資源簡介

北教傳螺
云21世紀戴言
小數與單位換算
課前早知道
1.結合具體情境理解并掌握名數的改寫方法。
2.理解名數改寫的原理，并能正確進行改寫。
@你們聽說
3.感受小數在生活中的應用，激發學習數學的
目標導航
過單名數和復
興趣。
名數嗎？你們
會進行單名數
1.小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小
或復名數的改
數的大小不變。
寫嗎？讓我們
2.單名數與復名數：名數分為單名數與復名數，只
識回
帶著這些問題
含有一個單位名稱的名數叫作單名數，如
開始今天的學
5cm、4kg等；含有兩個或兩個以上單位名稱
習吧！
的名數叫作復名數，如5元8角、2m5dm等。
4
課堂直播間
Action
今天余遠是起跑線一
■名數及名數的改寫
問題導入
1.32m
0.5M
(1)請你按照高矮順
序，給小朋友排排隊。
&0 CM
↓K45K
《配人教版數學四年級下113
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北教傳螺
式21世紀教言
用低級單位表示的單名數。
(2)把這些數據改成用
2.算法探究
米作單位的數。
(1)觀察四名小朋友的身高
(3)把這些數據改成用
數據，如果把前兩個數據都
厘米作單位的數。
改寫成用米作單位的數，或
探究新知
者把后三個數據都改寫成用
1.理解題意
厘米作單位的數，比較起來
(1)觀察四名小朋友的身高
就簡便多了。
數據，有用米或厘米作單位
小貼士在實際生活中，有時需要把不
的單名數，如80cm、
同計量單位的數據改寫成相同計量單
1.32m、0.95m,也有既用米
位的數據，以便于計算或比較。
又用厘米作單位的復名數，
(2)改寫成用米作單位的數。
如1m45cm,這些數據的單
①單名數的改寫方法。
位不統一，無法直接比較。
方法1：根據計量單位間的
因此，需要先把它們改寫成
單
關系進行改寫。
元
相同計量單位的數，再比較。
(2)把低級單位的單名數
因為1
cm
100
m,所以
80cm和復名數1m45cm
80
80cm=
改寫成用小數表示的高級單
100
m=0.80m=
位的單名數。
0.8m。
(3)把用小數表示的高級單
方法2：把低級單
位的單名數1.32m、0.95m
位的數改寫成高級
和復名數1m45cm改寫成
單位的數，可以用
視頻講解
114|配人教版數學四年級下
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21世紀言
除以進率的方法進行改寫。
方法2：根據計量單位間的
低級單位—÷進率
·高級單位
進率，用乘進率的方法改寫。
80 cm
÷100
+0.8m
因為1m=100cm,所以
小數點向左移動兩位
0.95m=(0.95×100)cm=
小貼士改寫后的小數應寫成最簡形
95cm(直接把0.95的小數點
式。
向右移動兩位即可)。同理，
1.32m=(1.32×100)cm=
②復名數改寫成單名數的
132cm;1m45cm=(1X
方法。
100)cm+45cm=145cm.
1m45cm可以把1作為小
比較兩種改寫方法：方法1
數的整數部分，只要把45cm
是利用小數的含義改寫，比
改寫成以米為單位的數，作
較煩瑣。方法2是直接乘或
為小數部分就可以了。
除以進率，利用小數點的移
45cm=(45÷100)m=0.45m,
動進行改寫，比較簡便。
所以1m45cm=1.45m。
3.解答
單
(3)改成用厘米作單位的數。
(1)1m45cm>1.32m>
元
方法1：根據小數的實際含
0.95m>80cm
義進行改寫。
(2)80cm=0.8m
0.95m=95cm
1.32m=132cm
1m45cm=1.45m
9 dm
5cm
1m 3 dm 2cm
(3)1m45cm=145cm
95 cm
132cm
1.32m=132cm
同理，1m45cm=100cm+
0.95m=95cm
45cm=145cm.
《配人教版數學四年級下1115
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27世紀戴言
WUu2GnW.G n
學
附：本書參考答案
參
答案
第1單元
四則運算
驗算：
第1節
加、減法的意義和
510-150=360
510-360=150
各部分間的關系
112+368=480
舉一反三
驗算：
480-112=368
480-368=112
1(1)減法
(2)70
(3)121
674-356=318
(4)211
(5)289
驗算：
2(1)325
174
(2)237
112
674-318=356
318+356=674
極速特訓營
452-98=354
1(1)被減數
減數
驗算：
(2)381-324=57381-57=324
452-354=98
354+98=452
(3)80-53=27
27+53=80
4(1)5100十3200=8300（元）
2
加數
351
183
117
(2)10000-8300=1700(元)
加數
293
345
246
5457一113=344（元）》
和
644
528
363
344十316=660（元）
第2節
乘、除法的意義和各
被減數
686
487
466
部分間的關系
減數
375
143
241
舉一反三
差
311
344
225
1(1)63
(2)50
(3)41
(4)9
3150+360=510
2(1)1524
(2)35875
2761配人教版數學四年級下，
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27世紀戴言
3(1)/
(2)X
=8
繁
解析0÷0沒有意義。
(2)
796-504÷(63÷7)
極速特訓營
=796-504÷9
1(1)相同加數
(2)除法
=796-56
(3)除法
(4)商
余數
=740
參考答案
(5)任何數
一個非0的掇
2(1)50×(128-32)÷8
248105
(2)50×(128一32÷8)
3(1)
42×[169-(78+35)]
344×65=2860
=42×[169-113]
2860÷65=44
=42×56
446×25=1150
=2352
驗算：1150÷46=25
(2)72÷[960÷(245-165)]
1150÷25=46
=72÷[960÷80]
1053÷39=27
=72÷12
驗算：1053÷27=39
=6
27×39=1053
432×[(800-400)÷25]
5600一50=550（千克）
5方案一：全部購買團體票。
550÷5=110(千克)
(44十1)÷10=4（張）…5（人）
618×17+14=320
4+1=5(張)
320÷16=20
75×5=375(元)
第3節括號
方案二：購買4張團體票和5張個
“舉一反三
人票。
1(1)
(376+24)÷(23+27)
(44+1)÷10=4(張)…5（人）
=400÷(23+27)
4×75+5×10=350(元》
=400÷50
375>350
《配人教版數學四年級下1277
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