資源簡介

北教傳螺
27世紀戴言
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參考答案
附：本書參考答案
第一單元
除法
答：每個小朋友分到3塊，還剩1塊。
第1節分蘋果
227÷4=6(組)…3（個）
舉一反三
答：第27個圖形是△。
‘極速特訓營
(豎式略)2854
1(1)4113÷3=4(個)…1（根）》
“極速特訓營
(2)4222÷5=4(個)…2（個）
1
6…(乘數)
×9…(乘數)
54…(積)
211÷5=2(串)…1（個）
11÷2=5(個)…1（個）
6…(商)
(除數)…954…（被除數）
54
3余數是1：49÷8
36÷7
13÷2
41÷5
0
2(1)
(2)
余數是2：26÷3
20÷6
742
945
42
45
0
0
432÷5=6(把)…2（把）
3(豎式略)795
答：平均每名同學修6把，還剩2把。
4839445
55×6+2=32(人)
540÷8=5(組)
答：二(1)班有32人做體操。
答：可以分成5組。
第3節搭一搭（二）
第2節搭一搭（一）
“舉一反三
“舉一反三
1(1)6113261
116÷5=3(塊)…1（塊）
(2)43131
304配北師大版數學二年級下)
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6
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AEHING ECUERTN EDLA
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2(豎式略)4…1
2…1
3…6
3(1)69(2)64
鬃
‘極速特訓營
1(1)除數
(2)4
539÷6=6(段)…3（米）
27858
答：這根繩子能剪成6段，還剩3米。
參考答案
353÷7=7…4
39÷6=6……3
第5節租船
7
6
753
63
49
3
”舉一反三
4
3
50÷6=8(個)…2（張）
49×5十4=49()
答：50張紙最多能做8個燈籠。
答：體育組共買來49根跳繩。
528÷8=3(把)…4（把）
極速特訓營
答：至少拿出4把后，可以正好分完。
14465
第4節分草莓
2(豎式略)5…5
744…4
舉一反三
354÷7=7(只)…5（根）
答：最多能分給7只小猴。
38÷5=7(根)…3（根）
434÷4=8(張)…2（人）
答：每只小兔分7根，還剩3根。
8+1=9(張)
‘極速特訓營
答：至少需要9張桌子。
16878
第二單元
方向與位置
232÷5=6…2
48÷5=9*+3
第1節
東南西北
9
532
548
30
45
舉一反三
2
3
62÷9=6…8
(1)北
南
西
東(2)南
6
極速特訓營
962
54
8
1(1)北
南
西
(2)北
配北師大版數學二年級下1305
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直播
最喜歡的水果
KETANO ZHIBO
課前早知道
目標導航
1.經歷統計原始數據的過程：整理、收集、記錄數據。
2.學會畫“正”字整理數據的方法。
3.結合調查記錄，能回答一些簡單的問題。
識回
可以采用不同的方法調查、收集數據，但最好采用簡便
可行的方法，如舉手記數法、分類記數法及分組站立
法等。
課堂直播間
Action
今天示遠是起跑線一
記錄數據的方法
問題導入
二(1)班開聯歡會，要買蘋
果、橘子、香蕉、梨四種水果。
應該怎么買水果呢？哪一
種多買些，哪一種少買些？
276配北師大版數學二年級下
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探究新知
1.理解題意
二(1)班開聯歡會，要買蘋果、橘子、香蕉和梨
這四種水果。同學們正在討論怎樣買水果，
可餐
視頻講解
8
有的同學喜歡吃蘋果，建議多買些蘋果；有的同學喜歡
吃香蕉，建議多買些香蕉…有同學建議調查一下，把
同學們最喜歡的一種水果寫下來。最喜歡哪種水果的
人多就多買些，最喜歡哪種水果的人少就少買些。
2.記錄數據的方法
調查每個人最喜歡的水果，記錄調查數據。
方法1：用水果名稱記錄。
調查出一種水果，就寫一種水果名稱，記錄如下：
蘋果香蕉香蕉橘子梨蘋果梨
香蕉梨梨橘子蘋果梨
方法2：用符號記錄。
蘋果用“○”表示，香蕉用“□”表示，橘子用“X”表示，
梨用“△”表示，記錄如下：
○口 ×△○△ △△×○△
《配北師大版數學二年級下1277
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方法3：用畫“”法記錄。
8
方法4：用畫“正”字法記錄。
一個“正”字由5筆組成，哪種數據增加一個，就在那種
數據的一欄里寫“正”字的一筆。寫一筆代表1個數
據，一個“正”字代表5個數據。記錄如下：
正
3.整理數據，解答（以編者調查的數為例）
正正
正正正
正下
正正正下
(1)喜歡吃蘋果的有(11)人，喜歡吃橘子的有(9)人，喜
歡吃香蕉的有(15)人，喜歡吃梨的有(18)人。
(2)根據調查的結果建議多買些梨，少買些橘子。
款幫你歸納
記錄數據的方法：(1)用名稱記錄；(2)用符號記錄；(3)用畫“|”法
記錄；(4)用畫“正”字法記錄。
2781配北師大版數學二年級下
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典例精析
例分一分，記一記，桌上都有哪些卡片？
8
分析圖上有一堆亂七八糟的圖形，一下無法看出每種
圖形有多少。我們可以先分類，再數一數；也可以拿
一個，記一個；還可以一人報名稱，其他人記錄，最后
數出個數。
解 下面有幾種記錄方法：
△□○○△
△///
△△□□△
口////
○△○○
O/////
△△△△△△
△正
○正
解題有妙招
比較一下整理前后，整理后的數據清晰、有序。能一眼看
出數量的多少。同時可以發現，用打“√”和畫“正”字的方法比較簡便。
《配北師大版數學二年級下1279
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