資源簡介

北教傳媒
27世紀載言
tuIIRTCn Jy com
三年級
620×8=160(噸)》
圍的人數最多，男生踢鍵子成績在41一
數
160>154
50下這個范圍的人數最多
學
答：能運完。
(3)三(1)班女生的踢毽子成績好。因
第3單元
復式統計表
為女生踢鍵子成績在51下以上的人數
復式統計表
較多。
答案
舉一反三
(4)略
11,12月份天氣情況統計表
第4單元
兩位數乘兩位數
天氣
第1節口算乘法
月份
舉一反三
11
12
1757250
600700720
12
20
o
(1)晴
8
(2)103
3(1)2
1200
(2)1
260
(3)3031
46000
1600
42000
5400
9000
“極速特訓營
46002809900
14224
5<<>
2(1)106
15
(2)53
6100×32=3200(克)
3(1)
80十3200=3280（克）
名次
項目
答：32年后這只海龜重3280克。
第一名
第二名第三名
第四名
100米跑
張明
陸強
李軍
王宏
‘極速特訓營
推鉛球
陸強
王宏
李軍
張明
1(1)250
1200
(2)綜合兩項測試的名次，陸強的體育
(2)三1百
(3)三2
成績最好。
2
>><>>
4(1)2472112373
(2)女生踢毽子成績在51~60下這個范342008000
2000360
5600660
《配人教版數學三年級下1261
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27世紀載言
EHINC E UCLTON MEDA
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三年級
460
2700
160009600
2400
2三四
學
2500
800
9600
323×29=667
45×72=3240
434×20=680(噸)
23
45
×29
×72
考
答：20天共用680噸煤。
207
90
46
315
5(1)54×10=540(人)
667
3240
案
答：一艘輪船可乘坐540人。
78×44=3432
32×68=2176
(2)540-54=486(人)
78
32
×44
×68
答：一艘輪船比一輛客車多乘坐486人。
312
256
312
192
690×20=1800(千米)
3432
2176
答：它們一共能飛行1800千米
·極速特訓營
740÷2=20(千克)
20×10=200(千
1(1)B(2)A
(3)C
克)
2(1)×
改正：
38
200×30=6000(千克)
×24
152
76
5噸=5000千克
912
6000>5000,所以不夠吃。
(2)/
答：不夠吃一個月。
(3)×
改正：32
第2節筆算乘法
×13
96
32
第1課時
兩位數乘兩位數
416
舉一反三
322×13=286
39×25=975
22
39
132×21=672
24×22=528
×13
X25
66
195
32
24
22
78
×21
×22
286
975
32
48
64
48
672
528
59×64=3776
65×74=4810
13×31=403
34×12=408
59
65
×64
×74
13
34
236
260
×31
×12
354
455
13
3776
4810
68
39
34
403
408
4
262配人教版數學三年級下
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21世紀載言
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單元好時光
DANYUAN HAO SHIGUANG
Action
要點知識屋
充實行的小-臉袋
內容重點
要點回顧
1.兩位數乘一位數（進位）的口算方法：先把兩位數分成一個整十數和
個一位數，再分別與一位數相乘，最后把兩次乘得的積相加。
2.幾百幾十數乘一位數的口算方法：先用幾百幾十數0前面的數乘一位
口算乘法
數，再在積的末尾添上1個0。
3.整十、整百數乘兩、三位數的口算方法：先把兩個乘數中0前面的數相
乘，再看乘數的末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。
1.兩位數乘兩位數（不進位）的筆算乘法：相同數位對齊，先用第二個乘數
個位上的數去乘第一個乘數各數位上的數，積的末位和乘數的個位對
齊：再用第二個乘數十位上的數去乘第一個乘數各數位上的數，積的末
位和乘數的十位對齊：最后把兩次乘得的積相加。
2.兩位數乘兩位數（進位）的筆算乘法：相同數位對齊，先用第二個乘數個
位上的數去乘第一個乘數，積的末位和乘數的個位對齊，哪一位上滿幾
筆算乘法
十就向前一位進幾：再用第二個乘數十位上的數去乘第一個乘數，積的
末位和乘數的十位對齊，哪一位上滿幾十就向前一位進幾：最后把兩次
乘得的積相加。
3.用連乘、連除及乘除混合運算解決問題，可以從不同角度來思考和解
決，明確先求什么，再求什么，理解同一個問題可以用不同的方法來
解決。
118引配人教版數學三年級下
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DANYUAN HAO SHIGUANG
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單元自習室
小碎也可心以光芒萬這
熱點①列表法
熱點2綜合法
解讀列表法是指用列表的方
解讀綜合法是一種從已知條
法表達題意，以幫助加工信
件出發，逐步推出要解決的問
息，正確地審題、分析和檢驗，
題的正向思維方法。也就是
從而使數學問題得以順利解
由“已知”推出“可知”，逐步推
決的策略。
向“未知”。
例①一輛汽車2小時

例②新安小學的教學
行駛146干米，照這
樓共有4層，每層樓
樣計算，這輛汽車
視頻講解
有8個教室，每個教
視頻講解
6小時一共能行駛多少干米？
室都擺42套桌椅。如果每套
分析利用表格整理出題中的已
桌椅坐一名學生，那么這座教
知條件和所求問題。
學樓最多可以容納多少名
2小時
行駛146千米
學生？
6小時
一共能行駛多少千米
分析方法1：
根據“照這樣計算”，可以知道
教學樓共
每層樓有
有4層
8個教室
汽車的速度不變。因此，可以
先求出汽車的速度，再求出這
教學樓一共有
每個教室擺
多少個教室
42套桌椅
輛汽車6小時行駛的路程。
教學樓一共能擺多少套桌椅
解3146÷2×6=438（千米）》
圖這輛汽車6小時一共能行駛
這座教學樓最多可以
容納多少名學生
438千米。
《配人教版數學三年級下|119
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