形統計圖在比較、描述數據中的作用。
@你們知道什
3.在統計過程中，體驗統計知識的作用，形成統計意識，
么是復式條形統
發展統計觀念。
計圖嗎？怎樣繪
制復式條形統計
1.條形圖又叫作條形統計圖，它是統計圖中的一種，條
圖呢？同學們
形統計圖又分單式條形統計圖和復式條形統計圖」
起討論一下吧
2.條形統計圖直觀、形象、生動，便于理解和比較數據。
識回顧
Action
課堂直播間
今天示運是起跑線一
繪制復式條形統計圖
探究新知
問題導入
1.理解題意
我們假設投的是同一類
型的球，看看單手投球
和雙手投球與投出球的
視頻講解
距離有什么關系。這就
需要先收集數據，把收集到的數據
整理成統計表，再繪制成統計圖，
單手投球遠還是雙手投
用統計圖可以直觀地描述數據的
球遠？
情況。
2.制作統計表
下面是第一活動小組同學的投
球情況。
《配北師大服數學五年級下199
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觀察兩個統計圖，兩個統計圖可以
投球者1號2號3號4號5號6號
7號
分別清楚地反映出第一小組單手、
雙手投球的距離情況，但不便于兩
單手投
組數據的比較。為了便于比較，可
球的距
12.513.012.511.512.010.513.0
以把兩組數據在同一個統計圖中
離/m
表示出來，這便是復式條形統
8
美
雙手投
計圖。
球的距
11.09.511.013.09.010.512.5
4.繪制復式條形統計圖
離/m
(1)在統計圖的正上方中間寫出統
計圖的名稱，在名稱右下方寫上制
3.繪制統計圖
圖日期（也可以不寫日期）。
為了更好地比較兩組數據，可以根
(2)用橫軸表示投球者，縱軸表示
據統計表中的數據制成條形
投球的距離。
統計圖。
(3)在統計圖的右上方建立圖例，
第一活動小組同學單手投球情況統計圖
要把單手投球和雙手投球這兩組
距離/m
數據區分開，就要用不同顏色或
13
不同底紋的直條表示，這也是繪
11
制復式條形統計圖的關鍵
(4)在橫軸上要適當分配投球者
9
8
的位置，每個投球者要確定兩個
0
1號2號3號4號5號6號7號投球者
等寬且挨著的條形，而且每個投
第一活動小組同學雙手投球情況統計圖
球者的間隔要同樣大。
距離/m
(5)在縱軸上確定單位長度。投
13
球者的投球距離都在9~13這個
11
范圍內，所以可把9m作為基礎，
每個小格的長度代表0.5m,在縱
9
8
軸左側標完數據后，要在上面注
0
1號2號3號4號5號6號7號投球者
明“距離/m”。
2001配北師大版數學五年級下)
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