資源簡介 (共22張PPT)在繪畫中永生外國肖像畫賞析照片和繪畫作品,你更喜歡哪種表達方式?畢加索18歲、25歲、90歲什么是肖像畫?肖像畫:指描繪具體人物形象的繪畫。著重刻畫人物的外形特征和內在神韻,獲得形神兼備的效果。1. 記錄——人物的外貌、身份、性格、情感。2. 表現——人物的精神、藝術家的思想和風格。肖 像 畫 的 功 能肖像畫的類型頭像胸像半身像全身像群像創作形式:線描、彩鉛、油畫、素描等等肖像畫發展的主要歷史階段文藝復興17C荷蘭古希臘古羅馬中世紀意德尼19C20C1839年經過數百年的積累,西方肖像畫體系相當成熟發達,擁有大批的肖像畫名作。課文追溯至古羅馬時期初顯神韻的肖像畫《少女肖像》,十五世紀隨著文藝復興人文思潮的興起,以真名命名的肖像畫《蒙娜麗莎》出現。十七世紀荷蘭資產階級革命以后,描繪普通人的肖像畫快速發展起來,西方肖像畫進入全面發展時期。19世紀照相術的發明沖擊寫實的繪畫風格,肖像畫風格開始轉型。20世紀伴隨著社會的大變革,繪畫的表現方式徹底顛覆了傳統,異彩紛呈的各種流派宣告著現代繪畫到來。古羅馬時代——《龐貝少女》看:性別年齡工作愛好通訊地址思:她的名字?她讀的是什么書?少女的神態和氣質是什么樣的?她的身份和地位?析:繪畫方式是什么?寫實的還是抽象的?有明暗關系嗎?構圖、造型、色彩、明暗、線條、透視、技法。肖像畫賞析的方法:1.了解作者及畫作的藝術價值。2.看(畫面內容):畫的是誰?(身份)他(她)的外貌特征?他(她)的動作?3.析(美術特色):構圖、造型、色彩、明暗、線條、透視、技法。4.思(欣賞拓展):她的內心世界?畫家為什么要這樣繪畫?畫面中的某些事物起到了什么作用?文藝復興時期達·芬奇,意大利文藝復興藝術三杰之一,也是整個歐洲文藝復興時期最完美的代表。五百年來大家一致公認,達芬奇是難得一見的奇才。他學識淵博,多才多藝,在繪畫、雕塑、建筑、哲學、醫學、機械工程、生物研究等方面均有建樹。他把畫家的地位,從工匠提升到藝術大師。飛 行 器 設 計 圖機 關 槍 設 計 圖植 物 研 究 素 描教 堂 建 筑 設 計 圖人 體 研 究 素 描達芬奇的部分設計和研究圖稿《蒙娜麗莎》認識畫中人蒙娜麗莎確有其人,《蒙娜麗莎》畫面內容觀察思:析:美術語言《蒙娜麗莎》思想價值1. 體現了達·芬奇先進的藝術思想,即以科學的精神去觀察自然的態度。2. 技法上的創新,運用了煙霧狀的“暈涂法”。“暈涂法”溶解了抽象的線條,也化去了早期文藝復興繪畫外觀形象上的生硬青澀的感覺。3. 背景處理也有突破,朦朧的“薄霧狀” 襯托出人物,也是第一幅以室外風景作為人物背景的肖像畫。4. 《蒙娜麗莎》 的意義還在于它是第一幅以真實人名命名的肖像畫,確切地肯定了“人”存在的價值和意義。《蒙娜麗莎》喚醒了文藝復興對人性的贊美,自此肖像畫走下神壇,成為凡人對自我存在價值的肯定。……蘇少版初中美術配套教學課件 七年級下冊 “上天把極為豐富的美、仁慈和才能不可思議地賜給了一個人,這使他把別人遠遠地拋在了身后。” ——瓦薩利《大藝術家傳》 達 · 芬 奇 自 畫 像蘇少版初中美術配套教學課件 七年級下冊《達芬奇自畫像》自畫像之父——丟勒(1471-1528年)在丟勒以前,畫家的身份都比較低下,到了文藝復興以后,畫家的身份和地位才有所提升。 他在28歲時的“擬基督”自畫像以最直接、最尖銳的方式宣示了一位真正的文藝復習藝術家的自我價值判定。自畫像采用傳統的圣像格式,儼然以耶穌自居,表情堅毅冷峻,顯示出胸懷大志的藝術家嚴肅的使命感和自信心。名家名作欣賞——丟勒《自畫像》德國文藝復興濃縮的人生——倫勃朗倫勃朗是世界繪畫史上為自己留下最多自畫像的畫家。據不完全統計有90幅左右。倫勃朗一生筆耕不輟的自畫像繪制,并非簡單意義上對年華的記錄與展現,更是蘊含著復雜的人生領悟以及種種不為常人所知的追求。從畫家年輕時期嶄露頭角、春風得意,中年富足安定,晚景潦倒哀傷,直至淡定從容……表現畫家跌宕起伏的人生經歷,展現不同時期的面貌,再現畫家的一生。名家名作欣賞——倫勃朗《自畫像》名家名作欣賞——倫勃朗《杜普教授的解剖學課》畫家應阿姆斯特丹外科醫生行會委托,為他們畫團體肖像。畫家借上解剖學課來刻畫每個人的面貌和性格特征,并將每個人的名字寫在一張紙上,由中間聽課者拿在手上。主講人是著名的醫學博士蒂爾普醫生,他作為主要人物,占有畫面的一側主要位置,其余人物有變化地穿插安排在一個有深度的平面上,使每個人物所處的位置互不遮擋,并且不受透視影響,大小基本相同,否則訂畫人是不接受的。自哈爾斯開創群體肖像畫之后,群體肖像畫成為荷蘭繪畫的一種獨特形式而流行,26歲的倫勃朗以自己賦予情節性獨特的構思和聚光法的藝術處理受到畫壇和社會矚目。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫