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第五課 正確運用判斷
第一框 判斷的概述 導學案
【課標解讀】
政治認同：知道判斷及其基本特征；結合具體的判斷活動，區分判斷的不同類型。
科學精神：通過分析比較判斷的不同類型的特點，提高思維能力，培養合作學習的能力和競爭與合作并存的意識，發揚科學精神。
公共參與：根據形成恰當判斷的條件，自覺進行正確判斷。
【預習自測】
思考以下五個判斷屬于什么類型
1.他是中學校長。
2.張華認識雷鋒。
3.中國共產黨是為中國人民謀幸福的政黨,
也是為人類進步事業而奮斗的政黨。
4.如果某個數不能被2整除,它就不是偶數。
5.不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
【核心知識點】
1、判斷的含義與特征
（1）含義：判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。
（2）基本特征
①對認識對象有所斷定：肯定或否定。 注意：如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判斷。
②判斷有真假之分。真：判斷的斷定符合認識對象的實際情況。假：判斷的斷定不符合認識對象的實際情況。
有斷定就會有真假，判斷的這兩個基本特征是相互聯系的。
（3）來源和檢驗標準
①判斷來源于人們的社會實踐，其正確與否要經受社會實踐的檢驗。
②符合實際的判斷就是真判斷，不符合實際的判斷就是假判斷。
判斷的表達與類型
（1）表達形式：判斷是通過語句表達的。判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。
（2）用語句作判斷時應注意：
①不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。一般來說，疑問句、祈使句、感嘆句不直接表達判斷。
②對于含義不明確的語句，我們需要依據語言的具體情況排除歧義，才能準確把握這些語句與其所表達的判斷之間的關系。
（3）判斷的類型
依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復合判斷。
①簡單判斷：指直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷。簡單判斷包括性質判斷和關系判斷。
②復合判斷：本身包含其他判斷的判斷叫作復合判斷。復合判斷包括聯言判斷、選言判斷和假言判斷。
【體系構建】
【習題演練】
1、簡單判斷分為性質判斷和關系判斷。下列判斷中屬于性質判斷的是（ ）
①中國位于亞洲東部
②國有經濟是國民經濟的主導
③高二(6)班的有些同學不是團員
④張三比李四大五歲,李四比王五大五歲
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2、“我國的人口老齡化問題越來越嚴重了。”這個判斷是（ ）
①肯定判斷 ②否定判斷 ③簡單判斷 ④復合判斷
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
3、讀唐代詩人王維所寫的詩《相思》：“紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相思。”詩中的四句話，屬于判斷的有（ ）
①紅豆生南國 ②春來發幾枝 ③愿君多采擷 ④此物最相思
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4、下列屬于判斷的是（ ）
①小姑娘長得很漂亮。 ②難道西湖風景不美嗎？
③人是誰創造的呢？ ④請您多提寶貴意見！
⑤祖國山河多么壯麗啊！ ⑥啊，我的天哪！
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤
答案：簡單判斷的性質判斷 簡單判斷的關系判斷 復合判斷的聯言判斷 復合判斷的假言判斷 復合判斷的選言判斷 CABD

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