資源簡(jiǎn)介 北教傳螺27世紀(jì)戴言wUu21 cnV.c n第2節(jié)相遇問題第八單元數(shù)據(jù)的表示和分析數(shù)學(xué)°舉一反三第1節(jié)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖1解 設(shè)經(jīng)過x時(shí)兩車相遇。“舉一反三參59x+64x=7381(1)4136123.x=738(2)喜歡看動(dòng)畫片的學(xué)生和家長的人數(shù)答x=6差距最大。答:經(jīng)過6時(shí)兩車相遇。2解3設(shè)x分后兩人相遇。(3)(12-10)÷10=540.x+50.x=270答:喜歡看新聞的家長比喜歡看新聞的x=3答:3分后兩人相遇。學(xué)生多號(hào)極速特訓(xùn)營2略1解 設(shè)經(jīng)過x天可以完工。‘極速特訓(xùn)營840.x+760x=11200五年級(jí)參加課外小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖x=7人數(shù)一男生■女生答:兩組同時(shí)開工,經(jīng)過7天可以完工。30202解 設(shè)x時(shí)后兩船相遇。16410833x+(33+2)x=47605x=70生物體有音樂美術(shù)課外答:70時(shí)后兩船相遇。小組3方法1:128÷(7十9)=8(天)(1)體育課外小組的男生最多,生物課方法2:解曰設(shè)這條隧道需要x天挖完。外小組的女生最多(2)體育課外小組的人數(shù)最多,美術(shù)課7x+9x=128外小組的人數(shù)最少x=8答:這條隧道需要8天挖完。(3)(答案不唯一)體育課外小組的人數(shù)4解 設(shè)乙車的速度是x千米/時(shí)。比音樂課外小組的人數(shù)多多少?2五年級(jí)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖76×6+6.x=846人數(shù)x=65一男生■女生20答:乙車的速度是65千米/時(shí)。141⑥15105解 設(shè)乙車的速度為x千米/時(shí)。55.x+5(x+8)=480游跳項(xiàng)目球泳繩x=44球44×5=220(千米)(1)喜歡足球項(xiàng)日的男生最多,喜歡足答:相遇時(shí)乙車行駛了220千米。球項(xiàng)目的女生最少《配北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下1253本資料為出版資源,盜版必究!北教傳娛27世紀(jì)戴言WUu2GnW.G n(2)喜歡乒乓球項(xiàng)目的人數(shù)最多,喜歡第3節(jié)平均數(shù)的再認(rèn)識(shí)學(xué)跑步項(xiàng)目的人數(shù)最少。‘舉一反三3某市第一小學(xué)五(1)班家長學(xué)歷情況統(tǒng)計(jì)圖(1)(108+118+100+98+86+102)÷參考答案口父親6=102(個(gè))人數(shù) 母親24答:這些學(xué)生1分跳繩的平均成績?yōu)?br/>24102個(gè)。16212(2)(108+118+100+98+86+102+130)÷7=106(個(gè))本科本科專科中專及學(xué)歷答:他們的平均成績是106個(gè)。以上中專以下‘極速特訓(xùn)營4(1)第三第一第二第一1(1)(123+118+137+128+131+125)(2)110250220(3)11÷6=127(個(gè))25(142+128+134+148+136+146)÷6(4)580330358=139(個(gè))答:女子組跳繩成績的平均數(shù)為127個(gè),第2節(jié)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖男子組跳繩成績的平均數(shù)為139個(gè)。”舉一反三(2)因?yàn)?27<139,所以男子組成績更1(1)一二2018(2)一二好一些。(3)第二連鎖店2不能推斷佳佳比月月矮。2(1)略3(165+183)÷2(2)50-48=2(分)=348÷2答:五(1)班和五(2)班第一場(chǎng)比賽的成=174(棵)績相差2分。(165+183)÷(42+45)=348÷87(3)兩個(gè)班相比較,五(2)班隊(duì)員的成績=4(棵)提高得快。答:五年級(jí)平均每班植樹174棵,平均每極速特訓(xùn)營人植樹4棵。1略期末搶分攻略2城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)都呈上升趨勢(shì),但農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)比城知識(shí)領(lǐng)域一數(shù)與代數(shù)鎮(zhèn)學(xué)生少。建議城鎮(zhèn)學(xué)生更多地注意“考點(diǎn)訓(xùn)練營保護(hù)視力。3略一、125324254|配北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下)本資料為出版資源,盜版必究!北教傳螺云21世紀(jì)敦言復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖”直播KETANG ZHIBO課前早知道1.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)作出分析和判斷。且標(biāo)導(dǎo)航2.通過分析、比較和討論,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。3.能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)動(dòng)手操作的回前邊我們學(xué)能力。過了復(fù)式條形統(tǒng)4.感受統(tǒng)計(jì)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,提高統(tǒng)計(jì)計(jì)圖,那么你知道意識(shí)。什么是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖嗎?同學(xué)1.制作折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí),先要根據(jù)數(shù)量的多少描出各,點(diǎn),們大膽地猜測(cè)一然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來。識(shí)回下吧!2.折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):折線統(tǒng)計(jì)圖不但能表示出各數(shù)量的多少,而且能表示出數(shù)量的增減變化情況。Action課堂直播間今天余遠(yuǎn)是起跑線一1讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過復(fù)式條形問題導(dǎo)入1統(tǒng)計(jì)圖,如圖是一個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)4月7一10日我國南北兩地最高氣溫計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)圖中國最南的位置在南沙群氣溫/℃一◆一曾母暗沙島的曾母暗沙,最北的位置在漠■一漠河河縣,圖中給出了兩地2011年4292929300◆25月7一10日的最高氣溫。你看懂2013了嗎?與同伴說一說。lo004月7日4月8日4月9日4月10日《配北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下1207本資料為出版資源,盜版必究!北教傳螺27世紀(jì)戴言www2icny.com探究新知條折線先上升后下降然后又上1.理解題意升,說明漠河的最高氣溫起伏不從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息,讀懂折定,變化大。線統(tǒng)計(jì)圖。》幫你歸的2.讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測(cè)的方法:(1)折線一直向上8(1)從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看到兩條以后的數(shù)量可能呈上升趨勢(shì);(2)折線不同的折線,分別表示曾母暗沙和一直向下,以后的數(shù)量可能呈下降趨勢(shì);(3)折線起伏不定,以后的數(shù)據(jù)也漠河的最高氣溫走勢(shì)。在統(tǒng)計(jì)圖可能是起伏不定的。的右上角標(biāo)有圖例:◆曾母暗沙,·漠河。問題導(dǎo)入2(2)從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看到我國(1)兩地哪天的最高氣溫相南北兩地2011年4月7~10日的差最大?相差多少?最高氣溫情況:2011年4月7日,(2)兩地最高氣溫相差25℃曾母暗沙的最高氣溫是29℃,漠的是哪天?河的最高氣溫是5℃,4月8~10(3)曾母暗沙的最高氣溫是日的兩地最高氣溫都可以從圖中如何變化的?漠河呢?(4)從總體上看,兩地這幾找出來。天的最高氣溫之間最明顯的差(3)對(duì)比兩條折線得出:在2011年別是什么?4月7~一10日內(nèi)曾母暗沙每天的最高氣溫都高于漠河每天的最高探究新知氣溫。1.理解題意3.根據(jù)折線的走勢(shì),進(jìn)行簡(jiǎn)單的分看懂統(tǒng)計(jì)圖,發(fā)現(xiàn)兩地析、判斷和預(yù)測(cè)最高氣溫的變化,從而視頻講解解決問題。從統(tǒng)計(jì)圖中可以看到,一條折線一2.解答直平穩(wěn)且略向上,說明曾母暗沙的(1)觀察統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn):4月9日漠最高氣溫趨于平緩上升的趨勢(shì);河最高氣溫0℃的點(diǎn)與曾母暗沙2081配北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下)本資料為出版資源,盜版必究! 展開更多...... 收起↑ 資源列表 【1+1輕巧奪冠】8.2 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 同步學(xué)案-北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)(PDF版,含答案).pdf 第八單元 數(shù)據(jù)的表示和分析 參考答案.pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫