資源簡介

教學課題 一起來玩捉迷藏
教學時長 120分鐘 班級 6歲 教學套裝
內容 1、回顧紫色積木說話模塊 2、學習紫色模塊的顯示和隱藏功能 3、學習紫色模塊的放大和縮小 4、制作貓咪失蹤后后出現的小故事
教 學 目 標 知識目標 1、學習紫色積木讓角色說話 2、學習紫色積木的顯示和隱藏讓貓咪消失后再現
能力目標 提高學生的觀察能力。 提高學生的邏輯思維能力。 3、提高學生的編程軟件操作能力。
教學重點 1、學習紫色模塊的顯示和隱藏功能 2、學習紫色模塊的放大和縮小
教學難點 隱藏積木后放置程序積木塊時，最好能和孩子說明這么做的效果。因為有 時孩子很難理解為什么角色在消失后就看不到角色完成之后的腳本了。
教學過程設計
教學內容 設計意圖
引 入 15min 小朋友們大家好，歡迎來到山姆大叔，我是XXX老師，上一節課貓咪的頭暈的原因被我們找到了，今天小貓咪和小伙伴出去玩的時候貓咪突然不見了，就在大家都著急找他的時候他有出現了。 今天老師就和小朋友一起來究竟發生了什么呢？ 1.采用故事的方式連接課程有連續性
講 授 新 課 25min 1. 你已經在第一章使用了紫色的積木塊讓角色說話。在本活動中，你將學習紫色的隱藏和顯示積木讓貓咪消失后再出現。 2. 首先選擇紫色的積木分類，即外觀積木。它控制了角色要如何展示 3. 向編程區拖拽隱藏和顯示積木,，但是先不要把它們卡合在一起。點擊隱 藏積木，看看效果。再點擊顯示積木，看看效果。這些積木讓角色消失并重現。 1.了解隱藏功能的知識
動 手 制 作 60min 1. 現在向編程區拖拽更多的隱藏和顯示積木，再把它們逐一卡合起來，讓 貓咪消失并重現三次。 2. 點擊腳本看看貓咪是如何玩捉迷藏的 提示：在使用動作積木時，如果腳本中含有隱藏和顯示積木，那么即使貓咪處于隱 藏狀態，它依然能夠移動 哦，原來小貓咪和大家玩起了躲貓貓的游戲，今天老師就和大家一起制作“一起來玩捉迷藏“的游戲。 3.嘗試讓貓咪消失后重現在屏幕的其他位置。你能夠讓貓咪消失并重現兩次, 每次移動到屏幕上新的位置嗎？第三次呢？嘗試其他紫色的積木塊，例如放大和縮小，看看它們對貓咪外觀的改變。 4. 你能把貓咪放大多少倍呢？又能縮小多少倍呢？留意修改這些積木中數字輸入的效果。看看你能否將貓咪還原到最初大小。再測試一下通過綠旗運行積木對 貓咪大小是否有影響。 1.學習隱藏、顯示積木 2.運用隱藏、顯示積木制作捉迷藏 3.放大縮小積木學習
總 結 反 思 15min 總結今天出小朋友們最容易出現的問題，根據問題進行講解幫助小朋友們形成正確的認知。 文學方面：講述故事 為什么你的貓咪消失了呢？編一個關于貓咪消失后又重現的故事，并分享給 你的朋友。清晰地講述這個故事并解釋腳本！ 數學方面：觀察并計數 數一數貓咪消失的次數以及它重現的次數。結果與你使用的積木塊數量一致 嗎？ 提示：在隱藏積木后放置程序積木塊時，最好能和孩子說明這么做的效果。因為有 時孩子很難理解為什么角色在消失后就看不到角色完成之后的腳本了。注意，雖然通過綠旗運行積木能夠重置角色的位置，但是它卻不能顯示己隱藏的角色 1）通過老師對問題的解答，幫助學生形成正確的認知。
反 轉 學 堂 5min 教師：小朋友們回想一下，今天都學習了哪些知識呀。 提示：在隱藏積木后放置程序積木塊時，最好能和孩子說明這么做的效果。因為有 時孩子很難理解為什么角色在消失后就看不到角色完成之后的腳本了。注意，雖然通過綠旗運行積木能夠重置角色的位置，但是它卻不能顯示己隱藏的角色 教師：好，小朋友們，我們今天的課程到這里就結束了，我們下周再見。 通過自己做小項目的時候的記憶本節課的學習內容，同時鍛煉學生的語言表達能力與演講能力。
課題 《一起來玩捉迷藏》 姓名
評價內容 動手搭建 學會傾聽 發言積極 善于思考 觀察仔細 學會合作 作品優秀
自評
互評
老師評 (根據學員表現綜合評定)(共8張PPT)
一起來玩捉迷藏
認知培養目標
1、回顧紫色積木說話模塊
2、學習紫色模塊的顯示和隱藏功能
3、學習紫色模塊的放大和縮小
4、制作貓咪失蹤后后出現的小故事
技能培養目標
1、提高學生的觀察能力。
2、提高學生的邏輯思維能力。
3、提高學生的編程軟件操作能力。
講授新課
1. 你已經在第一章使用了紫色的積木塊讓角色說話。在本活動中，你將學習紫色的隱藏和顯示積木讓貓咪消失后再出現。
2. 首先選擇紫色的積木分類，即外觀積木。它控制了角色要如何展示
3. 向編程區拖拽隱藏和顯示積木,，但是先不要把它們卡合在一起。點擊隱 藏積木，看看效果。再點擊顯示積木，看看效果。這些積木讓角色消失并重現。
講授新課
1. 現在向編程區拖拽更多的隱藏和顯示積木，再把它們逐一卡合起來，讓貓咪消失并重現三次。
2. 點擊腳本看看貓咪是如何玩捉迷藏的
提示：在使用動作積木時，如果腳本中含有隱藏和顯示積木，那么即使貓咪處于隱藏狀態，它依然能夠移動
哦，原來小貓咪和大家玩起了躲貓貓的游戲，今天老師就和大家一起制作“一起來玩捉迷藏“的游戲。
動手制作
3.嘗試讓貓咪消失后重現在屏幕的其他位置。你能夠讓貓咪消失并重現兩次, 每次移動到屏幕上新的位置嗎？第三次呢？嘗試其他紫色的積木塊，例如放大和縮小，看看它們對貓咪外觀的改變。
4. 你能把貓咪放大多少倍呢？又能縮小多少倍呢？留意修改這些積木中數字輸入的效果。看看你能否將貓咪還原到最初大小。再測試一下通過綠旗運行積木對 貓咪大小是否有影響。
擴展反思
文學方面：講述故事
為什么你的貓咪消失了呢？編一個關于貓咪消失后又重現的故事，并分享給 你的朋友。清晰地講述這個故事并解釋腳本！
擴展反思
數學方面：觀察并計數
數一數貓咪消失的次數以及它重現的次數。結果與你使用的積木塊數量一致嗎？
提示：在隱藏積木后放置程序積木塊時，最好能和孩子說明這么做的效果。因為有時孩子很難理解為什么角色在消失后就看不到角色完成之后的腳本了。注意，雖然通過綠旗運行積木能夠重置角色的位置，但是它卻不能顯示己隱藏的角色
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