資源簡介

隴南市武都區(qū)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試卷
七年級道德與法治、歷史綜合
考生注意：本試卷滿分為150分，考試時間120分鐘。所有試題均在答題卡上作答， 否則無效。
道德與法治部分(60分)
一、單項選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每小題1分，共20分)
1.作家馮驥才曾在文章中指出：“人近中年，常常懊悔青少年時由于貪玩或不明事理，濫用了許多珍貴的時光。”這給我們的啟示是
A.要珍視當(dāng)下，抓住機遇 B. 要激發(fā)潛能，超越自我
C.要磨礪意志，學(xué)思并進 D.要勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦
2.每個人一生都有一個受教育的過程，從教育中習(xí)得學(xué)問、運用學(xué)問甚至創(chuàng)造學(xué)問。而中學(xué)時代是一個人的性格、思想以及認識養(yǎng)成的重要階段，錢學(xué)森、丁肇中等名人都強調(diào)中學(xué)時代對人的一生都具有重要意義。對我們來說，中學(xué)時代
①為我們的一生奠定重要基礎(chǔ) ②決定了我們一生的發(fā)展高度
③為我們打開認識世界之門 ④見證著我們從少年到青年的進階
A.①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
3.“從大山深處而來，向廣袤宇宙走去；從云南施甸縣的一個小鎮(zhèn)，成長為中國史上最年輕的航天員。”這一路他的堅持與蛻變，讓我們看到了被讀書照亮的人生。他就是神舟十六號航天員桂海潮。從材料中，我們可以感悟到
①學(xué)習(xí)改變命運，可以幫助我們收獲極大的名利 ②學(xué)習(xí)點亮生命，激發(fā)前進的動力
③學(xué)習(xí)帶來機會，能讓我們過上悠閑的生活 ④學(xué)習(xí)拓寬視野，打開生命的視窗
A. ①② B. ①③ C.①④ D.②④
4.下圖是兩個學(xué)習(xí)者的時間安排示意圖，該圖啟示我們
A. 只要努力學(xué)習(xí)，就能提高成績
C. 要看到學(xué)習(xí)有辛苦，也有快樂 D. 要明確學(xué)習(xí)的意義，努力學(xué)習(xí)
5. 有人說，學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜，澀中有香。該觀點啟示我們
A.學(xué)習(xí)一定是先苦后甜 B. 學(xué)習(xí)是苦樂交織的，有苦更有樂
C. 快樂學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實的 D. 學(xué)習(xí)是十分辛苦的，只有苦讀才能終有成就
6.大樹有大樹的挺拔，小草有小草的堅韌，花朵有花朵的芬芳。這句話啟示我們
A. 只有偉人的人生才是精彩的 B. 多接納自己的優(yōu)點，屏蔽缺點
C. 正確認識自己以促進自我發(fā)展 D. 接納和欣賞自己就能成功
7. “白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了，人家夜鶯的聲音多美妙啊。”喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒不能比的。”這告訴我們
①要接受現(xiàn)實，學(xué)會接納自己 ②要學(xué)會欣賞自己的獨特之處
③要不斷努力，激發(fā)自己的潛能 ④要積極欣賞自己，不必改正自己的缺點
A. ①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④
8.一位同學(xué)在日記中寫道：“我渴望友誼，正如小鳥渴望得到食物。人的一生都離不開朋友，所以我十分珍惜友誼。”每個人都需要友誼，這是因為
A. 沒有朋友，會被別人看不起 B.友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好
C. 友誼能使我們的生活充滿和諧，沒有矛盾 D. 擁有朋友，可以顯示自己的人緣好
9.“友誼走至末路的時候，不要強求，不要刻舟求劍，不要水中撈月，不要以舊日情意來挽回，不要口出惡言。只需坦然承認：它結(jié)束了。”這段話說明
A. 和朋友在一起，我們能在精神上得到滿足
B. 友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)等條件
C. 選擇寬容朋友對自己的傷害，需要勇氣與智慧
D. 友誼不是一成不變的，要學(xué)會接受一段友誼的淡出
10. 友誼是人生永恒的話題。下表中對“微行為”的“微點評”，正確的是
序號 微行為 微點評
① 被朋友誤解后，十分傷心 友誼只會帶來困擾和煩惱
② 一再追問朋友不愿意透露的私人秘密 朋友之間就需要坦誠相待
③ 向比自己取得優(yōu)異成績的好友表示祝賀 競爭并不必然傷害友誼
④ 考試中， 給好友遞紙條傳答案 友誼不能沒有原則
A. ①② B.①③ C. ②③ D. ③④
11.電影《長安三萬里》向我們勾勒出一幅浪漫詩情的大唐群像的同時，也演繹了一段深厚的情誼。歷史上是高適主動邀請李白聚會，才開啟了 一段友誼；后來，他們各為其主，雖身處不同陣營，但尊重對方的選擇，依然牽掛彼此。他們的交往過程體現(xiàn)了
①建立友誼，需要開放自己 ②呵護友誼，需要尊重對方
③建立友誼，需要真誠夸贊 ④呵護友誼，需要隱忍傷害
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
12.取材于真實案例的電影《孤注一擲》爆火，再次引發(fā)了人們對網(wǎng)絡(luò)詐騙的熱烈關(guān)注。2023年9月16日，中緬警方開展聯(lián)合打擊行動，抓捕涉案人員。公安部門提醒大家“網(wǎng)絡(luò)交往要謹慎，天上不會掉餡餅，提高警覺防誘惑”。這啟示青少年
A.網(wǎng)絡(luò)交往風(fēng)險多，自覺遠離網(wǎng)絡(luò) B. 網(wǎng)絡(luò)詐騙危害深，嚴厲打擊違法
C. 網(wǎng)絡(luò)陷阱誘惑大，增強自護意識 D. 網(wǎng)絡(luò)世界真精彩，肆意馳騁放縱
13. 《禮記·學(xué)記》中記載：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。”“教學(xué)相長”告訴我們
A.學(xué)生只有聽從老師的話，才能有所長進
B. 學(xué)生與老師各有所長，但學(xué)生不能超越老師
C. 老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，有許多長處
D. 師生之間要相互陪伴、相互促進、共同成長
14.右圖漫畫中“被拴住的人”應(yīng)當(dāng)認識到
A.家庭成員之間要互相體諒和包容
B. 盡孝在當(dāng)下，要用行動表達對父母的愛
C.良好的溝通能夠幫助我們化解親子沖突
D. 責(zé)任難免有沖突，因照顧寵物而無法看望父母無可厚非
15.2023年5月 15日是第 30 個國際家庭日。某中學(xué)積極響應(yīng)號召，舉辦了“體味親情”主題班會。在主題班會活動上，同學(xué)們暢所欲言，下列四位同學(xué)的觀點中，正確的是
A.小慧：家庭教育在于行動，無關(guān)言語 B. 小美：孝親敬長就是要事事順從長輩
C. 小佳：良好家風(fēng)有助于子女健康成長 D. 小艷：家庭文化需要全盤繼承和發(fā)揚
16.下列對名言的解讀中，正確的是
①“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣”告訴我們只要改正了自身的缺點，就能做更好的自己
②“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”告訴我們生命是短暫的，要培養(yǎng)熱愛生命、珍愛生命的意識
③“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返”啟示我們生命是獨特的、不可逆的，在生活中要及時享樂，不能虛度
④“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命”啟示我們要謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人
A.①② B. ①③ C.②③ D.②④
17.在博物館中，我們通過對文物的瞻仰，與先人的生命接續(xù)了起來，在寧靜中實現(xiàn)了與歷史的對話、與先人的情感交流，這也是博物館所追求的文化目標。這說明
A. 生命的接續(xù)只是在身體上接續(xù)祖先的生命
B. 我們每個人不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承人類的文明成果
C. 博物館追求的目標就是自然生命的接續(xù)
D. 參觀博物館就能實現(xiàn)生命的接續(xù)
18. “我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運。我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。”下列說法與此相一致的是
A. 生命是休戚與共的，我們要自覺珍愛一切生命
B.面對人生的挑戰(zhàn)，要滿懷斗志，奮勇拼搏
C. 人類的生存與其他生命沒有關(guān)系
D. 人類善待其他生命的動機是自私的
19.有人說：“生活中的挫折猶如冰糖葫蘆上的竹簽，它刺穿了你的身體，卻成為你一生的脊梁。”這啟示我們
A. 生活道路總是不平坦的，人生難免有挫折
B. 遭遇挫折，長期處于負面情緒更能激發(fā)潛能
C. 挫折往往成為意志堅強的人成功的墊腳石
D. 面對不同的挫折，不同的人有不同的感受
20. 人生就跟風(fēng)雨一樣每天自然地行走，沒有什么可以讓時間停止飛轉(zhuǎn)，也沒有什么可以讓生命停止向前。每一天都充滿夢想和希望才會讓人生精彩燦爛。只有面帶微笑，每天的日子才能保鮮。只要保持好的初心，生命就會向暖向善。上述材料告訴我們
①要拒絕貧乏，讓生命充盈起來
②要敞開自己的胸懷，感受生活的美好
③要積極探索生命的意義，活出自己的精彩
④保持積極的生活態(tài)度，有利于提高生命質(zhì)量
A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ①②③④
二、主題活動(共40分)
21. 【少年有夢】 (8分)
2023年10月3日，杭州亞運會女子10 米跳臺迎來巔峰對決。東京奧運會冠軍全紅蟬第二跳表現(xiàn)完美，收獲七個10分，再現(xiàn)“水花消失術(shù)”，被對手陳芋汐反超之后，最后一跳以94.4分實現(xiàn)逆轉(zhuǎn)摘得金牌。為了實現(xiàn)自己的夢想，她表現(xiàn)出了堅強的意志力和努力拼搏的奮斗精神。賽后，全紅嬋表示，當(dāng)天自己并沒有發(fā)揮好，她的夢想是巴黎奧運會冠軍。全紅蟬的勵志故事鼓舞著我們，讓我們敢于追求夢想，努力實現(xiàn)自己的價值。
(1) 作為新時代的青少年，你的夢想是什么 (2分)
(2) 結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勆倌甑膲粝雽ξ覀兊某砷L有哪些意義 (6分)
22. 【尊師重教】 (10分)
材料一 “片言之賜，皆事師也。”“桃李不言，下自成蹊。”中華民族自有文字記載以來，就提倡尊師重教。中華五千年文明能夠延續(xù)至今并且歷久彌新，與中華民族尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)密不可分。“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。”現(xiàn)代文明高度發(fā)展的今天，尊師重教更應(yīng)該蔚然成風(fēng)。
材料二 習(xí)近平總書記強調(diào)，百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。全社會要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。
(1)“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。”請你談?wù)劄槭裁匆珜?dǎo)尊重老師的社會風(fēng)氣 (4分)
(2) 尊重老師不僅體現(xiàn)了我們的內(nèi)心情感，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。請你結(jié)合實際，談?wù)勗谌粘＝煌袘?yīng)該如何尊重老師 (6分)
23. 【親情之愛】 (11 分)
【家的意味】家是最小國，國是千萬家。習(xí)近平主席說：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。”
(1) 結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劇凹摇钡暮x是什么 (3分)
【愛的碰撞】小璽上中學(xué)了，父母還把他當(dāng)成小孩子看待。無論交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是小璽的事，他的父母都要干涉。這種“愛”讓他難以接受， 因而經(jīng)常發(fā)生矛盾和沖突。
(2) 結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勑…t與父母之間產(chǎn)生矛盾沖突的原因有哪些 (4分)
【我愛我家】習(xí)近平主席在會見第一屆全國文明家庭代表時指出，家和萬事興等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，銘記在中國人的心靈中，融入中國人的血脈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，是家庭文明建設(shè)的寶貴精神財富。
(3)“和諧家庭我出力”，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀兡転榇龠M家庭和諧做出哪些貢獻 (4分)
24. 【探尋生命】 (11 分)
生命，是一幅美麗的畫。加強生命教育，增強生命意識， 已經(jīng)成為人們普遍關(guān)注的問題。黨中央、國務(wù)院號召要把生命教育作為思想道德建設(shè)的重要載體，科學(xué)有效地實施生命教育活動。
(1) 我們?yōu)槭裁匆湟暽? (3分)
(2) 結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勅说囊簧鯓佣冗^才是值得的 (4分)
(3)為戰(zhàn)勝人生中的挫折，我們應(yīng)怎樣發(fā)掘生命的力量 (4分)
歷史部分(90分)
一、選擇題(本大題共18小題，每小題2分，共36分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)
1.經(jīng)考古發(fā)掘，在玉蟾巖遺址、賈湖遺址、東胡林遺址等眾多遺址中均發(fā)現(xiàn)了碳化的農(nóng)作物種子。這說明我國原始先民創(chuàng)造了發(fā)達的
A.農(nóng)耕文明 B. 漁獵文明 C. 石器文明 D. 青銅文明
2.考古發(fā)掘出土的利簋腹內(nèi)刻有銘文，記載了牧野之戰(zhàn)的過程；而在《尚書·牧誓》中也記載了武王伐紂：“時甲子昧爽，王朝至于商郊牧野。”這說明
A.考古發(fā)掘與文獻記載相互印證 B.利簋是目前已知最早的青銅器
C. 利簋是在牧野之戰(zhàn)前鑄造的 D. 文獻史料記載一定是真實的
3.戰(zhàn)國時代在熱學(xué)方面已經(jīng)發(fā)明青銅凹面鏡聚焦太陽光取火；在力學(xué)方面已經(jīng)認識到慣性現(xiàn)象。該材料描述的是戰(zhàn)國時期
A.社會制度的變化 B. 變法運動的盛況
C. 科學(xué)技術(shù)的進步 D. 七雄并立的形勢
4. 秦始皇時期，中央設(shè)丞相，掌管政事；設(shè)太尉掌管軍事；設(shè)御史大夫監(jiān)察百官。丞相、太尉、御史大夫與諸卿議論政務(wù)，由皇帝裁決。這反映出秦朝中央政權(quán)結(jié)構(gòu)的特點是
A.權(quán)力交叉且互相牽制 B. 相權(quán)與皇權(quán)爭斗激烈
C. 分工明確且皇權(quán)獨尊 D. 結(jié)構(gòu)完整且影響深遠
5. 《史記》中提到“至于始皇 竭天下之資財以奉其政，猶未足以澹(滿足)其欲也。海內(nèi)愁怨，遂用漬畔(通叛)”。于是“漢興，掃除煩苛，與民休息”。這說明漢初“休養(yǎng)生息”政策的推行
A.體現(xiàn)了無為而治的思想 B.為“光武中興”奠基
C. 使得生產(chǎn)力得到發(fā)展 D.吸取了前朝滅亡的教訓(xùn)
6.西漢文帝、景帝和東漢光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策的根本目的都是
A. 防止發(fā)生農(nóng)民起義B. 鞏固皇權(quán)統(tǒng)治 C.打擊貴族勢力 D. 防止諸侯奪權(quán)
7.“中世紀歐洲印刷一部《圣經(jīng)》，至少需要三百多張羊皮。這種狀況如果繼續(xù)下去，那么除了少數(shù)富有的人以外，沒有人買得起書，文化信息的傳播就會受到極大的限制。”中國兩漢時期的一項發(fā)明從根本上改變了這一狀況，它是
A.火藥 B. 指南針 C. 造紙術(shù) D.活字印刷術(shù)
8.古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，它的開通
A. 促進了拉美地區(qū)的貿(mào)易往來
B.使世界開始連成一個整體
C. 加速了殖民擴張和掠奪
D. 促進了東西方經(jīng)濟文化的交流
9.關(guān)于劉備在赤壁之戰(zhàn)中的作用，不同文獻有不同的記載。 《三國志》認為劉備聲望高，促進了劉孫聯(lián)合； 《江表傳》認為劉備兵力少，作用甚微。據(jù)此可知
A.研究歷史需要多重證據(jù)
B.歷史真實無從考證
C. 文獻史料記載不容置疑
D. 歷史解釋殊途同歸
10.三國兩晉南北朝是青瓷制造迅速發(fā)展的階段，其產(chǎn)地主要在江蘇、浙江、福建等地，常見器物有碗、盤、盆、壺、燈、香爐等日用品。其主要原因是
A. 農(nóng)業(yè)技術(shù)產(chǎn)生進步 B. 國家實力不斷提高
C. 江南地區(qū)得到開發(fā) D. 自然條件很優(yōu)越
11.據(jù)《晉書·王敦傳》記載：“東晉諺稱‘王與馬，共天下’。”這反映了
A.士族門閥勢力強大 B. 軍功貴族沖擊皇權(quán)
C.東晉統(tǒng)治者愛惜人才 D. 地方割據(jù)勢力膨脹
12.淝水之戰(zhàn)中，前秦指揮苻堅自恃兵多勢強，號稱自己百萬大軍，可以乘東晉軍隊渡河時發(fā)動突然襲擊，定能一舉獲勝，沒想到一潰千里，打了敗戰(zhàn)。此戰(zhàn)告訴我們
A. 暴政亡國 B.驕兵必敗 C.臥薪嘗膽 D.仁政興國
13.考古學(xué)家在已發(fā)掘的北魏晚期墓葬進行研究時發(fā)現(xiàn)，漢貴族墓中出土的陶俑男戴風(fēng)帽，女穿斜領(lǐng)窄袖長袍，是鮮卑族服飾；而鮮卑貴族的墓葬行制則是典型的漢族墓葬風(fēng)格。這一現(xiàn)象說明了
A.國家統(tǒng)一利于民族交融
B.民族交融影響社會生活
C.民族交融改變婚喪傳統(tǒng)
D.服飾變遷見證經(jīng)濟發(fā)展
14.掃一掃某歷史詞條二維碼，結(jié)果出現(xiàn)“三國鼎立、八王之亂、北方游牧民族內(nèi)遷，江南經(jīng)濟開發(fā)”等內(nèi)容，這一歷史詞條應(yīng)是
A.統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固
B. 外敵入侵與民族抗爭
C. 統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
D.政權(quán)分立與民族交融
15.“民族交融是歷史發(fā)展的必然趨勢，是進步的現(xiàn)象。特別是那些社會經(jīng)濟發(fā)展水平低于中原漢族的少數(shù)民族，一旦走進黃河流域這個漢文化的搖籃，他們就終究要融入這個汪洋大海之中。”下列事例中，能夠說明這一論點的是
A.商鞅變法 B.漢武帝大一統(tǒng) C. 孝文帝改革 D. “文景之治”
16.“齊民”就是平民百姓的意思，“要術(shù)”指的是謀生的重要方法。簡單地說，《齊民要術(shù)》這本書就是他為百姓的生存總結(jié)出來的一些生產(chǎn)和生活的技術(shù)、經(jīng)驗。該材料中的“他”是
A. 宋應(yīng)星 B.賈思勰 C. 徐光啟 D. 酈道元
17.中國青瓷制作工藝在南北朝時期以南方為先，北方掌握青瓷技術(shù)要晚于南方數(shù)百年。然而根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，在北齊的墓葬中也出土了精美的青瓷蓮花尊。這表明南北朝時期
A. 民族交融促進文化多元一體 B. 佛教僅在南朝統(tǒng)治區(qū)域流行
C. 北方制瓷技術(shù)高于南方地區(qū) D. 政權(quán)對峙隔絕南北經(jīng)濟交流
18.南北朝科學(xué)家祖沖之治學(xué)嚴謹，在國際上享有很高的聲譽，月球上的一座環(huán)形山以他的名字命名，就是紀念他。祖沖之的科學(xué)成就不包括
A. 編寫《綴術(shù)》 B. 推算圓周率 C. 創(chuàng)制《大明歷》 D. 創(chuàng)制五禽戲
二、材料解析題(本大題共3小題，每小題14分，共 42分)
19. (14分) 閱讀材料,完成下列要求。
材料一
材料二 “臣愚以為諸不在六藝(六經(jīng))之科、孔子之術(shù)者， 皆絕其道，勿使并進。邪僻之說滅息， 然后統(tǒng)紀可一， 民之所從矣。”
——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?br/>材料三 漢武帝時期，派遣張騫兩次出使西域，拓展了漢王朝的視野，引發(fā)了漢王朝與中亞、西亞各國相互貿(mào)易的強烈愿望，促成了西漢政府對 A 的開辟和經(jīng)營 西漢政府在今
天的輪臺正式設(shè)立 B ，統(tǒng)領(lǐng)西域各國，以確保絲路的暢通。這標志著西漢政府已經(jīng)對西域各國開始了有效的統(tǒng)治。
(1) 根據(jù)材料一，概括西漢初期中央面臨的問題。漢武帝采取了什么措施解決了這一問題 (6分)
(2) 根據(jù)材料二，寫出提出這一建議的人的名字及其主張。 (4分)
(3) 閱讀材料三,補充 A、B兩處的內(nèi)容。 (4分)
20. (14分) 閱讀材料, 完成下列要求。
材料一 北魏都城平城地處塞上，屢遇災(zāi)荒，大部分糧食需要從黃河流域運輸而來。孝文帝傾心于漢化，有意南征一統(tǒng)天下，494年，近百萬人口跟隨孝文帝來到有深厚漢文化底蘊的中原腹地——洛陽……遷都后，北魏統(tǒng)治地區(qū)呈現(xiàn)出升平富庶的景象，洛陽都市走向繁盛，吸引著大批周邊民族人民涌入。
——摘編自葛劍雄《地圖上的中國歷史·民族大遷徙》
材料二 東晉南朝以前，南方地廣人稀，生產(chǎn)水平落后。西晉末年以來，大規(guī)模移民遷徙大多以原籍或宗族為單位，常常一次移民潮就“數(shù)以十萬計”，在二百多年間給當(dāng)?shù)靥峁┝藙趧恿Α⑾冗M的生產(chǎn)技術(shù)，使得南貧北富的情形逐漸轉(zhuǎn)變。南遷人口及其后裔，與南方土著長期雜居、聯(lián)姻，他們的生產(chǎn)生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣也變北為南。
——摘編自胡阿祥《東晉南朝僑州郡縣與僑流人口研究》
(1) 根據(jù)材料一，分析北魏時期人口遷入洛陽的原因。 (4分)
(2) 根據(jù)材料二，概括西晉末年以來南方移民潮的特點。 (4分)
(3) 綜上所述并結(jié)合所學(xué)知識，說明西晉末年以來人口遷徙的積極影響。 (6分)
21. (14分) 閱讀材料,完成下列要求。
材料一 張騫拜別漢武帝出塞圖(敦煌壁畫)
材料二 胡人政權(quán)的統(tǒng)治者中漢化最積極、最徹底的當(dāng)屬北魏的孝文帝拓跋宏。為了促進鮮卑社會的漢化，他以非常堅決的態(tài)度將都城遷到了中華文化的中心地帶洛陽。他對反對
派進行了毫不留情的鎮(zhèn)壓，甚至處死了堅持民族服裝打扮的皇太子。他認為如果是中華文化的正統(tǒng)繼承者，生活習(xí)慣必須與漢人一致，血統(tǒng)上也應(yīng)該推進鮮卑人的徹底漢化。
——摘編自王珂《從“天下”國家到民族國家》
材料三 民族交往交流交融是促進民族團結(jié)、培養(yǎng)中華民族共同體意識的關(guān)鍵……在擴大各民族交往交流中促進民族交融，將推動各民族在各個方面融會貫通，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗。
——《民族交往交流交融促進中華民族復(fù)興》
(1) 材料一反映的歷史事件是什么 該歷史事件在推動民族關(guān)系的發(fā)展上起到了什么作用 (5 分)
(2) 根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括孝文帝的漢化措施。 (6分)
(3) 根據(jù)材料三，指出民族交往交流對促進中華民族復(fù)興的作用。 (3分)
三、探究題(本大題共1小題，共12分)
22. (12分) 閃耀在青史中的漢代人物是推動當(dāng)時社會進步的積極引導(dǎo)者。武都區(qū)某中學(xué)展開“學(xué)歷史人物 做中華脊梁”的主題探究活動，請你參與并完成下列任務(wù)。
有人評價西漢時期的他“臨危受任別長安，西域千辛歷萬難” ，這在當(dāng)時是“鑿空”之舉；西漢時期的另一位偉大人物曾經(jīng)說過“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛” ，體現(xiàn)對生命價值的深刻認識；東漢時期的兩位人物，一位如同一顆耀眼的明星，在紙張的歷史中閃耀著獨特的光芒；另一位在他的著作中說： “進則救世，退則救民，不能為良相，亦當(dāng)為良醫(yī)。 ”
根據(jù)上述材料，從中選擇你熟悉的兩個人物，寫出他們的名字及主要貢獻并加以說明，并說說你從他們身上學(xué)到了哪些精神
答案
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