資源簡介

北教傳螺
27世紀戴言
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參考答案
附：本書參考答案
第一單元
除法
答：每個小朋友分到3塊，還剩1塊。
第1節分蘋果
227÷4=6(組)…3（個）
舉一反三
答：第27個圖形是△。
‘極速特訓營
(豎式略)2854
1(1)4113÷3=4(個)…1（根）》
“極速特訓營
(2)4222÷5=4(個)…2（個）
1
6…(乘數)
×9…(乘數)
54…(積)
211÷5=2(串)…1（個）
11÷2=5(個)…1（個）
6…(商)
(除數)…954…（被除數）
54
3余數是1：49÷8
36÷7
13÷2
41÷5
0
2(1)
(2)
余數是2：26÷3
20÷6
742
945
42
45
0
0
432÷5=6(把)…2（把）
3(豎式略)795
答：平均每名同學修6把，還剩2把。
4839445
55×6+2=32(人)
540÷8=5(組)
答：二(1)班有32人做體操。
答：可以分成5組。
第3節搭一搭（二）
第2節搭一搭（一）
“舉一反三
“舉一反三
1(1)6113261
116÷5=3(塊)…1（塊）
(2)43131
304配北師大版數學二年級下)
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6
北教傳螺
27世紀戴言
AEHING ECUERTN EDLA
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2(豎式略)4…1
2…1
3…6
3(1)69(2)64
鬃
‘極速特訓營
1(1)除數
(2)4
539÷6=6(段)…3（米）
27858
答：這根繩子能剪成6段，還剩3米。
參考答案
353÷7=7…4
39÷6=6……3
第5節租船
7
6
753
63
49
3
”舉一反三
4
3
50÷6=8(個)…2（張）
49×5十4=49()
答：50張紙最多能做8個燈籠。
答：體育組共買來49根跳繩。
528÷8=3(把)…4（把）
極速特訓營
答：至少拿出4把后，可以正好分完。
14465
第4節分草莓
2(豎式略)5…5
744…4
舉一反三
354÷7=7(只)…5（根）
答：最多能分給7只小猴。
38÷5=7(根)…3（根）
434÷4=8(張)…2（人）
答：每只小兔分7根，還剩3根。
8+1=9(張)
‘極速特訓營
答：至少需要9張桌子。
16878
第二單元
方向與位置
232÷5=6…2
48÷5=9*+3
第1節
東南西北
9
532
548
30
45
舉一反三
2
3
62÷9=6…8
(1)北
南
西
東(2)南
6
極速特訓營
962
54
8
1(1)北
南
西
(2)北
配北師大版數學二年級下1305
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飛21世紀軟言
千米有多長
課前早知道
1.體會1千米有多長，知道千米、米、分米、厘米、毫米之
間的關系，能進行簡單的單位換算。
目標導航
2.能根據具體情境選擇適當的長度單位，能估測一些物
體的長度，進一步體會所學長度單位的實際意義。
3.體會千米在生活中的實際應用，從中感受數學與現實
生活的聯系。
1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米
知識回顧
課堂直搖間
今天余遠是起跑線
認識千米，明確千米和米的關系
問題導入1
10米有多長？照樣子做一做。
配北師大版數學二年級下1123
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北教傳螺
21世紀自
小朋友手拉手站成
走一走，10米大
一排，量量
約是多少步呢？
隆是餐程金員穿
(1)7
。之
我們的教室
-、(2)
長大約10米
(3)
探究新知
1.理解題意
情境圖由三幅圖構成，圖(1)是10個小朋友手拉手站
成一排，要求量出一共有多長；圖(2)是一個小朋友在
走路，看10米大約是多少步；圖(3)是兩個小朋友用卷
4
尺在測量教室的長度，教室長大約10米。
2.感知10米的長度
(1)當一個小朋友把手臂向身體兩側伸開時，如圖(1)
所示，左手到右手之間的距離大約是1米，10個小朋
友手拉手站成一排的長度大約是10米。
(2)像圖(2)中的小朋友那樣走3步，大約是1

米，10米大約要走30步。

視頻講解
(3)如圖(3)所示，教室長大約10米。
124配北師大版數學二年級下
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21世紀言
問題導入2
100米有多長？想一想，做一做。
探究新知
1.手拉手，感知100米有多長
10個小朋友手拉手站成一排，長度大約是10米，由此可
知100個小朋友手拉手站成一排，長度大約是100米。
2.走一走，感知100米有多長
(1)小朋友走10米大約要走30步，走100米大約要走
300步。
(2)老師走10米大約要走20步，走100米大約要走
200步。
4
00.00
問題導入3
1000米有多長？先想一想，再和同伴說一說。
探究新知
1.明確1000米的長度
在前面的講解中我們已經感知了100米的長度，10個
100米的長度就是1000米。
《配北師大版數學二年級|125
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2.明確千米和米之間的關系
千米是比米還要大的長度單位，在表示較遠的距離時，
用千米作單位。千米和米之間的關系是1千米=
1000米。
3.用字母表示
千米用字母表示為km,即1km=1000m。
典例精析
例填一填。
(1)9千米=(
)米(2)7000米=()千米
(1)9000
(2)7
舉一反三
4
單
在里填上“>”“<”或“=”。
5千米（○400米
6千米○6米
10米（○1千米
10千米○8千米
培優牙學堂
這一刻突破自我
培優●利用千米與米的關系解決問題
例某公司計劃3周修完一條長10千米的公路，第一周
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