資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《描述主題學習》教學設計
一、學習內容分析
《描述主題學習》是浙將教育出版社《信息科技》三年級下冊第12課，是第三單元《在線學習小能手》的第2課。各種在線學習工具有利于人們隨時隨地地進行自主學習、協作學習。掌握這一新型學習方式，可以更好地突破學習的局限性，豐富學習內容，增強學習的趣味性，促進學習者持續發展。本單元上節課學習了在線學習工具的用途，在線學習工具的使用方法，確定學習主題的途徑。本課主要介紹分解主題學習，規劃主題學習過程。
二、學情分析
本課的授課對象為三年級的學生。三年級的學生敢于合作，善于表達，已經有一定的生活經驗和解決問題的能力。學生在三年級上和前幾個單元的學習中已經能互聯網對生活的巨大影響，了解了互聯網中的數字資源整理和加工，并能制作數字作品并在網絡上發布。本單元上節課學習了在線學習工具的用途，在線學習工具的使用方法，確定學習主題的途徑，為本節課學習打下了基礎。
學習目標
教學目標 核心素養指向
1.分解主題學習。2.規劃主題學習過程。 【信息意識】 能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息；逐步建立從信息的角度審視問題、發現問題、進而解決問題。【數字化學習與創新】能利用數字化環境查找學習資源，運用不同的平臺或工具進行創作與表達。【計算思維】對問題進行分解，將大問題分解成小問題。
四、教學重難點
教學重點：分解主題學習，規劃主題學習過程。
教學難點：分解主題學習，規劃主題學習過程。
五、課前準備
學習環境：計算機教室
學習資源：PPT課件
設計思路
本著以“學”為中心的理念，為體現學生的主體性，有效地落實教學目標，主要采用任務驅動教學法，輔以作品評價法、歸納總結法，這些教學方法都將圍繞學生的自主學習、探究學習逐級展開。
七、學習過程
（一）問題導入，引出新知
教學內容與活動 設計意圖
討論開展“探究城市市花”主題學習，制作一份圖文并茂、有聲有色的“市花數字名片”,你將如何設計，采用怎樣的方式進行呈現 引出課題建構一個大的學習主題一般可以分解成若干個小的學習主題。主題學習的內容構建及完成過程，用表格、圖示等方式呈現，不僅更加直觀形象，還能使學習目標更明確。 從問題導入，任務驅動，激發學習興趣。
（二）自主探究，學習新知
教學內容與活動 設計意圖
1.用文字描述主題學習用文字描述主題學習，可以理清學習思路，明確作品的結構、制作作品所需的資源及類型等，讓學習順利地進行。“制作數字名片”主題學習的一般步驟是：規劃設計、素材收集、制作名片、分享交流。在規劃設計環節中作品設計尤其重要。整體規劃。確定作品的整體結構，將數字名片規劃為封面、內容等頁面。內容建構。豐富每個質面的內容，規劃數字名片頁面內容、媒體呈現形式及資源來源。版式設計。設計作品每一個頁面的背景、文本位置及圖片樣式等。活動一：用文字描述主題學習（1）請參考如下表格規劃你的作品。計作品每一個頁面的背景、文本位置及圖片樣式等。制作城市市花數字名片主題學習還可以用什么方法來描述 2.用圖示描述主題學習用圖示描述主題學習，可以使學習過程更加清晰，學習內容加直觀明了。活動二：用圖示描述主題學習試著用思維導圖或流程圖描述主題學習。拓展數字化學習工具中的自選圖形、思維導圖等可以畫出形式豐富的圖示。 用表格和文字描述來規劃和描述主題學習。用圖示描述來規劃和描述主題學習。
（三）課堂小結，鞏固延伸
教學內容與活動 設計意圖
1.總結所學，拓展提升總結本課所學2.練一練用合適的方法將小組的主題學習內容清晰地描述并分享。 當堂練習，鞏固加深。拓展延伸。
板書設計
描述主題學習分解主題學習規劃主題學習過程
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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