資源簡介

初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
第一節(jié) 大洲和大洋
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)要求
1. 讀圖說明七大洲、四大洋在世界上的地理位置及面積大小；
2. 明確七大洲、四大洋的地理分界線（山脈、河流、海峽）；
3. 通過讀圖及課件動畫，講解大陸漂移及板塊學(xué)說；
（二）能力目標(biāo)
1. 通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對世界的整體感性認(rèn)識，了解掌握世界七大洲、四大洋分布情況及大小；
2. 通過對各大洲、大洋分界線的解析，讓學(xué)生掌握有關(guān)大洲、大洋間山脈、河流、海峽等分界物；
3. 通過對大陸漂移及板塊學(xué)說的講解，是學(xué)生掌握世界大陸、海洋形成的歷史過程，并對火山、地震等自然現(xiàn)象的發(fā)生產(chǎn)生理性認(rèn)識。
（三）情感目標(biāo)
1.聯(lián)系當(dāng)前南海局勢，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生珍愛和平、反對戰(zhàn)爭、創(chuàng)造美好生活的情感；
2.由我國在世界上所處地理位置及海域分布，激發(fā)學(xué)生努力建設(shè)祖國的熱情。
（四）教學(xué)重點(diǎn)
1. 七大洲、四大洋的分布及各自分界線。
2.大陸漂移及板塊學(xué)說。
（五）教學(xué)難點(diǎn)
1. 七大洲、四大洋各自分界線的掌握。
2. 大陸漂移及板塊學(xué)說的講解
3.用大陸漂移及板塊學(xué)說解釋地震、火山等自然現(xiàn)象。
（六）課時安排
分2課時講授。
二、板書及多媒體課件的運(yùn)用
（一） 七大洲、四大洋在世界上的地理位置及面積大小
結(jié)合地球儀進(jìn)行講解，板書內(nèi)容為：
1. 七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲（這里要特別強(qiáng)調(diào)，沒有北極洲）
2. 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：
1. 世界大洲、大洋分布圖
2. 講到每個大洲和大洋時，把它的地理位置閃爍一下，現(xiàn)實(shí)面積大小
（二）七大洲、四大洋的分界線
板書內(nèi)容為：
1.七大洲各自的分界線（一一講解）
2.四大洋各自的分界線（一一講解）
課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：
世界大洲、大洋分界線圖示，把山脈、河流、海峽等界限閃爍一下，一一講解
（三）大陸漂移及板塊學(xué)說
板書內(nèi)容為：
1.板塊學(xué)說的發(fā)現(xiàn)及發(fā)展過程
2.板塊學(xué)說的主要內(nèi)容
3.板塊學(xué)說發(fā)現(xiàn)的歷史意義
課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：
用動畫把板塊運(yùn)動的歷史過程用動畫展示
三、教學(xué)反思
（一）感性認(rèn)識是理性認(rèn)識的基礎(chǔ)，要在最基本的知識教學(xué)上下功夫，首先讓學(xué)生對世界大洲、大洋分布有一個感性的認(rèn)識，然后再從為什么會是這樣入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的理性思考，進(jìn)而引出大陸漂移與板塊學(xué)說，解釋世界大洲大洋為什么會是這樣分布。
（二）
授人以“魚”不如授人以“漁”。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生學(xué)習(xí)起來事半功倍。這是地理教學(xué)過程中不容忽視的一個重要問題，它將對學(xué)生終身學(xué)習(xí)地理乃至其他知識產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其二，“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”。學(xué)習(xí)了《西亞》這節(jié)內(nèi)容，我們從中獲得了哪些知識 這些知識對我們有用嗎 從西亞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中學(xué)習(xí)可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，就是對我們有用的知識。而這樣的知識是極富有生命力的。

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