資源簡介

深深淺淺話友誼 學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。
2.學(xué)會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。
3.了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。
【學(xué)習(xí)重難點】
（一）學(xué)習(xí)重難點
學(xué)習(xí)重點：友誼的特質(zhì)。
學(xué)習(xí)難點：友誼不是一成不變的,要正確對待競爭。
【預(yù)習(xí)新知】
（一）預(yù)習(xí)新知
1. 友誼的特質(zhì)
（1）友誼是一種　　　　　　　。每個人對友誼的理解和需要不盡相同,我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起,這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可,在精神上得到滿足。
（2）友誼是　　　　　　　　　　。接受幫助,也學(xué)習(xí)幫助對方;感受關(guān)懷,也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗積極的情感。
（3）友誼是一種　　　　　　　　。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。
2. 友誼的澄清
（1）友誼不是　　　　　　的。我們要學(xué)會　　　　　一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。
（2）　　　　　并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的　　　　。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵,我們會收獲更多。
（3）友誼不能沒有　　　　　。友誼需要信任和忠誠,這不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實,當(dāng)朋友誤入歧途時,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會傷害朋友,傷害友誼。
（4）友誼可以帶來　　　　　,讓人向往;有時也會帶來　　　　　,增添煩惱。梳理對友誼的感受,澄清對友誼的認(rèn)識,是我們成長必經(jīng)的歷程。
【深化探究】
（一）深化探究
真正的朋友是春天的花朵，為你帶來淡淡的清香；真正的朋友是酷暑盛夏遞上的一杯清茶，甘之如飴，將你身上的倦意拂去；真正的朋友是深秋送上的一枚楓葉，載著深深的祝福；真正的朋友是冬日的一把火，在你感到寒冷、膽怯時，給你注入活力……
（1）你能說說真正的友誼有哪些特質(zhì)嗎？
（2）淡了的友誼還有必要維持嗎？
（3）競爭會傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？
【鞏固訓(xùn)練】
（一）鞏固訓(xùn)練
1.小哲和同學(xué)在外面玩到很晚才回家，卻告訴父母自己晚歸是因為和好友小亮一起在學(xué)校出黑板報、還想讓小亮為自己作證。你認(rèn)為小亮最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式是( )
A.答應(yīng)，因為朋友之間要講“哥們兒”義氣
B.拒絕，因為友誼不能沒有原則
C.答應(yīng)，因為朋友遇到困難時我們要盡力幫助
D.拒絕、因為友誼不是一成不變的
2.古人云：“君子之交淡如水。”這句話所表達(dá)的觀點是( )
A.友誼是平等的、雙向的
B.友誼是一種心靈的相遇
C.友誼不是一成不變的
D.競爭并不必然傷害友誼
3.小平與小軍是好朋友，一次學(xué)校推薦一名同學(xué)參加區(qū)的書法比賽，兩人都報名了，小平獲獎了，不軍沒有，此后小軍沒有主動與小平說話了。對此，下列看法正確的是( )
A.小平可以退出參賽就能維護(hù)友誼
B.競爭并不會必然傷害友誼，關(guān)鍵是態(tài)度
C.競爭和友誼如同魚和熊掌，不可兼得
D.小軍太小氣，不要與他交朋友
4.七年級李萌經(jīng)常在背后說人閑話，他的好朋友王聰知道后，嚴(yán)厲批評他，并對他說：“知錯能改善莫大焉”。對此，下列認(rèn)識正確的是( )
A.王聰不顧朋友的面子，傷害朋友的尊嚴(yán)，不值得肯定
B.李萌沒有必要理會王聰，幫外人的朋友不要也罷
C.好友就應(yīng)該無條件地相互支持，無論對錯
D.當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼
5.“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都正直的朋友。”下列選項中能體現(xiàn)這一觀點的是( )
A.小強和小剛是好朋友，兩人經(jīng)常說“為朋友兩肋插刀”
B.小美和小芳是一對好朋友，她們從不指出對方的缺點和錯誤
C.小江和小何因玩網(wǎng)絡(luò)游戲而遲到，老師詢問原因時他們互相隱瞞真相
D.小珍的好朋友因病住院，小珍利用課余時間幫她補課
6.“真正的朋友，會在你成功的時候為你高興，會在你悲傷的時候給你鼓勵，會在你犯錯的時候給你正確的批評。”這說明( )
A.要真誠地和所有人交朋友 B.友誼是一種親密、單向的關(guān)系
C.朋友決定我們成長的歷程 D.真摯友誼對我們成長有重要意義
7.“誰若想在厄運時得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。”這句話反映的友誼特質(zhì)是( )
A.友誼是一種親密的關(guān)系 B.友誼是平等的、雙向的
C.友誼是一種心靈的相遇 D.友誼是一成不變的
8.面對友誼和競爭的話題，下列說法正確的是( )
A.競爭-定會傷害友誼
B.競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵在于我們的態(tài)度
C.競爭是比友誼更真實的東西
D.競爭和友誼不可兼得
9.自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些則逐漸淡出。我們要接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。上述內(nèi)容主要說明了( )
A.友誼是永遠(yuǎn)不會變的 B.友誼不是一成不變的
C.友誼是不能把握的 D.友誼是不可捉摸的
10.材料一：星期二晚自習(xí)期間，我的同桌好友明明私自溜到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)。下課老師詢問時，我雖明知真相，但礙于情面還是替明明找了借口。第二天，我因此事受到了班主任的嚴(yán)厲批評。
材料二：真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。
(1)結(jié)合材料一，運用友誼的相關(guān)知識分析，當(dāng)小明要滴到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)時，“我”應(yīng)該怎么做。
(2)結(jié)合材料二，談?wù)勈裁礃拥呐笥巡攀恰罢嬲呐笥选薄?至少兩個方面)
參考答案
1.答案：B
解析：BD：材料中，小哲同學(xué)想讓好朋友小亮為自己作證。這是缺失交友原則的表現(xiàn)，小亮應(yīng)該拒絕好朋友的要求，故B說法正確，D與題意不符；AC：判斷錯誤，故應(yīng)排除；故本題選B。
2.答案：B
解析：依據(jù)所學(xué)知識可知，“君子之交淡如水。”意思是賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。說明友誼是一種心靈的相遇，故B符合題意；ACD說法正確但不符合題意，排除。故選：B。
3.答案：B
解析：
4.答案：D
解析：題文材料說明當(dāng)朋友誤入歧途，需要規(guī)勸與制止，不能推波助瀾，真正的朋友需要坦誠，要堅持原則，題文中的王聰堅持原則，坦誠相待，真心在幫李萌改正錯誤，這是真正的朋友，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼，D正確，符合題意；A錯誤，王聰值得肯定；B錯誤，李萌有必要理會王聰，王聰幫助他認(rèn)識到自己的錯誤所在；C錯誤，友誼應(yīng)堅持原則，不能無條件地相互支持，無論對錯。故選：D。
5.答案：D
解析：[解析]題干借助于名人名言“世間最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心地都正直的朋友。“旨在說明朋友會帶給我們溫暖，給我們支持和力量。但是我們要注重交友的原則,樂交諍友,不交損友，要慎重交友。D符合題意；A是講哥們義氣的表現(xiàn)；B不符合交友的原則；C是不誠信的表現(xiàn)，不利于彼此的成長。故選：D。
6.答案：D
解析：友誼的力量。解題思路：真正的朋友，會在你成功的時候為你高興，會在你悲傷的時候給你鼓勵，會在你犯錯的時候給你正確的批評，這說明真摯友誼對我們成長有重要意義，影響我們成長的歷程，D正確，C中“決定”說法絕對，排除；友誼是一種心靈的相遇，并不是所有人都能成為朋友，A錯誤；友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，B蠟誤。
7.答案：B
解析：本題考查友誼的特質(zhì)。題干中“誰若想在厄運時得到援助,就應(yīng)在平日待人以寬”體現(xiàn)友誼是平等的、雙向的,B符合題意;A、C、D在題干中沒有體現(xiàn),排除。故選B。
8.答案：B
解析：
9.答案：B
解析：友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了…….在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼，B正確；ACD錯誤，排除。故選：B。
10.答案：(1)友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。當(dāng)“我”知道好友要溜到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)時，“我”應(yīng)該勸阻，或者向老師如實反映情況。
(2)①真誠，熱情，友好，善良，開朗、有責(zé)任心的朋友。②成功時，毫不吝嗇夸獎我的朋友；傷心時，能真心安慰我勸解我，傾聽我訴苦的朋友；失敗時，能陪伴我，幫我分析原因，鼓勵我繼續(xù)努力的朋友。
解析：

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