資源簡介

愛在家人間 學案
【學習目標】
（一）學習目標
1.體味家庭中的親 情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行 動增進與父母的情感。
2.學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。
3.知道每個家庭中，親情之愛的表現形式并不一樣，了解我們與父母發生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當的方式應對與父母的沖突。
【學習重難點】
（一）學習重難點
學習重點：如何與父母溝通。
學習難點：與父母發生沖突的原因及危害。
【預習新知】
（一）預習新知
一、體味親情
1.家庭中的親情之愛:
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感的產生，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們為我們的生活操勞，或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者。
2.每個家庭的親情表現不同：
有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和。有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。
3.親情不會因家庭結構的改變而消失：
現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。
二、愛的碰撞
1.初中生希望父母尊重自己，又期望得到父母的關注：
進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
2.親子沖突：
（1）親子沖突的表現：
我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。
（2）親子沖突的原因：
作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
（3）親子沖突的危害：
如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
三、溝通傳遞愛
1. 互動溝通：
愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
2.嘗試接納父母愛我們的方式：
作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
【深化探究】
（一）深化探究
探究一：教材P77探究與分享
　找一位你認為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務——“活動”內容。　　回答：親情第一“碰”：雙方有差距說明 　　　
　親情第二“碰”：知道原因后，我的想法會有變化。因為父母是　　　　我們的，我們要　　　　　　　　　　　　父母。
　親情第三“碰”：我發現了家庭中存在著　　　　　　　　　的親情。
探究二：教材P80下面的探究與分享
(1)結合下面的情境，填寫內容。（要求：寫在自己的書上。）
(2)在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經常給予你什么？按照這些提示，完成P81表格填寫。
(3)審視表格中填寫的內容，反思自己可以從哪些方面改善或增進親子關系，并與同學交流分享。
探究三：教材P81下面的探究與分享
⑴如果你是小強，你會怎么做？
⑵討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。
⑶請你運用教材P82“和父母溝通的技巧”，幫助小強化解矛盾、避免沖突。
【鞏固訓練】
（一）鞏固訓練
1.一名年輕的小伙子在父親患腦梗后，辭職回家照顧父親。他陪父親去電玩城，玩自己兒時玩過的游戲……經過精心照料，父親逐漸從患病的陰影中走出來，重拾生活的勇氣和信心。這告訴我們( )
①盡孝在當下，孝敬父母要從現在開始
②家是甜蜜的、溫暖的避風港
③孝敬父母需要辭去工作
④家是心靈的港灣，家中有親情
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.小銘的家庭又增添了新成員——妹妹小紫，但是小銘卻很失落，他覺得父母的愛都轉移到妹妹身上。下列做法不合適的是( )
A.接納家庭新成員，與妹妹友善相處你
B.敞開心扉與父母交流，化解矛盾
C.向朋友訴說煩惱，舒緩情緒
D.和父母吵架，表達憤怒
3.《時間都去哪了》這首歌觸動了很多人的心，因為它所體現的是( )
①子女對父母的反哺之情
②應多關注身邊的親人
③中華民族的傳統美德
④父母對子女的養育之情
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4.某校初一（1）班學生以“父母親情”為主題開展社會實踐活動，下面是他們就“本班學生與父母溝通情況”進行調查的部分調查數據。從圖1和圖2的數據可看出( )
①在與父母的溝通中，很多同學的主動性不夠，與父母之間存在代溝
②我們應該學會與父母主動溝通，努力縮小代溝
③我們的成長離不開父母的哺育和支持
④因為代溝的存在，即使主動與父母談心溝通，父母也不會理解我們
A.②③ B.③④ C.①④ D.①②
5.周末，小雅寫了一會兒作業，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看。”小雅關上電視拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業去。”接下來，小雅要怎么辦？最恰當的是( )
A.放下漫畫書，打開電腦玩游戲
B.扭頭回房，關上房門，不理媽媽
C.責問媽媽：“你怎么老是干涉我自由？”
D.對媽媽說：“我有點累了，需要放松一下．”
6.某中學的60多名同學參加分娩疼痛體驗活動。許多同學深切體會到“如果媽媽當時怕疼，就不會有我了！”他們流著淚高喊:“媽媽真偉大，媽媽我愛您！”下列觀點與這一活動主旨相符的是( )
①能使同學們感受平等、民主的家庭氛圍
②同學們的反應體現了“孝親敬長”的傳統美德
③活動告訴我們要學會感恩，盡孝在當下
④活動能徹底化解親子沖突，構建和諧家庭
A.②④ B.②③ C.①③ D.①④
7.《“窩囊”的父親》寫了這么一段話：“那一刻，我終于明白，兒子的每一點成績，每一分進步，都是貼在父親心頭的獎狀。兒子的成功就是父親終生渴望、夢寐以求的莫大榮譽。”由此可見( )
A.愛需要家人之間的理解呵護 B.愛的碰撞的產生是不可避免的
C.加強溝通是傳遞愛的唯一手段 D.每個家庭的親情表現不盡相同
8.“我要走進你的世界，你不讓；我想讓你走進我的世界，你又不來。”這是一位母親的難言與無奈。步入青春期后，我們經常會出現逆反心理，這在一定程度上影響了我們與父母的交流。對此，我們應該( )
①掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智慧
②理解父母行為中蘊含的愛，試著去接納父母的做法
③嘗試讓父母了解我們的變化和需要
④等待父母向我們道歉
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
9.片段一:星期六，家里只有父子兩人。父親做好飯后，喊了一句:“兒子，可以吃飯了!”在飯桌上，兒子吃得很香，還稱贊父親的廚藝越來越好了，父親聽了喜滋滋的。吃完后，兒子主動洗碗，父親突然覺得兒子長大了，為自己以前的付出感到自豪。
片段二:當我與父母交談時，總是父母說得多，我說得少，慢慢地我學會了傾聽，在傾聽中我體會到父母的辛勞，學到了很多東西，也慢慢理解父母了，漸漸地我不再為一點兒小事與父母爭得面紅耳赤，我和父母的關系越來越融洽了。
(1)片段中的孩子做到了孝親敬長，孝親敬長的重要地位是什么
(2)我們應如何做到孝親敬長
(3)親子之間愛的潤滑劑是什么
(4)我們和父母溝通的技巧有哪些
參考答案
1.答案：C
解析：
2.答案：D
解析：
3.答案：D
解析：
4.答案：D
解析：
5.答案：D
解析：本題考查怎樣與父母交往與溝通。我們與父母溝通是需要技巧的,我們需要用正確的方式表達自己的訴求,理解父母行為中蘊含的愛,不傷害自己的父母,D是正確的溝通方式;A、B、C做法錯誤。故選D。
6.答案：B
解析：
7.答案：A
解析：A：題干中兒子的成功就是父親終生渴望，父親和兒子之間的愛是家庭和睦的重要條件。愛是需要家人之間的理解呵護，故A正確；B:材料未涉及愛的碰撞，故排除B；C：唯一手段，說法太絕對了。故排除C；D：材料未涉及親情表現的不同，故排除D；故本題選A。
8.答案：A
解析：本題考查正確處理與父母之間的沖突。根據所學，面對親子沖突，我們應該掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，理解父母行為中蘊含的愛，試著去接納父母的做法，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，①②③正確；④錯誤，我們應該主動與父母溝通交流，體諒父母。故選A。
9.答案：(1)孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
(2)尊敬、傾聽、感恩。
(3)互動溝通的技巧和應對沖突的智慧。
(4)關注事實、把握時機、留意態度、選擇方式、考慮環境。
解析：

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