資源簡介

北教傳螺
27世紀戴言
學
附：本書參考答案
參考答案
第1單元
觀察物體（三）
第2單元
因數與倍數
觀察物體（三）
第1節
因數和倍數
“舉一反三
舉一反三
1(1)B
(2)C
(3)A
1(1)89
727289
23
9
解析最少需要3個小正方體，
(2)84
323284
擺法如下：
2(1)1,2,4,8,16
(2)2
(3)172
最多需要9個小正方體，擺法如下：
3(1)8,16,24,32,…8沒有
(2)125
4(1)×
解析
一個數的倍數的個教是
無限的。
”極速特訓營
(2)/
1在第一個括號里畫“/”。
5先確定這個數的范圍：100÷14=7…
2從上面看都是
2,190÷14=13…8,由此可以得出這
3
個數可能是14的8~13倍。用8~13
依次乘14，就得出所求的數：112,126，
140,154,168,182。最大是182。
4(1)③④
(2)①③
答：這個數可能是112,126,140,154，
(3)①②
(4)②
168,182。最大是182。
5如圖所示：
極速特訓營
B品且
1(1)無限的
它本身
(2)有限的a1
610
16
21,2,44,8,12,16,20,…
7拼擺這個幾何體用了8個小正方體。
1,77,14,21,28,35,…
266配人教版數學五年級下
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北教傳螺
27世紀戴言
wUu21GnWG n
1,2,4,8,1616,32,48,64,80,…
的5的倍數是30,30一27=3；比27小，
數
1,2,4,5,10,20
20,40,60,80,100,…
又最接近27的5的倍效是25,27一25
學
=2.
(5)偶奇
解析2a=2×a必定含有
參
因數2，所以是偶數，偶數十1一定是
4230÷16=14…6,16的14倍加6才
奇數。
案
是230，因此在230-330各數中，最小
(6)131517
解析根據45÷3=15
的16的倍數應是16×15=240，則所求
算出最中間的奇數是15，根據相鄰兩個
的數是240一2=238。
奇數相差2，可得與15相鄰的兩個奇數
5因為54的因數中，大于3且小于8的因
分別是13,17。
數是6，所以每組6人，可以分成54÷6
(7)2
530,350
提示既是2的倍數
=9(個)小組
又是5的倍數的數的個位上是0。
答：可以分成9個小組
2(1)×
解析在自然數范國內，最小的
6因為143中4的倍數有10個，3的倍
偶數是0，不是2。
數有14個，既是4的倍數又是3的倍數
(2)/
解析自然數分為奇數和偶數，
的數有3個，所以此時面向老師的學生
所以在自然數中，一個數不是奇數就是
有43-10-(14-3)+3=25（人）。
偶數。
答：此時面向老師的學生有25人。
3(1)0,3,6,9
解析)3+9=12,12是3
第2節2、5、3的倍數的特征
的倍數，所以 里可以填0,3,6,9。
舉一反三
(2)2,8
解析是2的停數，即個位上
1(1)7
0,2,12
解析奇數、偶數是對
的數是偶數，且與7相加為3的倍數，所
整數而言的，不要將1.3誤認為是奇
以 里可以填2,8。
數，1.4誤認為是偶數。
“極速特訓營
(2)62
解析組成的不同的三位數
1(1)90
有235,253,325,352,523,532，偶數有
(2)90
120
352,532.
(3)12
(3)98
11
95
提示先確定個位上
2(1)/
(2)/
的數字，再確定十位上的數字。
3(1)0,2,4,6,8
(4)3
2
解析比27大，又最接近27
(2)0,5
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飛21世紀教言
2、5、3的倍數的特征
】
KETANG ZHIBO
課前早知道
1.掌握2、5、3的倍數的特征
2.能熟練地找出1~100中2、5、3的倍數，理解奇數和偶
自標導航
數的意義，體會分類思想。
3.通過探索活動發展初步的歸納、推理能力。
回數學大家庭
里有無數個數字
成員，你了解它們
1.倍數的意義：在整數除法里，如果商是整數而沒有余
嗎？2、5、3都是我
數，我們就說被除致是除數和商的倍數。
們很熟悉的小伙
2.找一個數的倍數的方法：一般列乘法算式找，用這個
識回
伴，你知道它們的
數依次和非零自然數相乘，積是哪個數，那個數就是
倍數有什么特
這個數的倍數。
征嗎？
課堂直播間
Action
今天示遠是起跑線一
12、5的倍數的特征
(1)上表中哪些數是5的倍
問題導入
數？把它們圈起來。你發現了
9
什么？
I2
13
14
16
7
8
19
20
(2)上表中哪些數是2的倍
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
數？把它們框起來。你發現了
2
34
35
36
37
38
39
o
什么？
42
44
45
47
48
49
50
52
5
54
55
56
57
8
59
o
探究新知
6
62
63
64
5
58
69
70
72
13
75
78
79
8o
1.在表格中找出5和2的倍數分別
82
R
85
90
圈起來、框起來
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
配人教版數學五年級下119
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天21世紀教自
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的偶數。
19
(2)奇數的意義。
21
22
23
24
25
26
27
2829
30
整數中，不是2的倍數的數叫作奇
31
33
35
37
39
407
數。如果a是整數，那么2a十1就
42
4344
4546
47
4849
50
是奇數。奇數的個數是無限的，自
51
53
54
55)
56
57
58
59
60
61
62
636網65）
66
675869
然數中，沒有最大的奇數，只有最
70
71
回
73
4
75
76
77
78
79
80
小的奇數，最小的奇數是1。
81
2
83
⑧485
6
87
88
89
(90
(3)整數的分類。
91
293
網95)6
97
9899
00
整數按是不是2的倍數可以分為
2.觀察表格，發現規律
奇數和偶數兩類，也就是說一個整
(1)個位上是0或5的數都是5的
數，它不是奇數，就是偶數。
倍數。
線幫你歸納
單
(2)個位上是0,2,4,6,8的數都是
1.個位上是0或5的數都是5的
2的倍數。
倍效。
(3)同時是2和5的倍數的數，個
2.個位上是0,2,4,6,8的數都是
位上只能是0。
2的倍數。
》幫你歸納
3.整數中，是2的倍數的數叫作
偶數，不是2的倍數的數叫作奇數。
判斷一個數是不是同時是2和5
的倍數，只要看它的個位上的數字是
自然數中，最小的偶數是0，最小的奇
不是0即可。
數是1，沒有最大的偶數，也沒有最大
的奇數。
3.認識偶數和奇數
(1)偶數的意義。
識多一點點1.4的倍數的特征：一個數的
整數中，是2的倍數的數叫作偶數
末兩位數是4的倍數，這個數就是4的
(0也是偶數)。如果a是整數，那
倍數。例如：因為12324的末兩位數24
么2a就是偶數。0是2的倍數，0
是4的倍數，所以12324就是4的倍數。
也是偶數，因此自然數中最小的偶
驗證：12324÷4=3081。
數就是0。整數的個數是無限的，
2.8的倍數的特征：一個數的末三
位效是8的倍數，這個數就是8的倍數。
偶數的個數也是無限的，沒有最大
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