資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《在線學習工具》教學設計
一、學習內容分析
《在線學習工具》是浙將教育出版社《信息科技》三年級下冊第11課，是第三單元《在線學習小能手》的第1課。各種在線學習工具有利于人們隨時隨地地進行自主學習、協作學習。掌握這一新型學習方式，可以更好地突破學習的局限性，豐富學習內容，增強學習的趣味性，促進學習者持續發展。本課主要介紹在線學習工具的用途，在線學習工具的使用方法，確定學習主題的途徑。
二、學情分析
本課的授課對象為三年級的學生。三年級的學生敢于合作，善于表達，已經有一定的生活經驗和解決問題的能力。學生在三年級上和前幾個單元的學習中已經能互聯網對生活的巨大影響，了解了互聯網中的數字資源整理和加工，并能制作數字作品并在網絡上發布，為本節課學習打下了基礎。
學習目標
教學目標 核心素養指向
1.在線學習工具的用途。2.在線學習工具的使用方法。3.確定學習主題的途徑。 【信息意識】 能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息；逐步建立從信息的角度審視問題、發現問題、進而解決問題。【數字化學習與創新】能利用數字化環境查找學習資源，運用不同的平臺或工具進行創作與表達。
四、教學重難點
教學重點：在線學習工具的用途，在線學習工具的使用方法，確定學習主題的途徑。
教學難點：在線學習工具的使用方法，確定學習主題的途徑。
五、課前準備
學習環境：計算機教室
學習資源：PPT課件
設計思路
本著以“學”為中心的理念，為體現學生的主體性，有效地落實教學目標，主要采用任務驅動教學法，輔以作品評價法、歸納總結法，這些教學方法都將圍繞學生的自主學習、探究學習逐級展開。
七、學習過程
（一）問題導入，引出新知
教學內容與活動 設計意圖
討論什么樣的學習工具可以支持高效的主題學習 該如何快速收集相關主題學習資源 你會選擇什么學習工具解決問題 引出課題建構在主題學習過程中，利用在線工具快速收集數據，查找、整合資源，創作作品，不同的在線工具發揮著不同的作用。 從問題導入，激發學習興趣。
（二）自主探究，學習新知
教學內容與活動 設計意圖
1.多樣的在線學習工具在線學習工具日益豐富，有在線字典、在線翻譯等認知工具，有備忘錄、日程提醒等計劃管理工具，還有在線問卷、在線表格、搜索引擎等信息收集工具。活動一：多樣的在線學習工具與同學交流你知道的在線工具，并說說它在主題學習過程中的作用。2.在線收集信息信息收集是應用信息的重要環節。利用在線工具能高效、快捷地收集信息。活動二：在線收集信息設計網絡調查問卷，在線收集感興趣城市的文化，交流主題學習的意見或建議。3.確定學習主題分析在線收集的信息，根據學習需求、結合興趣愛好等因素確定學習主題，明確學習內容。活動三：確定學習主題分析在線表格或調查問卷收集到的信息，確定大家感興趣的學習主題，開展主題學習。 小知識：主題學習的活動過程一般是：確定學習主題、規劃設計、資源收集、制作作品。 通過與同學交流你知道的在線工具，了解它在主題學習過程中的作用。通過網絡調查問卷，在線收集信息。通過分析問卷，確定學習主題。
（三）課堂小結，鞏固延伸
教學內容與活動 設計意圖
1.總結所學，拓展提升總結本課所學2.練一練如果進行“探究城市市花”/主題學習，在各階段可以利用哪些在線學習工具 當堂練習，鞏固加深。拓展延伸。
板書設計
在線學習工具在線學習工具的用途在線學習工具的使用方法確定學習主題的途徑
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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