資源簡介

北教傳螺
27世紀戴言
學
附：本書參考答案
參考答案
第1單元
觀察物體（三）
第2單元
因數與倍數
觀察物體（三）
第1節
因數和倍數
“舉一反三
舉一反三
1(1)B
(2)C
(3)A
1(1)89
727289
23
9
解析最少需要3個小正方體，
(2)84
323284
擺法如下：
2(1)1,2,4,8,16
(2)2
(3)172
最多需要9個小正方體，擺法如下：
3(1)8,16,24,32,…8沒有
(2)125
4(1)×
解析
一個數的倍數的個教是
無限的。
”極速特訓營
(2)/
1在第一個括號里畫“/”。
5先確定這個數的范圍：100÷14=7…
2從上面看都是
2,190÷14=13…8,由此可以得出這
3
個數可能是14的8~13倍。用8~13
依次乘14，就得出所求的數：112,126，
140,154,168,182。最大是182。
4(1)③④
(2)①③
答：這個數可能是112,126,140,154，
(3)①②
(4)②
168,182。最大是182。
5如圖所示：
極速特訓營
B品且
1(1)無限的
它本身
(2)有限的a1
610
16
21,2,44,8,12,16,20,…
7拼擺這個幾何體用了8個小正方體。
1,77,14,21,28,35,…
266配人教版數學五年級下
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21世紀教自
DANYUAN HAO SHIGUANG
Action
要點知識屋
充實你的腦袋
內容重點
要點回顧
1.只根據從一個方向看到的圖形，可以擺出不同的幾何體。
2.根據從三個不同方向看到的形狀還原幾何體，先從一個方向看到的形
觀察物體
狀分析，推測可能出現的各種情況：再結合從其他兩個方向看到的形
狀綜合分析：最后確定幾何體。
Action
單無自習室
小碎淺也可以先老萬這
熱點)運用分析法解決增添小正
熱點2運用轉化法解決觀察物體
方體的問題
的問題
解讀分析法是從要解決的問題出
解讀轉化法是根據題目中存在的
發，逐步追溯解決問題所需要的條
相等關系，把新問題通過換角度、
件，直到使解決問題所需要的條件
換方式、換敘述等辦法進行變化，
和已知條件或已知事物吻合為止。
將問題轉化為已學的問題或容易
例①如圖，如果再添上一
解決的問題。
個同樣大小的正方體，從
例2變換右圖中正方
左面和上面兩個不同位置觀察時，
體的位置，使變換后
物體的形狀都不變，那么這個正方
體應放在什么位置？
的立體圖形從左面看到的圖形與原
解?可以放在左邊前面正方體的上
來相同。
面，如圖(1)；也可以放在右邊前面正
解 答案不唯一，如圖所示：
方體的上面，如圖(2)。
(1
(2)
配人教版數學五年級下丨9
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