資源簡介

北教傳螺云21世紀戴痘
直播
1000以內數的認識
KETANG ZHIBO
課前早知道
1.會數1000以內的數，探索1000以內數的讀、寫法及組
成，會用算盤數數和記數。
標導
2.在現實情境中感受1000以內數的意義。理解千與百
之間的關系，了解相鄰兩個計數單位之間的進率是
10,感受十進制計數法。
3.培養學習數學的興趣和信心，逐步發展數感。
1.100以內數的組成。
知識回顧
2.100以內數的讀寫方法。
3.認識計數單位。
4.100以內數的大小比較。
課堂直播間
Action
今天遠是起跑線
1認識計數單位“千”
問題導入
771777766+
一個一個地數，10個一是(
)。
168配人教版數學二年級下
本資料為出版資源，盜版必究！
北教傳螺
公21世紀教痘
一十一十地數，10個十是()
一百一百地數，10個一百是(
)。
探究新知
1.理解題意
圖中分別列出了3種不同的數法，第一種是一個一個
地數，第二種是一十一十地數，第三種是一百一百地
數，要求10個一是多少，10個十是多少，10個一百是
多少。
2.算法探究
上圖：當數較少物體的個數時，可以一個一個

地數，得出10個一是十。
中圖：當數較多物體的個數時，可以一十一十
視頻講解
地數，得出10個十是一百。
下圖：當數更多物體的個數時，可以一百一百地數，數
《配人教版數學二年級下|169
本資料為出版資源，盜版必究！
北教傳螺
云21世紀教言
到九百時，再增加一百是10個一百，得出10個一百是
一千。“千”和前面學過的“一（個）、十、百”一樣，都是
計數單位。
3.解答
一個一個地數，10個一是（十）；一十一十地數，10個十
是（一百）；一百一百地數，10個一百是（一千）。
裝幫你歸納
“千”是比“百”大的計數單位，10個一百是一千。數數時，可以根
據數目的多少用不同的計數單位來數。
21000以內數的讀、寫法及組成
問題導入
單
元
有多少個圓點？
探究新知
1.理解題意
題中要求數出一共有多少個圓點，可以先一
十一十地數，10個10就是100，再把100個圓
點圈一個圈，圈幾個圈就有幾個百，再與剩下
動畫演示
的圓點數合起來，就是一共有多少個圓點。
170配人教版數學二年級下
本資料為出版資源，盜版必究！
北教傳螺
云21世紀戴言
2.算法探究
(1)可以按照10個10個的方法數，數出10個10，就是100，
再把100個圓點用圈圈出來，看有幾個一百，就圈幾個圈。
再與剩下的圓，點數合起來，就是一共有多少個圓點。
100個
100個35個
2個一百是二百，與三十五合起來是二百三十五，即一
共有二百三十五個圓點。
(2)還可以用小棒來表示這個數的組成。
101010
這個數是由2個百、3個十和5個一組成的。
(3)在計數器上表示這個數：
表示3個十，在十位上寫3，讀作：三十。
表示2個百，
表示5個一，
在個位上寫5，
在百位上寫2，
讀作：五
讀作：二百。
千
十個
位位位位
寫作：235
讀作：二百三十五
《配人教版數學二年級下1171
本資料為出版資源，盜版必究！北教傳螺
27世紀戴言
HING EDUCATION NEDIA
wUu21 cnV.c m
極速特訓營
36÷6×9
學
1(1)56÷8=7(個)
=6×9
參
(2)4×7=28(元)或7X4=28(元)
=54
(3)答案不唯一，如45元能買幾個足球？
215+3×6
9×4-18
答寨
45÷5=9(個)
=15+18
=36-18
=18
254÷6=9(根)
=33
24-15÷5
72÷8+5
答：平均每只小兔可以分9根胡蘿卜。
=24-3
=9+5
350-5=45(元)45÷9=5（個）
=21
=14
答：剩下的錢能買5個漢堡。
4小明：27÷3=9（個）
極速特訓營
小蘭：35÷5=7（個）
36-7+20
27÷3+9
9>7
=29+20
=9+9
答：小明寫得快。
=49
=18
58個
30+8×6
72÷9-4
615÷3=5(個)5×5=25（個）
=30+48
=8-4
=78
答：師傅能加工25個零件。
=4
81÷9×3
45÷5×8
第5單元混合運算
=9×3
=9×8
第1課時
沒有小括號的混合運算
=27
=72
“舉一反三
2>=<<<<
1
84-29+36
3×8÷6
3
4×3-8
=55+36
=24÷6
=12-8
=91
=4
=4(元)
274|配人教版數學二年級下
本資料為出版資源，盜版必究！
北教傳媒
27世紀戴言
AEHING ECUERTN EDLA
wFu2 IcnV.c m
答：買3千克香蕉比買1千克葡萄多花3(1)426(30+12)÷7=6
學
4元。
(2)723
16+28÷4=23
439一10+6=35（歲）
(3)5408×(20-15)=40
答：媽媽今年35歲。
4(1)6÷3+2=4
第2課時
帶小括號的混合運算
(2)6×3-2=16或3×6-2=16
參考答案
舉一反三
(3)2-6÷3=0或3-6÷2=0
(8-4)×9
36÷(8-2)
(4)6+3×2=12或6+2×3=12
=4×9
=36÷6
5
85-39-21
46-(26+17)
=36
=6
=85-(39+21)
=46-26-17
5×(3+4)
=85-60
=20-17
=5×7
=25
=3
=35
78-25-35
64-25-9
極速特訓營
=78-(25+35)
=64-(25+9)
1(1)乘減
減乘
=78-60
=64-34
(2)<<>
=18
=30
235+42-18
56÷7×9
36÷3÷2
72-(32+16)
=77-18
=8×9
=36÷(3×2)
=72-32-16
=59
=72
=36÷6
=40-16
8×3-4
38-12÷3
=6
=24
=24-4
=38-4
6(1)26+18÷2=35
=20
=34
(2)22-48÷8=16
(5+4)×3
49÷(23-16)
7
(20-5)÷5
=9×3
=49÷7
=15÷5
=27
=7
=3(元)
配人教版數學二年級下1275
本資料為出版資源，盜版必究！

展開更多......

收起↑