資源簡介

科 目：初中生物
版本 及 教材：人教版八年級下學期
作業設計單元：第七單元 生物圈中生命的延續和發展
第七單元 生物圈中生命的延續和發展
1 單元內容
第一章 生物的生殖和發育第一節植物的生殖
第二節昆蟲的生殖和發育
第三節兩棲動物的生殖和發育第四節鳥的生殖和發育
第二章 生物的遺傳與變異
第一節基因控制生物的性狀 第二節基因在親子代見得傳遞第三節基因的顯性和隱性
第四節人的性別遺傳第五節生物的變異
第三章 生命起源和生物進化第一節地球上生命的起源第二節生物進化的歷程
第三節生物進化的原因 2 教材分析
通過對前面六個單元的學習，學生已經了解到生物圈中有哪些 生物類群，它們的形態結構是怎樣的，他們在一定的環境中是如何 生存的，生物與環境的關系是怎樣的，并且從三個層次理解了生物 的多樣性。那么，生物多樣性是怎樣形成的？生物圈中豐富多彩的 生命形式又是如何產生，延續，發展的？這就是本單元要探討的的 問題。可見，本單元與前面六個單元之間有著內在的邏輯聯系。本 單元的內容不但對學生進一步理解生命的本質（如遺傳和變異的本 質是遺傳信息的傳遞和改變），理解生物多樣性的形成具有重要意義，而且對他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。
單元學習目標
生物圈中的生物的延續離不開生物的生殖和發育，在生殖和發 育過程中會出現遺傳和變異，遺傳與變異與環境的變化長期地相互 作用導致生物的進化。正是按照這樣的內在邏輯，本單元一次安排 為如下三章：生物的生殖和發育，生物的遺傳與變異，生命起源和 生物進化。這三章從三個層次揭示了生物圈中生命的延續和發展。（1）生殖和發育。通過生殖實現親代與后代個體之間生命的延續；通過 發育實現個體一生中生命的延續。（2）遺傳與變異。生命的延續本 質上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細胞傳給子代的最主要的物 質不是子代維持生命所需要的物質，而是遺傳信息。遺傳信息在傳
遞中會發生變化，從而使物種在維持穩定的基礎上不斷進化。（3）進化，進化論是在更為宏大和長遠的視野中來考察生命延續和發展的，以時間為縱軸，生物與環境之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發展變化。遺傳是通過生殖實現的，在生物代代繁衍的過程中，遺傳與變異與環境的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章內容具有與密切的內在聯系。
單元學習目標
本單元重視突出人與生物圈。一是密切聯系人類的生活與生產實踐，如植物的扦插與嫁接，家禽的飼養與繁育，近親結婚的危害，遺傳與變異原理在育種上的應用等；二是突出生物與環境的關系，如兩棲動物的生殖發育與環境，環境引起的變異，生物進化過程中環境的作用。
單元作業目標
認識到生物能以不同的生殖方式將遺傳信息傳遞給后代（包括有性生殖和無性生殖），進行無性生殖的生物，后代的遺傳信息來自同一親本，與親本的遺傳信息相同；進行有性生殖的生物，后代的遺傳信息來自不同親本，與父方和母方的遺傳信息都有一定差別：不同單位的發育方式可能不同，有些單位的幼體與成體形態相似，有些動物的幼體與成體形態差別很大；生物體的性狀是由基因控制的，基因是有遺傳效應的 DNA 片段，每個基因都包含特定的遺傳信息，它們位于細胞內的染色體上，可以通過生殖細胞傳給后代；生物在傳宗接代的過程中，基因所攜帶的遺傳信息是可以改變的，這會導致生物可遺傳的變異，生物的遺傳與變異與環境因素的共同作用，導致了生物的進化。
單元作業設計整體思路
為倡導勞逸結合，落實國家“雙減”政策，減輕學生學習負擔。引導學生突破教材的重難點，體驗學習的過程和方法。
全方位培養能力，單元知識設計圖解，引導學生構建知識體系的思維導圖，培養學生從整體上掌握知識內在聯系的能力，品味中考真題，多角度多層次培養綜合能力。
教與學科學設計，從課堂教與學入手，圍繞教師教什么，學生學什么，對教師如何教，學生如何學提出一些合理化的建議，整體設計教學步驟。
導與練層層落實，突出實用性，注重教學最優化原則和教育發展性原則。突出基礎性，過程性，針對性，適合各層次學生學習使用，強調導、學、考每一個環節步步落實。
課時作業和單元質量檢測作業課時作業
第一章生物的生殖與發育第一節植物的生殖
時間：20 分鐘
單元質量檢測作業時間 40 分鐘
評價設計
評價實施主體為學生和教師，評價標準從培養學生能力角度出發，環環相扣。課前自主預習，培養自學能力，突破教材重難點，，探究典型例題，總結解題方法技巧規律，培養探究能力，運用所學知識進行拓展分析現實生產和生活中的實際問題，培養學生積極主動深入認知的學習思維能力。
作業分析見下文設計意圖
理念新穎，內容全面，方法獨特，深度原創，實用性強，能有效提升學習能力。
課時作業：
1、生物通過 和 ，使得生命在生物圈中世代相續，生生不息。
2、有的植物既可以進行 生殖，又能進行 生殖。
由兩性生殖細胞結合形成 ，再由 發育成新個體的生殖方式屬于 。這樣產生的后代，具有 的遺傳特性。
不經過兩性生殖細胞的結合，由 直接產生新個體，這種生殖方式稱為 。這樣產生的后代， 只具有的遺傳特性。
在生產實踐中，人們經常利用植物的 來栽培農作物和園林植物等，以迅速擴大優良植物新品種的 和保持 的一致性， 常見的方式有 和等。
剪取植物的一段枝條，把枝條的下部插入 的土壤中，在適宜的溫度下，不久，枝條下部長出 ，上部發芽，最后長成一個新個體。這就是扦插。
嫁接是指把一個植物體的 ，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個 的植物體。嫁接時應當使接穗與砧木的 緊密結合，以確保接穗成活。
形成層是一種 ， 由幾層細胞構成， 能夠不斷產生新細胞。多年生雙子葉植物的莖能夠逐年長粗，就是形成層細胞 的結果。
植物的組織培養是利用 原理， 使植物等快速發育成新植株的生物技術。
采用 培養還可以有效地脫去病毒，從而獲得更加健康的植株。
探究案
【合作探究】
由于南瓜的根系比黃瓜的根系發達，現代溫室內種植的黃瓜，很多都是以南瓜為砧木，把黃瓜的芽或
枝作為接穗，嫁接獲得的。右圖是以南瓜為砧木嫁接黃瓜及嫁接的步驟示意圖。
在圖乙中，①②分別表示什么？
嫁接分哪幾類？嫁接成活的關鍵是什么？為什么？
嫁接成活后，表現①的特性還是②的特性？
嫁接有哪些優點？
嫁接屬于哪種生殖方式？這種生殖方式與農民種植小麥、玉米采取的方式有何本質區別？
訓練案
課堂檢測
1、農民將馬玲薯塊莖切成帶芽的小塊進行種植，能夠長出新的植株，這種生殖方式叫 （ ）
A．嫁接 B．無性生殖 C．有性生殖 D．植物組織培養
2、隨著科學技術的迅猛發展，植物組織培養技術已廣泛應用于生產實踐中。這一技術（ ）
A．可防止植物病毒的危害，提高農業生產效率 B．可培育抗病毒的植物新品種
C．可有目的地改變母體的某些性狀 D．從生殖類型來看屬于有性生殖
3、室內觀賞植物景天，將其肥厚的葉子摘下一片，放在潮濕的土壤中，不久就可以生根，形成一株新的植株。下列與其生殖方式不一致的是（ ）
A.植物的組織培養 B.克隆羊多利的誕生
C.水稻用種子繁殖 D.馬鈴薯用塊莖繁殖
4、大通湖區是我市的甘蔗生產基地。甘蔗繁殖是將有節的莖段在每年春季埋入地下，然后從節上長出幼苗。此繁殖方式屬于 （ ） A、組織培養 B、嫁接培養 C、有性生殖 D、無性生殖
5、現有甲、乙、丙三個品種的桃樹，將甲的帶芽枝條嫁接到乙樹上，枝條成活并在開花后援以丙品種的花粉，所得果實可食部分的性狀接近于（ ）
A.甲品種 B.乙品種 C.丙品種 D.三個品種兼有 6、有位同學在進行嫁接實驗中，將蟹爪蘭嫁接在仙人掌上，那么將來形成的植株開的花是（ ）
A.仙人掌的花 B.蟹爪蘭的花
C.不會開花 D.結合兩種植物特點的花
（7.1.1）第一節 植物的生殖 答案 1、生殖、發育
2、有性、無性
3、受精卵、受精卵、有性生殖、雙親
4、母體、無性生殖、母體
5、無性生殖、繁殖量、遺傳特性、扦插、嫁接
6、濕潤、不定根、
7、枝或芽、完整、形成層
8、分生組織、分裂、分裂
9、無性生殖、組織或細胞
10、莖尖探究案
1、①是接穗 ②是砧木
2、嫁接分為枝接和芽接。嫁接成活的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合，有利于形成層分裂出來的新細胞愈合在一起。
3、只表現①接穗的特性
4、既能保持植株的優良特性，又能加快開花結實。
5、嫁接屬于無性生殖。與農民種植小麥、玉米的有性生殖的區別是：新個體的產生是否經過兩性生殖細胞的結合。
訓練案
1、B 2、A 3、C 4、D 5、A 6、B
第七單元質量質量檢測作業 生物圈中生命的延續和發展一、單選題
1．下列屬于有性生殖的是（ ）
A．玉米用種子繁殖后代 B．馬鈴薯用塊莖進行繁殖
C．用嫁接的方式繁殖蘋果 D．草履蟲通過分裂產生新個體 2．植物用種子繁殖和用營養器官繁殖的本質區別是（ ）
能否由母體直接產生新個體 B．能否進行細胞分裂 C．是否有兩性生殖細胞的結合 D．有無細胞數量的增多
小湍蛙是我國的特有物種，分布于海南等地。下列有關小湍蛙的敘述，正確的是（ ）
蝌蚪是小湍蛙的幼體，用鰓呼吸 B．蛙肺的結構復雜，功能完善 C．既可以無性生殖也可以有性生殖 D．雌雄蛙的抱對與繁殖無關
“梁上有雙燕，翩翩雄與雌…青蟲不易捕，黃口無飽期…”白居易這膾炙人口人詩句，反映了生物繁衍后代的本能，下列有關生物生殖和發育的敘述，不正確的是（ ）
家雞的生殖發育有求偶、筑巢、孵卵、育雛等階段 B．烏龜的生殖和發育過程擺脫了對外界水環境的依賴 C．家蠶的發育過程包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段 D．果蠅的發育過程屬于完全變態發育過程
下列關于生物生殖和發育的說法，不正確的是( ) A．動物不能進行無性生殖
兩棲動物的生殖發育特點:體外受精，變態發育 C．用嫁接或捍插的方法繁殖可保持母體的優良性狀
D．有性生殖和無性生殖的根本區別是有無兩性生殖細胞的產生與結合 6．下列不．屬．于．相對性狀的是（ ）
A．狗的白毛和黑毛 B．人的有耳垂和無耳垂
C．番茄的黃果和紅果 D．豌豆的圓粒和綠粒
人的棕色眼睛和藍色眼睛是由一對基因控制（顯性基因用 D 表示，隱性基因用 d 表示）。如圖是一個家族眼睛顏色的遺傳情況，請判斷下列說法錯．誤．的是
（ ）
父母雙方的基因是通過配子傳遞給子代的
根據遺傳圖譜可以看出，藍色眼睛性狀是隱性性狀
圖中 3 號的基因型是 Dd；9 號的基因型是 DD 或 Dd
圖中 4 號的生殖細胞中沒有控制藍色眼睛的基因
下列關于達爾文進化學說的敘述，正確的是（ ）
啄木鳥的長舌是因取食樹縫內的昆蟲，反復不斷伸長的結果 B．抗生素的使用導致細菌出現抗藥性
C．蛇的四肢由于長期不用而退化，因而獲得匍匐前行的習性 D．人類的直立行走是自然選擇的結果
下列關于遺傳和變異的說法不合理的是（ ） A．我們年級的 4 胞胎兄弟長得很像，是一種遺傳現象 B．“一母生九子，連子十個樣”屬于變異現象
C．子女和父母長相相似，是由于子女繼承了父母的基因 D．病毒在復制的過程中，也會出現變異現象
科學家發現，燈塔水母是一種不會“死亡”的生物，原因是它發育到性成熟階段后，又重新回到幼蟲。把它切開甚至打碎，只要有完整的細胞，每個碎片可以變成一只幼蟲。下列關于燈塔水母說法錯誤的是（ ）
燈塔水母是多細胞生物
它的碎片變成幼蟲屬于有性生殖 C．其細胞具有很強的分裂分化能力
D．研究它有助于治療人體病變或壞死組織
遺傳病是指由遺傳物質發生改變而引起的疾病，目前已知的人類遺傳病就達
5000 多種。下列屬于遺傳病的是（ ） A．新冠肺炎
小明和父親都患了壞血病
母親色盲，生的兒子全是色盲
小麗因過多食用含激素類食品，出現了性早熟
枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉。對其形成原因的解釋，正確的是( ) A．自然選擇的結果 B．過度繁殖的結果
C．人工選擇的結果 D．有利變異的結果
已知人的雙眼皮是由顯性基因(A)控制，單眼皮由隱性基因(a)控制。某男孩是單眼皮，下面不可能是其父母基因組成的是
A．父親 AA、母親 Aa B．父親 Aa、母親 Aa
C．父親 Aa、母親 aa D．父親 aa、母親 Aa 14．在越晚近的地層里成為化石的生物（ ）
A．越簡單、低等，水生的越多 B．越簡單、低等，陸生的越多 C．越復雜、高等，陸生的越多 D．生態系統的多樣性
15．父親的基因型為 HH，母親的基因型為 hh，它們產生的精子、卵細胞、受精
卵的基因型分別為（ ）
A．H、h、Hh B．h、H、Hh C．H、h、HhH D．H、h、HhH
16．原始生命起源于（ ）
A．原始陸地 B．原始大氣 C．原始海洋 D．土壤
17．2018 年 2 月，愛丁堡大學研究人員成功將發育初期的人類卵細胞培育為成熟的卵細胞，成熟的卵細胞可以完成受精作用，這為生育治療提供了新途徑。下列敘述正確的是（ ）
A．應從子宮中提取發育成熟的卵細胞 B．成熟卵細胞中性染色體組成為 X
C．成熟卵細胞中包含個體發育的全部遺傳信息 D．成熟的卵細胞是新個體發育的起點
克格倫島上經常刮大風，達爾文發現該島上的昆蟲呈現出兩種翅型分化，多數個體無翅或殘翅（不能飛），而少數個體翅異常發達（能飛），達爾文對此現象的解釋是（ ）
A．大風環境導致昆蟲的翅型發生定向變異 B．昆蟲的翅型分化是長期自然選擇的結果 C．能飛的比不能飛的更能適應島上環境
D．少數昆蟲的翅發達是在大風中長期鍛煉的結果二、綜合題
如圖為鳥卵的結構圖，據圖回答問題：
圖中由 1、5、6 三部分構成 。
進行胚胎發育的是圖中的[ ] 。
為胚胎發育提供養料的有[ ] 、[ ] 。
三、實驗探究題
西瓜為消暑的一種主要水果，由于果肉汁多味美，廣受人們的喜愛。為保持母本的優良性狀，人們常利用嫁接的方式進行繁育。研究人員通過實驗研究了不同嫁接方法對西瓜的生長狀況及果實品質的影響，實驗方法和結果如表所示。請分析回答問題：
嫁接方法檢測指標 自根嫁接 單砧木（葫蘆砧木） 單砧木（南瓜砧木） 雙砧木
成活率（%） 82.47 98.08 96.16 87.07
50 天莖粗 （mm） 4.61 5.78 6.15 7.71
單瓜質量 （kg） 0.70 0.74 0.89 1.34
維生素 C含量 （μ g/100g） 0.61 0.77 0.47 1.06
可溶性糖含量 （μg/g） 68.46 76.36 63.87 79.64
自根嫁接組起 作用。
由表中數據可知，雙砧木組西瓜的成活率 單砧木組，但通過比較 和 可以判斷雙砧木嫁接能夠提高西瓜果實品質。這可能是由于雙砧木嫁接使植株具有更加強大的根系，有利于吸收更多水和 ，為植物生長提供足量的營養物質，利于果實的發育。
通過嫁接所獲得的優良品質 （填“能”或“不能”）遺傳給后代。
四、資料分析題
玉米螟的幼蟲啃食玉米的各個部位，影響玉米生長，導致玉米產量下降。赤眼蜂 是一種卵寄生蜂，雌性成蜂喜歡將卵產在害蟲卵內，在害蟲卵內孵化成幼蟲，并以害蟲 卵液為營養，從而破壞害蟲卵的發育進程，達到防治害蟲的目的。
赤眼蜂的一生要經過卵、幼蟲、 和成蟲四個時期，這樣的發育類型稱為 。
赤眼蜂的生殖方式是 ，體表包有外骨骼，起到 和防止體內水分蒸發的作用，生長過程需要更換外骨骼，這稱為 現象。
與使用農藥相比較，利用赤眼蜂來防治害蟲的優點是 。參考答案
1．A 2．C 3．A 4．A 5．A 6．D 7．D 8．D 9．A 10．B 11．C 12．A 13．A 14．C
15．A 16．C 17．B 18．B
19． 卵細胞 [1]胚盤 [3]卵白 [5]卵黃
20．對照 低于 維生素 C 含量 可溶性糖的含量 無機鹽 不能
21．蛹 完全變態發育 有性生殖（或卵生） 保護 蛻皮 減少環
境污染

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