資源簡介 (共19張PPT)7.4 結晶現象青海湖里含有豐富的食鹽(NaCl)和純堿(Na2CO3)資源,生活在湖區附近的人們習慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”。你能解釋其中的道理嗎?夏季的青海湖冬季的青海湖學習目標1.了解晶體和結晶現象。2.知道因溶質溶解度隨溫度升降變化程度的不同,分別采用降溫結晶和蒸發結晶兩類不同的方法。3.初步學會過濾和結晶兩種混合物分離的方法及其適用范圍、原理、實驗操作。學習目標新知學習一、晶體與結晶1.晶體金剛石硫酸銅石英雪花方解石明礬你知道上述圖片中展示的漂亮物質是什么嗎?它們都是晶體,晶體通常都有規則的形狀,不同的晶體具有不同的形狀。新知學習2.結晶【實驗7-9】在1支試管中注入10mL蒸餾水,加熱至沸騰,加入研碎的明礬晶體,直到有固體不再溶解,然后將上層飽和溶液倒進另1支試管中,把試管放到盛冷水的水槽中冷卻飽和溶液冷卻后析出_______色的 _______。白晶體新知學習結晶:冷卻結晶法:除明礬外,還有硝酸鉀、硫酸銅等都適宜用此類方法結晶。氯化鈉不可以用這種方法,因為氯化鈉的溶解度在溫度升高或降低時,并沒有顯著的變化。在一定條件下,在溶液中析出晶體的過程。 在較高溫度時,形成的飽和溶液因降溫超過其溶解量的限度,析出一定形狀的固體。有什么辦法可以使氯化鈉溶液結晶呢?新知學習蒸發溶劑結晶法: 保持溶劑的量不變,使溶液的溫度降低。(適合用溶解度隨溫度降低而明顯減小的物質)小結制備結晶法的方法飽和溶液飽和溶液飽和溶液冷卻結晶法蒸發溶劑結晶法溶解度隨降溫改變不明顯的溶質溶解度隨降溫改變明顯的溶質如氯化鈉如硝酸鉀新知學習二、結晶法的應用利用結晶法,可以將我們需要的物質從含雜質的混合物中分離或提純出來。例如,海水曬鹽、蔗汁制糖新知學習實驗用品:實驗操作:蒸餾水、粗鹽;托盤天平、燒杯、玻璃棒、蒸發皿、坩堝鉗、酒精燈、漏斗、藥匙、量筒、膠頭滴管、鐵架臺(帶鐵圈)、濾紙、剪刀三、粗鹽的提純新知學習1.粗鹽溶解用托盤天平稱取5.0 g粗鹽,用藥匙將粗鹽逐漸加入盛有20mL水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,直到粗鹽不再溶解為止,觀察所得食鹽水是否渾濁。實驗現象 解釋和結論粗鹽水中混有少量______雜質,所得鹽水是否澄清?_____ 用玻璃棒攪拌的目的是______溶解所得的是_________泥沙等難溶性否加快粗鹽溶解含有泥沙的混合物新知學習折濾紙:取一圓形濾紙,對折兩次,打開成圓錐形2.過濾把折好的濾紙放進漏斗內,用手壓緊,并用水潤濕新知學習玻璃棒末端斜靠三層濾紙一邊,避免將濾紙戳穿盛液燒杯口緊靠在傾斜的玻璃棒中部,讓濾液沿玻璃棒緩緩地流入漏斗內漏斗里的液體液面要低于濾紙的邊緣。否則,液體會從濾紙和漏斗壁之間流下,使固休混入濾液實驗現象 解釋和結論濾紙上有__ ,濾液是____________,它是否澄清_____。 把___態和___態的混合物分離可以用過濾的方法。泥沙氯化鎂、硫酸鈉的混合溶液是固液新知學習實驗過程中,進行過濾應掌握什么要領 思考:過濾操作的要點可概括為:一貼:濾紙緊貼在漏斗內壁上二低:濾紙邊緣低于漏斗邊緣,液面低于濾紙邊緣三靠:盛液燒杯口緊靠在傾斜的玻璃棒中部,玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊,漏斗下端緊靠接液燒杯內壁。新知學習③蒸發實驗現象 解釋和結論蒸發至一定程度,蒸發皿底部有___析出;停止加熱繼續攪拌,結果___________。 析出的晶體是______;停止加熱的原因是_____________。晶體有大量晶體析出NaCl晶體利用余熱將剩余液體蒸干新知學習注意事項:①蒸發皿中裝液體不得超過其容積的2/3②在蒸發過程中要用玻璃棒不斷攪拌目的:防止液體飛濺③當蒸發皿中剩余少量液體時停止加熱目的:(1)防止固體飛濺(2)剩余的熱量足以使液體蒸干,節能。當堂檢測1.恒溫條件下,盛放在敞口容器中的飽和食鹽水久置后會有少量晶體析出,這是因為( )A. 溶劑量減小 B. 溶解度減小C. 溶液不穩定 D. 生成了新物質A2.適宜使用結晶法分離的一組混合物是( )A. KCl和KNO3 B. KCl和MnO2C. NaCl和泥沙 D. S和CA當堂檢測3.把t℃時的硫酸銅飽和溶液冷卻到室溫時,觀察到的現象是( )A. 溶液變為無色 B. 有白色沉淀析出C. 有藍色晶體析出 D. 無變化C當堂檢測4.在蒸發氯化鈉溶液的實驗中,下列操作正確的是( )A.加熱前在蒸發皿的下面墊上石棉網B.蒸發皿中開始析出晶體后,用玻璃棒攪拌C.蒸發皿中出現較多量固體時,即停止加熱D.待液體蒸干后,停止加熱C課堂小結1.晶體:具有一定規則形狀的固體。2.晶體的形成:形成晶體的過程叫結晶。常用的兩種結晶法:飽和溶液冷卻結晶法、蒸發溶劑結晶法。3.分離混合物:過濾法、結晶法 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫