資源簡介

北教傳螺
27世紀戴言
wUu21 cnV.c n
參考答案
附：本書參考答案
第一單元
除法
答：每個小朋友分到3塊，還剩1塊。
第1節分蘋果
227÷4=6(組)…3（個）
舉一反三
答：第27個圖形是△。
‘極速特訓營
(豎式略)2854
1(1)4113÷3=4(個)…1（根）》
“極速特訓營
(2)4222÷5=4(個)…2（個）
1
6…(乘數)
×9…(乘數)
54…(積)
211÷5=2(串)…1（個）
11÷2=5(個)…1（個）
6…(商)
(除數)…954…（被除數）
54
3余數是1：49÷8
36÷7
13÷2
41÷5
0
2(1)
(2)
余數是2：26÷3
20÷6
742
945
42
45
0
0
432÷5=6(把)…2（把）
3(豎式略)795
答：平均每名同學修6把，還剩2把。
4839445
55×6+2=32(人)
540÷8=5(組)
答：二(1)班有32人做體操。
答：可以分成5組。
第3節搭一搭（二）
第2節搭一搭（一）
“舉一反三
“舉一反三
1(1)6113261
116÷5=3(塊)…1（塊）
(2)43131
304配北師大版數學二年級下)
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6
北教傳螺
27世紀戴言
AEHING ECUERTN EDLA
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2(豎式略)4…1
2…1
3…6
3(1)69(2)64
鬃
‘極速特訓營
1(1)除數
(2)4
539÷6=6(段)…3（米）
27858
答：這根繩子能剪成6段，還剩3米。
參考答案
353÷7=7…4
39÷6=6……3
第5節租船
7
6
753
63
49
3
”舉一反三
4
3
50÷6=8(個)…2（張）
49×5十4=49()
答：50張紙最多能做8個燈籠。
答：體育組共買來49根跳繩。
528÷8=3(把)…4（把）
極速特訓營
答：至少拿出4把后，可以正好分完。
14465
第4節分草莓
2(豎式略)5…5
744…4
舉一反三
354÷7=7(只)…5（根）
答：最多能分給7只小猴。
38÷5=7(根)…3（根）
434÷4=8(張)…2（人）
答：每只小兔分7根，還剩3根。
8+1=9(張)
‘極速特訓營
答：至少需要9張桌子。
16878
第二單元
方向與位置
232÷5=6…2
48÷5=9*+3
第1節
東南西北
9
532
548
30
45
舉一反三
2
3
62÷9=6…8
(1)北
南
西
東(2)南
6
極速特訓營
962
54
8
1(1)北
南
西
(2)北
配北師大版數學二年級下1305
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27世紀戴言
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第1節鉛筆有多長/14
第四單元
第2節1干米有多長/123
測量
重點
●掌握1分米和1毫米分別有多長
●認識干米，理解干米和米之間的關系
難點
●會用分米、亳米表示物體的長度
●能進行干米和米之間的單位換算
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本單元知識視頻講解
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北教傳螺
直播
鉛筆有多長
KETANO ZHIB⊙
課前早知道
1.通過測量鉛筆長度的活動，認識分米和毫米，知道1分
目標導航
米和1毫米有多長。
2.通過“估一估”“量一量”等活動，對生活中的一些物體
的長度進行正確的估測。
3.尋找生活中長度為“1分米”“1毫米”的事物，加強對
分米和毫米實際意義的理解。
知識回陳
已經學過的長度單位有米和厘米，1米=100厘米。
課堂直播間
今天爾遠是起跑線
1認識分米和毫米
問題導入
量一量，分別有多長？認一認。
114配北師大版數學二年級下
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北教傳螺
云21世紀敦言
探究新知
1.理解題意
圖中有兩支鉛筆，要想知道分別有多長，可以用尺子分
別測量兩支鉛筆的長度。
2.認識分米
(1)實際測量。
測量時先讓鉛筆的一端對準尺子的0刻度線，再看鉛
筆的另一端，另一端對的數是多少，鉛筆的長度就是
多少厘米。這支鉛筆的一端對準尺子的0刻度線，筆
尖所對的數是10，鉛筆的長度就是10厘米。
(2)認識分米，分米、厘米之間的關系。
4
①認識分米。
測量鉛筆長度時，測量的結果正好是10厘米，這時也
可以用一個比厘米大，但比米小的長度單位一分米
來表示。國際上規定1分米=10厘米，所以也可以說
這支鉛筆長1分米。
②分米、厘米之間的關系。
分米可以用字母dm表示。1分米=10厘米，用字母
《配北師大版數學二年級下115
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飛21世紀軟言
表示為1dm=10cm。
3.認識毫米
(1)實際測量，認識毫米。
測量時發現鉛筆的長度比6厘米多3個小格，比7厘
米少7個小格。也就是說這支鉛筆長約6厘米，那么
多出的3個小格到底有多長呢？這就需要一個比厘米
小的長度單位一毫米來測量。像這樣，把1厘米平
均分成10份，其中的1份就是1毫米，則這支鉛筆的
長度就是6厘米3毫米。毫米可以用字母mm表示。
(2)厘米、毫米之間的關系。
4
把1厘米平均分成10份，1份就是1毫米，由此可以
得出1厘米=10毫米，用字母表示為1cm=10mm。
典例精析
例課桌的高度大約是8（)。
A.米
B.分米
C.厘米
分析1厘米的長度大約是食指的寬度，課桌的高度顯
然要比8個食指的寬度多得多，所以用“厘米”這個長
116引配北師大版數學二年級下
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